- Учителю
- Сабак жоспары Такырыбы: 8 санынын курамы
Сабак жоспары Такырыбы: 8 санынын курамы
1 « Ә » сыныбы
Атырау облысы
Құрманғазы ауданы
Нұржау жалпы орта мектебі
Жамангарина Бакытгуль
Сабақтың тақырыбы
8 санының құрамы
Сілтеме
Математика 1 сынып, Youtube,google.
Жалпы мақсаттар
Оқушылардың алған білімдерін тиянақтау. Оқушылардың ойындар арқылы білім-білік дағдыларын қалыптастыру.
- Ізденіске, ойлауға баулу.
Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту. Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым- қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.
Міндеттері
8 санымен таныстыру;
8 санының құрамымен танысуы;
Есеп шығарып үйренеді;
Тура және кері санау;
Оқыту нәтижесі
Оқушылар есеп шығарып, логикалық есептер шығарып, өз ойларын ашық айтуға, тез есептеуге үйренді.
Негізгі идеялар
Тақырып аясында сын тұрғысынан ойлап, түрлі жағдаятқа сәйкес өз пікірін еркін айтуына пікірталасқа түсуіне жағдай жасай отырып оқыту, Блум таксономиясы, СТО стратегиялары.
Жүргізілетін жұмысым
Уақыты
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
1 минут
Сыныппен сәлемдесу.
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ояту
І.Психологиялық дайындық.
Біздер тату баламыз,
Өсіп алға барамыз,
Есептерді шығарып,
Білімді шәкірт боламыз
Оқушылар барлығы дауыстап оқып, сабаққа деген белсенділіктерін білдіреді.
1 мин
Сабақ басталмас бұрын топтарға бөлу. Мұнда балалар үш топқа бағдаршамның түстері арқылы бөлінеді.
Қызыл түс - І топ
Сары түс - ІІ топ
Жасыл түс - ІІІ топ
Оқушылар өздері таңдаған бағдаршамның түстері арқылы өз топтарына отырады.
3 минут
2 мин
5 минут
5 минут
1 минут
5 мин
5минут
3 минут
3 мин
1 мин
- Айтыңдаршы,балалар,қоңақта өзімізді қалай ұстау керекпіз? (әдепті болу, сыйлық апару қажет) Алдымен қайда баратынымызды білу үшін жұмбақты тыңдап ойланыңдар. Бұл қандай жануар?
І. Білу
«Ойын» Суреттер не дейді? ( топтық жұмыс)
-
І топқа 7 торғай + 1 торғай
-
ІІ топқа 8 торғай - 1 торғай
-
ІІІ топқа 8 торғай тең 8 торғай
Смайликпен бағалау
( ұжымдық жұмыс)
Ойын «Жоғалған санды тап»1
3
5
7
2
4
6
8
1
2
3
5
7
Жарайсыңдар балалар
ІІ. Түсіну
8 санының құрамы
8 саны қалай шықты?
Не байқадыңдар?
қол шапалақтау
(формативті бағалау)
ІІІ. Қолдану
Тақтамен жұмыс «Суретке сәйкес теңдіктер құр»
Смайликпен бағалау
Сергіту сәті
Дәптермен жұмыс
6+2 1+7
«Бас бармақ» арқылы бағалау
(формативті бағалау)
ІҮ. Талдау
Шығармашылық жұмыс «Сурет арқылы есептер шығару»
Мұғалім түсіндірмесі
2+1
І топ ІІ топ ІІІ топ
№3 есеп Кесіндінің ұзындығын өлшеп салыстыру
Смайликпен бағалау
Ү. Жинақтау
Жұптық жұмыс «Салыстыр»
0*8 8см *6см 5*8 3см*8см 8-4*0+3
8*8 8см*8см 8*7 8см*5см
8-5*7-4 7-4*8-5 2+4*8-3 8-3*2+4 0+3*8-4
ҮІ. Бағалау Қортындылау
«Гүл теру » ойыны
Бағалау
- Өте жақсы
-Жақсы
- қанағаттанарлық
Рефлексия
Кері байланыс.
