- Учителю
- Тематический план по окружающему миру (2 класс), программа 'Начальная школа XXI в. '
Тематический план по окружающему миру (2 класс), программа 'Начальная школа XXI в. '
Тематический план по предмету «Окружающий мир»
2 класс (68 часов)
№
п/п
Темы, разделы
Всего часов
Из них
Характеристика деятельности учащихся, основные виды учебной деятельности
Лабораторные,
практиче
ские
работы,
развитие речи
Контро
льные
работы
Региональ
ный
компонент
1
2
3
4
5
6
7
1
Введение
1
1.1
Что окружает человека
1
Классификация объектов окружающего мира: объекты живой/неживой природы; изделия, сделанные руками человека. Различение: прошлое - настоящее - будущее
2
Кто ты такой
14
2.1
Я, ты, он, она…Все мы люди
1
Сравнение портретов разных людей. Коммуникативная деятельность (описательный рассказ на тему «Какой я»). Дидактические игры: удержание цели, соблюдение правил.
2.2
2.3
Наши помощники - органы чувств
2
Наблюдения: деятельность разных органов чувств
2.4
2.5
Поговорим о здоровье
2
Моделирование ситуаций: здоровье и осторожность.
2.6
2.7
Режим дня
2
Анализ, обобщение, соотнесение сюжета иллюстрации с правилом поведения. Составление памятки «Режим второклассника». Чтение и обсуждение текста.
2.8
2.9
Физическая культура
2
Чтение и обсуждение текста. Составление памятки «Правила закаливания»
2.10
2.12
Почему нужно правильно питаться
3
Работа с информацией, представленной в виде схемы. Составление памятки «Что полезно для организма; что вредно для организма». Работа в парах: «Полезен ли сахар?»
2.13
Почему нужно быть осторожным
2
Дидактическая игра: «Соотнеси дорожный знак с его значением». Составление памятки «Чтобы избежать неприятностей»
3
Кто живёт рядом с тобой
5
3.1
3.2
Что такое семья
2
Коммуникативная деятельность (описательный рассказ на тему «Моя семья»).
3.3
3.5
О правилах поведения
3
Моделирование ситуаций на правила поведения со взрослыми, сверстниками. Классификация качеств по признаку положительное - отрицательное (добрый - жадный, справедливый - несправедливый и др.). Сравнение поведения героев художественных произведений, реальных лиц в разных этических ситуациях
4
Россия- твоя Родина
14
1
2
4.1
Родина - что это значит
1
1
Характеристика понятий «Родина», «родной край». Подбор синонимов к слову «Родина». Характеристика прав и обязанностей граждан России. Наблюдения труда, быта людей родного края. Моделирование воображаемых ситуаций: путешествие по России. Узнавание города по его достопримечательностям
4.2
4.3
Прошлое, настоящее, будущее. Как Русь начиналась
2
Учебный диалог: «Различие понятий «история», «случай». Чтение и обсуждение текста «Как Русь начиналась».
4.4
4.5
Москва - столица России
2
Работа с рубрикой «Картинная галерея». Ролевая игра «Путешествие по Москве»
4.6
4.7
Города России
2
Рассматривание иллюстраций городов России, составление рассказа-описания «Города «Золотого кольца России»
4.8
Родной край - частица Родины
1
1
Экскурсия по родному городу. Составление рассказа-описания «Мой город».
4.9
4.10
Как трудятся россияне
2
Решение проблемы: зачем человек трудится. Работа со схемой «Зачем человек трудится». Составление рассказа-описания по картине А.Пластова «Жатва» с опорой на план.
4.11
Все профессии важны
1
Чтение и обсуждение текстов «О труде фермера», «Чем занимается экономист», «Как трудились в городах».
4.12
Мы - граждане России
1
Рассматривание государственных символов России. Работа с рубрикой «Картинная галерея»
4.13
Тест
1
1
4.14
Россия - многонациональная страна
1
Выставка: «Культура разных народов»
5
Мы- жители Земли
9
5.1
5.2
Твоё первое знакомство со звёздами
2
Характеристика планет Солнечной системы
5.3
5.4
Чем Земля отличается от других планет
2
Чтение и обсуждение текста «Чем Земля отличается от других планет?»
5.5
В некотором царстве…
1
Заполнение схемы «Царства живой природы». Чтение и обсуждение текста «Бактерии».
5.6
Грибы
1
Чтение и обсуждение текста «Гриб - какой он?». Составление памятки: «Ядовитые грибы».
5.7
Какие животные живут на Земле
1
Экскурсия (реальная или воображаемая) по краеведческому музею.
5.8
5.9
Разнообразие растений
2
Дидактическая игра: «Кто больше назовёт растений». Работа с гербарием.
6
Природные сообщества
23
1
3
6.1
Среда обитания - что это такое
1
Классификация объектов природы по признаку принадлежности к царству природы. Работа со схемой «Царства природы».
6.2
Лес и его обитатели
1
Чтение и обсуждение текста «Лес - многоэтажный дом».
6.3
Деревья леса
1
Работа в группах: рассказ-описание «Деревья леса». Работа с рубрикой «Картинная галерея».
6.4
Кустарники леса
1
Работа в группах: рассказ-описание кустарника (по выбору).
6.5
6.6
Травянистые растения
2
1
Чтение и обсуждение текстов «Вороний глаз», «Ландыши». Работа с таблицей: обобщение информации на тему «Лесная аптека».
6.7
6.11
Животные леса
5
1
Заполнение таблицы «Животные леса»
6.12
6.13
Что мы знаем о воде
2
Чтение и обсуждение текста «Путешествие капельки». Составление схемы «Круговорот воды в природе».
6.14
6.18
Водоёмы и их обитатели
5
1
Чтение и обсуждение текста «Чем рыбы отличаются от других животных?». Классификация морских животных по признаку «рыбы - млекопитающие».
6.19
6.20
Луг и его обитатели
2
Характеристика растений и животных данного сообщества (луг, лес, поле, водоём, сад, огород). Коммуникативная деятельность: описательный рассказ о представителях сообщества. Различение: культурные - дикорастущие растения
6.21
Поле и его обитатели
1
Характеристика растений и животных данного сообщества (луг, лес, поле, водоём, сад, огород). Коммуникативная деятельность: описательный рассказ о представителях сообщества. Различение: культурные - дикорастущие растения
6.22
Поле и его обитатели
1
Характеристика растений и животных данного сообщества (луг, лес, поле, водоём, сад, огород). Коммуникативная деятельность: описательный рассказ о представителях сообщества. Различение: культурные - дикорастущие растения
6.23
Тест
1
1
7
Природа и человек
2
7.1
7.2
Человек часть природы
2
Моделирование ситуаций: человек и природа. Поиск информации на тему «Роль человека в сохранении и умножении природных богатств. Правила поведения в природе».
Итого:
68
2
5