Разработка мероприятия по внеурочной деятельности 'Учимся сочинять стихи' (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Клюквинская средняя общеобразовательная школа-интернат»

Верхнекетского района Томской области

Разработка учебного занятия по внеурочной деятельности

Сочинение стихов по теме: «Лето моей мечты»

Разработала: Гришко Н.Н.
учитель начальных классов

г.Томск

2015

Пояснительная записка

Развитие речи - важное условие для успешного обучения младших школьников.

Речь, в свою очередь, способствует развитию коммуникативных навыков общения, мышлению. Учителю важно создать условия для речевой деятельности детей.

Данная методическая разработка способствует раскрытию творческого потенциала каждого ученика.

Целями занятия, является:

- возможность раскрыть свой творческий талант в сочинении и написании стихов;
- познакомить с отличительными признаками стихотворного текста, разнообразием рифм;
- формировать умение подбирать рифмующиеся слова, продолжать сочинение стихотворения, следуя заданной теме;
- развивать память, мышление, воображение

На занятии будут решаться следующие задачи:

- создание ситуации успеха, при которой будет возникать мотивация к развитию речи у школьников;

- раскрытие творческого потенциала

Тип занятия: комбинированный

Вид занятия: внеклассное

Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер

Литература:

Ожегов С. И. Толковый словарь, М.

Соколова Т.Н. «Школа развития речи». Методическое пособием М.: «Издательство РОСТ»,2008

Ссылки:

Структура занятия

Этапы занятия, время

Ход занятия

Действия учителя

Действия ученика

I.Организационный

-Вы друг другу улыбнитесь и тихонечко садитесь!

Приветствие

II.Мотивационный

-Ребята, сегодня темой внеурочного занятия будет «Сочинение и написание стихов «Лето моей мечты»

-Как называется человек, профессионально сочиняющий стихи? (поэт)
(Поэт - писатель, создающий произведения в стихах.)

-Фамилии, каких детских поэтов вы знаете? (Агния Барто, Самуил Маршак, Новелла Матвеева, Эмма Мошковская, Яков Аким)

Прочитайте свои любимые стихи.

У вас хорошо получается читать стихи.

-Давайте попробуем побывать в роли поэтов?
- Что должен уметь делать настоящий поэт? (уметь подбирать рифмы)

Организует беседу

Презентация (слайд № 1)

Презентация (слайд № 2)

Показывает портреты поэтов (слайд № 3)

Находят в толковом словаре значение слова.

Дети заранее готовят наизусть стихи любимых детских поэтов

III.Сообщение нового

Особую выразительность придаёт стихам звукопись, то есть повтор того или иного звука.

Шли по дорожке Шуры,
Шептали шуры-муры.
(Например, повторение звука ш передаёт шёпот, шуршание)

-Конечно, без выразительных средств речи не обходится ни один поэт. Это метафора, эпитет, сравнение, олицетворение и так далее. Омонимы тоже придают выразительность.

Смотрели они на ели,
Конфеты «Мечта» ели.
(ели - ели это омонимы)

- Если соединить первые и вторые строчки, получим четверостишие.
- Что такое четверостишие? (Строфа, раздел стихотворного произведения в четыре строки)

Демонстрация слайда № 4-5

Демонстрация слайда № 4-5

Отмечают один и тот же звук

Находят омонимы

Работают с толковым словарём

IV.Игра в чистоговорки

Поиграем в чистоговорки.

Даны слова:

Жара, мечта, метро, ситро.

Пример:
Ра-ра-ра - начинается … .
Та-та-та - у меня одна … .
Ро-ро-ро - будем пить сейчас … .
То-то-то - спускаюсь быстро я в … .

Если убрать повторяющиеся слоги, то получится ещё одно четверостишие.

Демонстрация слайда №6

Добавляют слово в каждую строчку и произносят полученные чистоговорки

V.Физминутка

Огранизует презентацию физминутки на интерактивной доске (слайд №7)

Выполняют движения

VI.Выполнение нового задания

Задание № 2

А теперь, давайте помечтаем!
Закончи фразу «Моя мечта о лете…»

Продолжают фразу

VII.Выполнение нового задания

Задание №3

Попробуйте сочинить четверостишие о вашей летней мечте.

Мечта о летней рыбалке

Летом солнце греет,
Травка зеленеет.
В речке рыбка млеет.
Дым. Костёр. Сачок.
Возле речки рыбачок,
Ладит к удочке крючок.

(Вялкин Павел)

Летняя мечта

А я мечтаю летом,
О солнечных краях,
Счастливых и весёлых подругах, и друзьях.
Волшебной синей птицей,
Мечта моя лети.
И лето в гости к нам
Скорее позови.
(Селюнин Сергей)

VIII.Подведение итогов.

Рефлексия

На этом наше занятие подходит к концу.

- Чему учились на занятии?
- Что вам сегодня больше всего понравилось?
- Что узнали нового?
Спасибо за работу!

Демонстрация слайда № 8

Заканчивают фразу.

Украшают ёлочку шарами