Топ оқушылары суреттегі торғайларға қарап есептер құрастырады..
Оқушылар жоғалған сандарды табады
Сурет арқылы ұжымда талқылайды. 8 санының құрамымен танысады
Суреттер арқылы тақтада есептер шығарады.
Музыкаға бейлейді
Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы өз беттік жұмыстар жүргізеді.
Топта талқылап. Шығармашылық пен жұмыстанады.
Тапсырманы жұптасып орындайды.
Сабақта алған білімдерін тиянақтайды. Гүлдердің
артында тұрған тапсырманы орындайды.
Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды белгілер арқылы бағалау
Нұржау жалпы орта мектебі
Ашық сабақ
Сабақтың тақырыбы: 8 санының құрамы
1 «Ә» сыныбы
Сынып жетекшісі: Жамангарина Бакытгул
2015-2016 оқу жылы
Бекітемін:
Мектеп директорының оқу жұмысы
жөніндегі орынбасары
_________________ Г.Бакешова
« »-----------------------2015жПәні:
Әліппе
Мұғалім: Б.Жамангарина
Оқушылардың жасы:
Күні:
6-7
Сабақтың тақырыбы:
Ү ү дыбысы мен әріпі
Сілтеме
Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Ізғұттынова,
С.Тәжімбетова Әдістемелік құралы.Google
Жалпы мақсаттары:
Міндеттері
Оқушыларға Ү дыбысы мен әрпін таныту, сөздегі орны туралы түсінік беру. Ол арқылы берілген сөздерді дұрыс оқу мен жазуға үйрету. Ү дыбысына қатысты жаңа сөздер ойлату, сөйлемдер құрату. Дыбысталуы ұқсас Ұ дыбысымен салыстыру. Танымдық іс - әрекеттер арқылы ой - өрістерін, тілін дамыту. Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттырып, құстарға, аңдарға қамқорлық жасай білуге үйрету.
Берілген әріптен сөйлем құрастырып, оны көркем жазуға дағдыландыру;
Мәтінді шапшаң оқуға және түсінігін айтуға үйрету;
Берілген сұраққа нақты жауап беруге тәрбиелеу;
Күнделікті сабақтағы дәптердің жазылуын қадағалау;
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын меңгерту.
Оқыту нәтижесі
Берілген дыбыстан сөйлем құрастырып, оны көркем жазуға дағдыланды;
Мәтінді шапшаң оқуға және түсінігін айтуға үйренді;
Берілген сұраққа нақты жауап беруге тәрбиеленді;
Күнделікті сабақтағы дәптердің жазылуын қадағаланды;
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын меңгерді;
Негізгі идеялар
Жаңа дыбысты оқушылардың білетін білімдері арқылы таныту
Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы дыбысты меңгеріп шығуы
Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы
Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері
Жүргізетін жұмысым
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
1 мин
Сыныппен сәлемдесу
І. Психологиялық дайындық
Үлкенге де сіз
Кішіге де сіз
Салем бердік сіздерге
Құрметпенен біз
Мұғаліммен сәлемдесу
Оқушылар тақпақ арқылы сабаққа дайындықтарын көрсетеді
1 мин
Сабақ бастамас бұрын оқушыларды топқа бөлу.
Қызыл, жасыл, көк түсті ленталар арқылы топқа бөлу.
Оқушылар өздерінің таңдаған ленталары арқылы топқа бөлініп отырады.
3мин
2 мин
І. Білім
«Ой қозғау» (миға шабуыл)
Қай топ жылдам ойыны.
Топтарға парақ таратылады.
І топ «г» әрпінен басталған
ІІ топ «б» әрпінен басталған
ІІІ топ «ұ» әрпінен басталған сөздер жазады.
Оқушылар Ө дыбысы туралы білетіндерін еске түсіреді.
