- Учителю
- Урок русского языка по обновленной программе в ! классе казахской школы
Урок русского языка по обновленной программе в ! классе казахской школы
Русский язык
(по обновленной программе)
Тема: Фрукты и овощи
Школа -лицей № 264 имени Такея Есетова
(казахское обучение)
Дата: 27.05.2016.
Имя учителя: Токенова Багаш Сагатовна
КЛАСС: 1
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Учебные цели, которым посвящен урок:С1 Внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее;
Г4Создавать высказывания из 2-3 предложений; участвовать в коротких диалогах на конкретные темы;
П1 Писать слова ,используя известные буквы.
Учебные цели урока
Все учащиеся должны:
внимательно слушать, понимать речь на слух и правильно реагировать на нее
Большинство учащихся должны:
участвовать в коротких диалогах по теме
Некоторые учащиеся смогут:
повторять знакомые слова
Материал прошедших уроков
Учащиеся знакомы со словами по теме «Фрукты и овощи».
План
Временное планирование
Планируемые мероприятия
Ресурсы
Начало урока
3 мин
Приветствие
Здравствуй, солнце золотое! (тянемся вверх, ручки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (ручки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (ручки в стороны)
Здравствуй, маленький росток! (приседаем, ручки вниз)
Здравствуй, милый мой дружок! (дети по очереди хлопают ладошками по ладоням друг друга)
Создание эмоционального настроя
Ребята, давайте встанем в круг. Учащиеся называют свой любимый фрукт.
Например: Мой любимый фрукт-яблоко.
Ребята, а какие овощи вы знаете? Учащиеся называют названия овощей.
А теперь выберите картинку и объединитесь в 2 группы: «Овощи» и «Фрукты».
-Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить?
Тема нашего урока: «Овощи и фрукты ».
Цель урока: обмениваясь мнениями, принимать участие в диалоге по теме «Фрукты и овощи», уметь внимательно слушать друг друга.
.
№1
Середина урока
5 минут
2мин
10 мин
2мин
5мин
3мин 40
5мин
5 мин
Работа в парах
(П) Поработайте в парах и расскажите друг другу по плану-схеме, что вы знаете об одном из этих фруктов и овощей, предложенных на картинке.
1) Назови предмет.
2) Какого цвета?
3) Какой формы?
4) Где растет?
Одна или две пары учащихся по желанию описывают фрукт или овощ, используя картинку и план-схему.
Физминутка
Репку мы сажали,
Репку поливали.
Вырастала репка
Хороша и крепка!
Вытянуть не можем!
Кто же нам поможет?!
Работа в группах
(Г) Ребята, обсудите в группах и создайте аппликацию, используя необходимые картинки.
1 группа создает аппликацию, используя картинки или рисунки овощей.
2 группа работает над аппликацией по изображениям фруктов.
Учащиеся делают заголовки и надписи, презентуют свою работу, называя вслух названия овощей и фруктов.
Взаимооценивание
Ребята, оцените работу групп с помощью стратегии «Светофор»: зеленый цвет - отлично, желтый - хорошо, красный - можно сделать лучше.
Задание 1. Соедини стрелками слова и картинки.
Задание 2. Составь и запиши предложение по картинке.
Яблоки, мальчик, красные, собирал.
Ф О
Учитель оценивает способность учащихся:
• узнавать тематические слова;
• соотносить картинки со словами;
• составлять простые предложения.
Музыкальная разминка
Подведение итогов
-Приносят ли пользу овощи и фрукты?
-Почему нужно есть много овощей и фруктов?
Работа по презентации
Надо есть много овощей и фруктов. В них много витаминов и полезных веществ.
Презентация
картинки «Овощи и фрукты»
Фрукты. Веселая песенка про фрукты
https://www.youtube.com/watch?v=_GMU5-zo2iw
Конец урока
2 мин
Рефлексия « Дерево Блоба »
Ребята, оцените себя .Как вы сегодня работали на уроке?
.
</
1