- Учителю
- Урок-игра по литературному чтению 'Звёздный час' (3 класс)
Урок-игра по литературному чтению 'Звёздный час' (3 класс)
Урок-игра
«Звёздный
час»
по литературному чтению
3 класс
Сценарий разработала и провела:
учитель начальных классов
Тишкина Валентина Николаевна
Цель: обобщить знания детей по литературному чтению за 1 полугодие в игровой форме.
Задачи:
1) образовательные: повторить и закрепить изученный материал.
2) развивающие: развивать мышление; распределять и концентрировать внимание; умения сравнивать, анализировать и обобщать; навыки самоконтроля учащихся.
3) воспитательные: воспитывать интерес к учёбе, любовь к чтению, дружелюбие.
Оборудование: портреты писателей, листочки с ручками, репродукция картин художников, жетоны-звезды, сигнальные карточки с цифрами: 1, 2, 3, 4, 5, 6, карточки с текстом для участников.
Правила игры.
В игре принимают участие все учащиеся класса. Каждый получает 6 сигнальных карточек с цифрами 1,2,3,4.5,6. За правильные ответы участники получают 1 балл (жетон-звезду). После каждого тура покидают игру несколько человек, которые набрали минимальное число баллов. Игра состоит из четырех туров. В каждом туре задается вопрос и даются варианты ответов. Тот ученик, который первый дал правильный ответ получает дополнительную звезду. В финале остаётся 2 ученика.
1 тур «Отвечай-ка».
Перед вами портреты великих русских писателей и поэтов под номерами:
1. Н. А. Некрасов
2. Л. Н. Толстой
3. И. А. Крылов
4. А. С. Пушкин
5. М. Ю. Лермонтов
6. Ф. И. Тютчев
Вопросы-задания
Вопрос 1. Кто автор произведения «Ворона и лисица» (3)
Вопрос 2. Кому принадлежат эти строки? (5.)
«На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она...»
Вопрос 3. Кто из этих писателей поведал нам об этой прекрасной героине? (4) (по репродукции картины М. А. Врубеля «Царевна-лебедь»)
Вопрос 4. Кто так писал? (2)
«Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами - и желтым, и красным, и синим...»
Вопрос 5. Кто из них больше всех любил «грозу в начале мая»? (6)
Вопрос 6. Герой этого писателя пел «хвастливую песню», в которой «грозился» построить «дворцы изо льда». (1)
Подведение итогов 1 тура (подсчёт звёзд).
2 тур. «Грамотей»
Из предложенных букв составьте самое длинное слово. (писатель)
у л а п ь с б е и ш т я м
3 тур «Логическая цепочка»
Задание 1.
Перед вами 4 репродукции картин художников:
И. Я. Билибин. Пир у князя Гвидона
И. Я. Билибин. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
К. Е. Маковский. Дети, бегущие от грозы.
И. Я. Билибин. Иван-царевич и Жар-птица
Под каким номером иллюстрация выпадает? (3)
Задание 2. Каким звеном нарушена цепочка?
-
Тютчев «Листья»
-
Толстой «Акула»
-
Никитин «Встреча зимы»
-
Бунин «Детство»
Задание 3.
У вас есть карточки со словами-фразами Мороза Ивановича.
-
бельё повыштопай
-
кушанье изготовь
-
платье повычини
-
взбей перину
В таком ли порядке он перечислял свои просьбы Рукодельнице и Ленивице? (1-4)
Задание 4.
Какой «дуэт» выпадает из этой цепочки? (3)
-
лягушка - утки
-
ворона -лисица
-
жук - корова
-
лев - собачка
Задание 5.
Этого героя точно не было в данной сказке! Кто лишний?
1) ведьма
2) волк
3) купец
4) козлёночек
5) сестрица
Задание 6.
Кто родитель Ивана-царевича?
-
Кусман
-
Афрон
-
Далмат
-
Берендей
4 тур. Финал.
Нам дано слово «ЛИТЕРАТУРА». Составь из него как можно больше других слов.
(Рулет, лауреат, тир, лира, раритет, тур, тара, тела, театрал, литера, ритуал, атлет, театр, титул, трата, ура и т.д.)
Подведение итогов конкурса.