Өткен сабақтарды еске түсіру мақсатында Әр топ жазған сөздерін тақтаға іліп оқиды. Қай топ көп сөз жазғаны анықталады. Топ оқушылары бірлесіп орындайды.
5 мин
3 мин
1 мин
4 мин
3 мин
4 мин
4 мин
2 мин
1 мин
1 мин
ІІ. Түсіну
Сурет бойынша Ү дыбысын таныту
Оқулықпен жұмыс
СЕРГІТУ СӘТІ.
Орнымыздан тұрайық
Қолымызды жаяйық.
Қарлығашқа ұқсайық
Ұшып, ұшып алайық.
ІІІ. Қолдану
«көркем жазу»
«дәптермен жұмыс»
Ү әрпінің кішкенесінің және бас әрпінің жазылу емлесін түсіндіру. Ауада жазу Ұ әрпімен сәйкестігін ескерту.
Ойлан тап
«Топтық жұмыс»
І топ ІІ топ ІІІ топ
«сөйлеу арқылы»
(формативті бағалау)
IV. Талдау
Топпен жұмыс.
І топ жоғалған әріпті табу тапсырма береді.
Та...а а...шы ...арыс т.с.с
ІІ топ Берілген буындарды сызық арқылы қосып сөз құрастыру.
үй кі рек быз ба
жүз ім
түл рек кү қа қар
ІІІ топ «Сәйкес сөзді тап» логикалық ойын.
Әр топ өз жұмыстарын қорғайды.
«қол шапалақпау»
(формативті бағалау)
V. Жинақтау
Бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгендерін анықтау үшін.
Ой тастау
ҮІ. «Бағалау»
Сөз жұмбақ шешу
К Ө З Сезім мүшесі
Т Ү Й Е Үй жануары
Қ А З үй құсы
Бағалау
5- өте жақсы
4- жақсы
3 - қанағаттанарлық
Кері байланыс
Мұғалім:
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Қандай тапсырма орындаған ұнады?
Қандай тапсырманы орындағанда қиындық келтірді
Оқушылар Ү дыбысымен танысады. Баспа , жазба әріптерімен танысады. Сөздерді оқиды, буынға бөледі.
Оқушылар оқулықпен жұмыс жасай отырып сөздерді буынға бөліп оқиды.
Дәптерлеріне ү әрпінің үлкенін, кішісін үн, ұн, жүгері сөздерін жазады, дыбыстық талдау жасайды.
Қимылмен көрсетеді
Ү дыбысын жазу. Сөздерді қатесіз жазу, еске сақтау
Топ оқушылары суретпен жұмыс жасайды. Дауысты дыбыстарды табады. Буынға бөледі.
Әр топ оқушылары берілген тапсырмаларды орындайды
Оқушылар өздерінің
сабақтан алған әсерін қол шапалақтау арқылы білідіру.
Оқушылар құстар туралы әңгімелеу. Түн құсы мен үй құсын ажырата білуі. Үкі, үйрек сөздерін буынға бөлу.
Киелі қарлығаш құсы туралы әңгімелеу.
Сөз жұмбақ шешу арқылы алған білімдерін жинақтау
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау
Бекітемін:
Мектеп директорының оқу жұмысы
жөніндегі орынбасары
_________________ Г.Бакешова
« »-----------------------2015жПәні:
Әліппе
Мұғалім: Б.Жамангарина
Оқушылардың жасы:
Күні:
6-7
Сабақтың тақырыбы:
З з дыбысы мен әріпі
Сілтеме
Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Ізғұттынова,
С.Тәжімбетова Әдістемелік құралы.Google
Жалпы мақсаттары:
Міндеттері
Оқушыларға З дыбысы мен әрпін таныту, сөздегі орны туралы түсінік беру. Ол арқылы берілген сөздерді дұрыс оқу мен жазуға үйрету. З дыбысына қатысты жаңа сөздер ойлату, сөйлемдер құрату. Танымдық іс - әрекеттер арқылы ой - өрістерін, тілін дамыту. Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттырып, құстарға, аңдарға қамқорлық жасай білуге үйрету.
