- Учителю
- Конспект урока по русскому языку 2 класс, 'Имя прилагательное'
Конспект урока по русскому языку 2 класс, 'Имя прилагательное'
Тема: Прилагательное.
Цели деятельности учителя: уточнить признаки отличия прилагательных от других частей речи, определять роль прилагательных в речи; учить проводить наблюдение над разнообразными значениями имен прилагательных.
Планируемые результаты:
Личностные: демонстрируют личностные качества в процессе общения: используют « вежливые» слова в общении;
Метапредметные:
Регулятивные: научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;
Познавательные - научатся находить, сравнивать, группировать слова; получат возможность научиться находить, классифицировать части речи;
Коммуникативные - научатся выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующими возрасту;
Предметные - научатся определять прилагательные в тексте, делить их по значению; получат возможность научиться использовать прилагательные для характеристики человека.
Ход урока.
-
Орг.момент.
А сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся, подарим свои улыбки и хорошее настроение друг другу.
-
Актуализация знаний.
-
Сообщение темы и целей урока.
Игра «Лишнее слово»
- Найдите в каждой строчке лишнее слово.
-
Снег, снежок, снежный.
-
Гулять, играть, игривый.
-
Яблоко, фрукты, овощной. (снежный, игривый, овощной.)
-
Что они обозначают?
-
На какие вопросы они отвечают?
-
Как можно их назвать?(прилагательными)
-
А что вы можете рассказать о прилагательном?(проблемный вопрос)
-
Какая тема нашего урока?
-
Мы должны выяснить, для чего нужны прилагательные в речи?
( чтобы называть признаки предметов).
-
Работа по теме урока.
Вот вам, ребята задание, которое нужно выполнить дружно, общаясь в группе.
Распознавание имени прилагательного среди других частей речи. ( Сейчас мы поработаем в группе . 1 ряд 1 команда, 2 ряд - вторая команда ,- Я вам на каждый ряд на вторую парту положу листок с заданием. Ваша задача прочитать двустишие и найти прилагательные. Как будете находить прилагательные? И как только все сделаете, поднимите руку. Договоритесь, кто будет отвечать (сначала читают, потом ставят вопрос и называют имя прилагательное)
Я- страшное дело -какой деловой:
В любые дела ухожу с головой,
Сложные задачи решаю, на скрипке любимой играю,
Сынишку соседки в коляске красивой катаю.
Я шерстяную пряжу мотаю, и мягкий хлеб покупаю,
И на стадионе голы забиваю.
- Кто не допустил ошибки, поднимите руки? (все молодцы) - так как вы находили прилагательные? (по вопросам)
-
На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
Оцените свою работу. Поднимите смайлик красного цвета если не справились с заданием, синий -справились, но возникли трудности. Желтый - если справились с заданием.
-
Работа по учебнику.
- Как можно отличить прилагательное от других частей речи? (задать вопрос)
- Составьте определение, что такое «имя прилагательное».
-Откройте учебник на стр. 94 прочтите правило.
В упражнении №1 выберите и запишите прилагательные из списка. (2 ребенка за закрытой доской, остальные самостоятельно в тетрадях) От какой части речи задаем вопрос к прилагательному?
-
Физ.минутка.
Выполняя физ.минутку услышав прилагательное вы будите высоко подпрыгивать.
Золотая рыбка у разбитого корыта, сварливая баба, синее море, морская владычица, грозная царица.
Поднимите руку, кто ни разу не ошибся. Вы умнички, самые внимательные!
-
Закрепление.
А сейчас попробуем выполнить упражнение 3. Назовите признаки предметов, изображенных на рисунках. Запишите словосочетания «прилагательное + существительное». (Веселый мяч, резиновый мяч, разноцветный мяч. Коричневые туфли, кожаные туфли, женские туфли, маленькие туфли.)
Обобщение.
- О чем говорили на уроке?
- Что вы можете сказать о прилагательном?
Итог.
Проверка знаний.
- Послушайте стихотворение и подумайте о чем здесь говориться.
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать беречь.
Рефлексия деятельности.
Оцените себя. В тетрадку приклейте кружок, как, по-вашему, вы поняли тему урока.
Организованное окончание урока.
Встаньте. Вы сегодня молодцы, мне понравилось, как вы работали на уроке. Спасибо за урок!