- Учителю
- Урок по русскому языку на тему 'Имя прилагательное' (2 класс)
Урок по русскому языку на тему 'Имя прилагательное' (2 класс)
Русский язык. 2 класс. Урок - исследование.
Тема урока. Имя прилагательное.
Цель: ответить на вопрос урока, доказать значимость имен прилагательных.
Задачи:
-
совершенствовать навыки определения признаков частей речи: имени существительного, имени прилагательного, формировать навыки грамотного письма.
-
Развивать умения работать совместно.
Воспитывать чувство коллективизма, гордости за наш народ.
Класс: 2 класс. Продолжительность: 45мин.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер, сигнальные картинки к рефлексии, учебник для 2 класса, презентация к уроку.
Интеграция на уроке: русский язык, литературное чтение.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Организационный момент ( слайды)
-Дорогие ребята! Приближается 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Это праздник «со слезами на глазах». Нелегко далась нашему народу победа. Столь жестокой войны, которую перенес Советский Союз, не выпадало на долю ни одного народа. (Cлайд 1)
-Ребята, сегодня на уроке нам предстоит ответить на очень главный вопрос, и урок будет необычным. Я предлагаю вам совершить путешествие по страницам нашей истории и более подробно узнать, какой вклад в победу внесли дети тех времён.
Война коснулась всех поколений. На фронт уходили не только военнообязанные. Много подростков, еще не успев закончить школу, устремлялись на фронт. Юноши и девушки старались сделать все от них зависящее, чтобы помочь в борьбе с оккупантами. Молодые девушки устремлялись в военные госпитали, чтобы помочь раненным. Многие из них погибали. Наших героев надо знать и помнить!
-Чтобы узнать о детях-героях, нам придётся хорошо потрудиться на уроке. (Слайд 2)
2.Чистописание.
-Чтобы узнать имя первого героя, проведём минутку чистописания.
н
нн
-Какое правило напоминает вам это соединение? (Написание слов с удвоенной согласной)
На доске учитель открывает слова: длина рано весна
-Образуйте от этих слов, слова с удвоенной согласной.
Какой частью речи являются эти слова? Что такое имя прилагательное?
-А вот и наш первый герой. ( Слайд 3) рассказ о
3.Сообщение темы и цели урока.
На доске учитель открывает запись: Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?
-Ребята, сегодня на уроке мы должны ответить на этот вопрос.
3.Работа по проблеме урока.
-Внимательно прочитайте записанные на доске слова и разделите их на две группы: Война, страшная, фашисты, дети, боль, противная, вероломное. Проверка вслух.
- По какому признаку вы определили слова в первый столбик?
-Назовите орфограммы в словах. Назовите признаки имен существительных.
-Это задание позволило нам узнать имя следующего героя. (Слайд 4 ) рассказ
-Обратимся ко второй группе слов. На какие вопросы отвечают эти слова. Дополните этот столбик своими словами.
-Попробуем ответить, для чего нужны в русском языке такие слова.
1текст
Война длилась долгие четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала немцев с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией.
2 текст
Война длилась четыре года. Наша армия не только прогнала немцев с нашей земли, но и освободила народы стран, захваченных Германией.
-О чем первый текст?
-О чём второй текст?
-Можно ли считать эти тексты одинаковыми?
Докажите.
Что же отличает первый текст от второго?
-Во втором тексте я использовала прилагательное доблестная для описания армии. Но ведь можно было взять, например, слово сильная, храбрая?.
Вывод: Имена прилагательные нужны для точности описания и уточнения.
-Это задание позволило нам узнать имя следующего героя. (Слайд 5) рассказ
-Давайте попробуем наиболее точно описать наших героев и врагов.
Задание по вариантам.
1 вариант: из слов выбирает прилагательные, которые помогут описать героев.
2 вариант: из слов выбирает прилагательные, которые помогут описать врагов.
Смелый, гадкий, надёжный, бесстрашный, трусливый, жестокий, отважный, стойкий, мужественный, несгибаемый.
Проверка. Коллективное обсуждение. Подчеркнуть орфограммы.
Вывод: Оказывается, если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя.
-Знакомьтесь со следующим героем (Слайд 6) рассказ
Игра. Отгадайте кто это?
Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь)
Зелёный, сладкий, сахарный. (Арбуз)
Спелое, круглое, сочное. (Яблоко)
-Слова, какой части речи уточняют имена прилагательные? ( им.сущ.)
Словарная работа. Подберите к словарным словам 8 блока имена прилагательные. Дайте точное описание предметам. Подчеркните окончание прилагательных.
Взаимопроверка.
-Хорошо поработали, познакомимся со следующим героем. (Слайд 7) рассказ
Письмо по памяти. В мае пришла долгожданная победа.
Задание: написать предложение по памяти, подчеркнуть орфограммы. Выполнить разбор предложения.
Коллективная проверка. Сколько орфограмм подчеркнули? Назовите схему предложения, которая подходит к данному предложению:
Для чего же нужны имена прилагательные?
Что именно уточняют имена прилагательные?
Знакомство со следующим героем. (Слайд 8-9)
- А вот об этих героях вы узнаете, выполнив следующее задание.
Разноуровневая самостоятельная работа.
В школе по немецкому у Вити было "отлично. …, … мальчишку офицеры стали посылать с поручениями, а вскоре и вовсе сделали посыльным при штабе. Им и в голову не могло прийти, что самые … пакеты первыми читали подпольщики на явке.
(Вставить имена прилагательные)
Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.
(Подчеркнуть имена прилагательные)
4.Итог урока.
Ребята, смогли мы ответить на вопрос, поставленный в начале урока?
Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?
Что нового для себя вы узнали на уроке?
Что понравилось?
о 3-х героях, подготовленными учениками. (Слайды 10-12)
5.Домашнее задание: Подготовить описание предмета, не называя его.
Подготовка тетрадей к работе.
Записывают соединения
Написание слов с удвоенной согласной
записывают слова: длинный ранний весенний
1)война, фашисты, дети, боль.
2)страшная, противная, вероломное.
имена существительные
ответы детей
Какая? Какое?
О войне.
О войне.
Нет.
наличие прилагательных
Это точное описание армии.
Выполняют задание
Проверяют и обсуждают, делают вывод.
Отгадывают загадку.
Имена существительные.
Выполняют задание
Письмо по памяти.
Для описания и уточнения предмета.
Имена существительные
Выполняют разноуровневые задания
Подводят итог урока.
Рассказ о героях