Берілген әріптен сөйлем құрастырып, оны көркем жазуға дағдыландыру;
Мәтінді шапшаң оқуға және түсінігін айтуға үйрету;
Берілген сұраққа нақты жауап беруге тәрбиелеу;
Күнделікті сабақтағы дәптердің жазылуын қадағалау;
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын меңгерту.
Оқыту нәтижесі
Берілген дыбыстан сөйлем құрастырып, оны көркем жазуға дағдыланды;
Мәтінді шапшаң оқуға және түсінігін айтуға үйренді;
Берілген сұраққа нақты жауап беруге тәрбиеленді;
Күнделікті сабақтағы дәптердің жазылуын қадағаланды;
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын меңгерді;
Негізгі идеялар
Жаңа дыбысты оқушылардың білетін білімдері арқылы таныту
Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы дыбысты меңгеріп шығуы
Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы
Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері
Жүргізетін жұмысым
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
1 мин
Сыныппен сәлемдесу
І. Психологиялық дайындық
Айтыңдаршы балалар,
Болашаққа жол ашар
Іші толған әріпке
Білімдіге жарық не?
Мұғаліммен сәлемдесу
Оқушылар тақпақ арқылы сабаққа дайындықтарын көрсетеді
1 мин
Сабақ бастамас бұрын оқушыларды топқа бөлу.
Жұлдыз, ай, күн, суреттері арқылы топқа бөлу
Оқушылар өздерінің таңдаған суреттері арқылы топқа бөлініп отырады.
1 мин
2 мин
І. Білім
«Ой қозғау» (миға шабуыл)
От шашады жалындап,
Қатты ұшқанда зымырап. (зымыран)
Қай топ жылдам ойыны.
Үш топ зымыран суретін қағазға түсіреді.
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешеді
Үш топ өз суреттерін дәптер бетіне түсіреді.
2 мин
6 мин
1мин
6 мин
4 мин
3 мин
4 мин
3мин
1 мин
ІІ. Түсіну
Топтық жұмыс.
Зымыран, жұлдыз, зырылдауық суретін әр топқа беру. Сөздерді буынға
бөлу, дыбыстық талдау жасау.
Оқушыларға З з дыбысы мен әрпін таныту.
Тақтаға ілінген суреттермен жұмыс. Суреттегі заттарды атау. Сол сөздер ішінен
З з дыбысынан бас талатын сөздерді тапқызу.
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
I - топ. -------------- II - топ.------------ III - топ.
-----------------
Таза --------------- Зығыр ------------- Жалбыз ----------------
тазы --------------- қызыл ------------- қарбыз
-----------------
қозы -------------- қымыз ------------- жұлдыз -----------------
Қобыз тоғыз сызғыш
СЕРГІТУ СӘТІ.
Орнымыздан тұрайық
Қолымызды жаяйық.
Қарлығашқа ұқсайық
Ұшып, ұшып алайық.
ІІІ. Қолдану
«көркем жазу»
«дәптермен жұмыс»
З әрпінің кішкенесінің және бас әрпінің жазылу емлесін түсіндіру. Ауада жазу З Зада Зере Зәуре Зейнеп З зығыр зәуліім сағыз
Ойлан тап
«Топтық жұмыс»
І топ ІІ топ ІІІ топ
Буындардан сөз жасау.
Іс өс ос ас төс жас
Із өз оз аз төз жаз
«сөйлеу арқылы»
(формативті бағалау)
IV. Талдау
Ұжымдық жұмыс
Мәтінмен жұмыс. «Зығыр»
Мәтінді буындап оқу.
Мәтінді мәнерлеп оқу.
Мазмұнын айту.
Жылдамдыққа оқуды жетілдіру.
«қол шапалақпау»
(формативті бағалау)
V. Жинақтау
(Тақтамен жұмыс).
Суреттер бойынша жұмыс. Сөздерді пайдаланып әңгіме құрау. «Туған жер» деген сөзді қалай түсінесің?
ҮІ. «Бағалау»
Жұптық жұмыс
Сөздерден дауысты дыбысты тап
Инелік, дәптер,әдемі,жібек, бірлік, керуен, кептер,мереке, береке,шешен, немере,шебер,ерлан
Бағалау
5- өте жақсы
4- жақсы
3 - қанағаттанарлық
Кері байланыс
Мұғалім:
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Қандай тапсырма орындаған ұнады?
Қандай тапсырманы орындағанда қиындық келтірді
Оқушылар З дыбысымен танысады. Баспа , жазба әріптерімен танысады. Сөздерді оқиды, буынға бөледі.
Оқушылар оқулықпен жұмыс жасай отырып сөздерді буынға бөліп оқиды.
З з − дауыссыз дыбыс. Дыбыстың сөз басында, ортасында, аяғында келетініне мысалдар келтіру.
Қимылмен көрсетеді
Дәптерлеріне З әрпінің үлкенін, кішісін жазады. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.
Әр топ берілген буындардан сөйлем құрайды.
Оқушылар мәтінді буындап оқиды, түсінгендерін айтады.
Оқушылар туған жер туралы өз ойларын айтады.
Топ оқушылары сөздерден дауысты дыбыстарды табады. Буынға бөледі.
Бекітемін:
Мектеп директорының оқу жұмысы
жөніндегі орынбасары
_________________ Г.Бакешова
« »-----------------------2015жПәні:
Әліппе
Мұғалім: Б.Жамангарина
Оқушылардың жасы:
Күні:
6-7
Сабақтың тақырыбы:
З з дыбысы мен әріпі
Сілтеме
Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Ізғұттынова,
С.Тәжімбетова Әдістемелік құралы.Google
Жалпы мақсаттары:
Міндеттері
Оқушыларға З з дыбысы мен әрпін таныту.. З з дыбысына байланысты жаңа сөздермен таныстыру. Балалардың дыбыс, әріп, буын, сөз, сөйлем туралы білімдерін толықтыру. Сызба арқылы сөз, сөйлем құрау дағдыларын жетілдіру, сөз сызбасымен ондағы буын санын анықтай білуге үйрету. Тақырыптық суреттер бойынша әңгіме құрастыруға баулу.
Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі сөйлеуге баулу. Сөздік қорын байыту, байланыстырып сөйлеу дағдыларын даыту. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.
Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, спортқа баулу. Достық қарым−қатынасқа тәрбиелеу.
Мәтінді шапшаң оқуға және түсінігін айтуға үйрету;
Берілген сұраққа нақты жауап беруге тәрбиелеу;
Күнделікті сабақтағы дәптердің жазылуын қадағалау;
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын меңгерту.
Оқыту нәтижесі
Берілген дыбыстан сөйлем құрастырып, оны көркем жазуға дағдыланды;
Мәтінді шапшаң оқуға және түсінігін айтуға үйренді;
Берілген сұраққа нақты жауап беруге тәрбиеленді;
Күнделікті сабақтағы дәптердің жазылуын қадағаланды;
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын меңгерді;
Негізгі идеялар
Жаңа дыбысты оқушылардың білетін білімдері арқылы таныту
Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы дыбысты меңгеріп шығуы
Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы
Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері
Жүргізетін жұмысым
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
1 мин
Сыныппен сәлемдесу
І. Психологиялық дайындық
Күй тартамыз күмбірлі, күмбірлі,
Ән айтамыз көңілді, көңілді.
Би билейміз ырғақты, ырғақты,
Біз бастаймыз сабақты , сабақты.
Мұғаліммен сәлемдесу
Оқушылар тақпақ арқылы сабаққа дайындықтарын көрсетеді
1 мин
Сабақ бастамас бұрын оқушыларды топқа бөлу.
Жұлдыз, ай, күн, суреттері арқылы топқа бөлу
Оқушылар өздерінің таңдаған суреттері арқылы топқа бөлініп отырады.
3 мин
І. Білім
Топпен жұмыс.
жоғалған әріпті табу
І топ
Та...а зығ....р жалб....з қ....быз
ІІ топ
Т...зы қы....ыл қар....ыз т.....ғыз
ІІІ топ
Қ...зы қы.....ыз жұл.....ыз с....зғыш
Оқушылар топтасып жоғалған әріптерді табады.
8 мин
1мин
5 мин
3 мин
4 мин
3мин
5 мин
1мин
ІІ. Түсіну
Оқулықпен жұмыс
Ұжымдық жұмыс
Мәтінмен жұмыс. «Мұз айдыны»
Мәтінді буындап оқу.
Мәтінді мәнерлеп оқу.
Мазмұнын айту.
Жылдамдыққа оқуды жетілдіру.
Сұрақтарға жауап беру:
Медеу мұз айдыны қайда?
Ол қай таудың етегінде?
Мұз айдында қандай жарыстар болып тұрады?
Демалыста онда кімдер барды?
Олар не істеді?
Қыздар қалай демалды?
Неге мұз айдыны тауда орналасқан деп ойлайсың?
СЕРГІТУ СӘТІ.
ІІІ. Қолдану
«көркем жазу»
«дәптермен жұмыс»
З әрпінің кішкенесінің және бас әрпінің жазылу емлесін түсіндіру. Ауада жазу З Зада Зере Зәуре Зейнеп З зығыр зәуліім сағыз
Ойын
«Суреттер не дейді?»
«сөйлеу арқылы»
(формативті бағалау)
IV. Талдау
Жұптық жұмыс
Суреттен дауыссыз дыбыстың астын сыз.
Жалбыз, қарбыз, тоғыз, сызғыш, жұлдыз, зығыр, қызыл, қымыз, қызыл,таза,қозы,тазы, кимешек,сирек, биік, итмұрын
«қол шапалақпау»
(формативті бағалау)
V. Жинақтау
Әр топ З дыбысынан басталатын сөздер айтып жарысады.
ҮІ. «Бағалау»
Сөздік диктант
Әліппе, шие, киік, қызыл, кимешек,сирек, әдемі, ірімшік
Бағалау
5- өте жақсы
4- жақсы
3 - қанағаттанарлық
Кері байланыс
Мұғалім:
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Қандай тапсырма орындаған ұнады?
Қандай тапсырманы орындағанда қиындық келтірді
Оқушылар оқулықпен жұмыс жасай отырып мәтінді оқып , сұрақтарға жауап береді.
Музыкаға бейлейді
Дәптерлеріне З әрпінің үлкенін, кішісін жазады. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.
Әр топ берілген суретке әңгіме құрайды
Оқушылар сөздерді оқып, дауыссыз дыбысты табады.
Оқушылар өз бетімен сөздер жазады.
Бекітемін:
Мектеп директорының оқу жұмысы
жөніндегі орынбасары
_________________ Г.Бакешова
« »-----------------------2015жматематика
1 « Ә » сыныбы
Атырау облысы
Құрманғазы ауданы
Нұржау жалпы орта мектебі
Жамангарина Бакытгуль
Сабақтың тақырыбы
6 санының құрамы
Сілтеме
Математика 1 сынып, Youtube,google.
Жалпы мақсаттар
6 санының құрамын меңгерту, өрнек құру арқылы оның мәнін табуға, теңдік және теңсіздік таңбаларын дұрыс қоя білуге үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, математикалық тілін дамыту, бағыт - бағдар бере отырып өздігінен жұмыс істеуге, өзіндік талдау мен топтық жұмысты шапшаңдықпен орындауға дағдыландыру. Оқушыларды ептілікке, ынтымақшылдыққа, алғырлыққа, тапқырлыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу.
Міндеттері
6 санымен таныстыру;
6 санының құрамымен танысуы;
Есеп шығарып үйренеді;
Тура және кері санау;
Оқыту нәтижесі
Оқушылар есеп шығарып, логикалық есептер шығарып, өз ойларын ашық айтуға, тез есептеуге үйренді.
Негізгі идеялар
Тақырып аясында сын тұрғысынан ойлап, түрлі жағдаятқа сәйкес өз пікірін еркін айтуына пікірталасқа түсуіне жағдай жасай отырып оқыту, Блум таксономиясы, СТО стратегиялары.
Жүргізілетін жұмысым
Уақыты
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
1 минут
Сыныппен сәлемдесу.
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ояту
І.Психологиялық дайындық.
Біздер тату баламыз,
Өсіп алға барамыз,
Есептерді шығарып,
Білімді шәкірт боламыз
Оқушылар барлығы дауыстап оқып, сабаққа деген белсенділіктерін білдіреді.
1 мин
Сабақ басталмас бұрын топтарға бөлу. Мұнда балалар үш топқа геометриялық фигуралар арқылы бөлінеді.
жұлдызша - І топ
төртбұрыш - ІІ топ
үшбұрыш - ІІІ топ
Оқушылар өздері таңдаған фигуралар арқылы өз топтарына отырады.
3 минут
2 мин
5 минут
5 минут
1 минут
5 мин
5минут
3 минут
3 мин
1 мин
І. Білу Қызығушылықты ояту
«Ойын» Эстафета ( топтық жұмыс)
6 цифрін жазу.
- 6 санын қалай шығарып аламыз?
- 6 саны қандай сандардан артық?
- 6 - дан кем сандарды ата?
І топ ІІ топ ІІІ топ
5+1=6 6 - 5=1 4 - 1=3
1+4=5 5 - 2=3 3 + 2=5
3-2=1 2 + 3=5 2+ 2 =4
Смайликпен бағалау
ІІ. Түсіну
6 санының құрамы
қол шапалақтау
(формативті бағалау)
ІІІ. Қолдану
Тақтамен жұмыс «Сурет арқылы есептер шығару»
5+1
4+2
3+3
Сергіту сәті
Дәптермен жұмыс эл.оқулықпен 6 санының жазылуын еске тусіреді
5+1 6-1
«Бас бармақ» арқылы бағалау
(формативті бағалау)
ІҮ. Талдау
Шығармашылық жұмыс «5 айырмашылығын тап»
Топтық жұмыс
Кесінділердің ұзындығын өлше салыстыр
6 см 6см*5см І топ
5 см 5см*6см ІІ топ
4 см 5см*4см ІІІ топ
Ү. Жинақтау
Жұптық жұмыс «Салыстыр»
0*6 6см *4см 6*6 6см*6см 6-4*2+3
2*6 6см*5см 3*4 5см*5см
6-5*5-4 5-4*6-5 2+4*5-3 6-3*2+4 0+3*5-4
Қол шапалақтау
(формативті бағалау)
ҮІ. Бағалау
«Кел ойнайық» ойыны
.......2......4......6 1......3.....5.......
6.....4......2...... ...............3......1
«Кір жайғыш» ойыны
2+...=4 3+....=4 2-....=1
....+2=3 ....+1=5 ....-1=2
....-1=3 5-....=4 4-....=0
Бағалау
- Өте жақсы
-Жақсы
- қанағаттанарлық
Рефлексия
Кері байланыс.
Топ оқушылары суреттегі берілген есепті топ болып шығарып тақтаға іледі
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып тура және кері санайды.
Сурет арқылы ұжымда талқылайды. 8 санының құрамымен танысады
Топта талқылап. Шығармашылық пен жұмыстанады.
Музыкаға бейлейді
Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы өз беттік жұмыстар жүргізеді.
Суреттер арқылы тақтада есептер шығарады.
Тапсырманы жұптасып орындайды.
Сабақта алған білімдерін тиянақтайды. Киімдердің артында тұрған тапсырманы орындайды.
Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды белгілер арқылы бағалау