- Учителю
- Внеклассное мероприятие по познанию мира Знатоки природы
Внеклассное мероприятие по познанию мира Знатоки природы
«Знатоки природы». Внеклассное мероприятие по познанию мира в 4 классе.
Цели мероприятия:
Актуализировать знания детей о живой и неживой природе, о животных и растениях.
Развивать познавательные способности учащихся, умение наблюдать и выделять характерные признаки, способствовать расширению кругозора учащихся, развитию творческих способностей.
Воспитывать любовь к природе, стремление её охранять и беречь.
Оборудование: картинки животных, птиц, растений, музыкальное оформление, раздаточный материал для конкурсов, жетоны, призы для награждения победителей.
Ход.
Вступление.
На КВН пришёл не хмурь лица
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!
Ученик: (фоновая музыка Поля Мориа «В мире животных»).
Посмотри, мой юный друг!
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года-
Это все вокруг природа!
Представление жюри.
Правила игры.
-
В игре принимают участие 2 команды.
-
Право первого хода определяется простой жеребьевкой или считалкой.
-
Участникам игры для обсуждения предлагают пять тем. В каждой теме по три вопроса. Вопросы расположены по уровням сложности, каждому уровню сложности присвоены баллы (от 10 до 30).
-
Команда, получившая право первого хода, по своему желанию выбирает тему и уровень сложности.
-
На размышление и обсуждение вопроса дается не более 1 минуты. В том случае, если команда не находит ответа или отвечает неправильно, право ответа переходит к соперникам.
-
Баллы присуждаются команде, назвавшей правильный ответ. Эта команда и получает право следующего хода.
Категории вопросов
Категория «Растения».
№1. «Чьи детки с ветки?»
Определить, с какого дерева листья.
(По одному экземпляру картинок листьев и различных деревьев у команд).
№2. «Плоды и семена».
Определить соответствие плодов (семян) тому или иному растению.
(У детей плоды шиповника и боярышника, плоды фасоли и гороха, зёрна гречихи, риса, пшеницы, овса. На доске рисунки различных кустарников, зерновых культур).
№3. «Биологика» (отгадай слово).
-
Красное, черное, высокое, низкорослое, дуплистое, плодовое, фруктовое, хвойное, лиственное, генеалогическое ... (Дерево.)
-
Нарезной, гладкостенный, разведочный, эксплуатационный, лафетный, пожарный, тонкий, толстый, гладкий, шершавый ... (Ствол.)
-
Математический, искомый, вещественный, лингвистический, съедобный, главный, боковой, придаточный, воздушный ... (Корень.)
-
Земная, ледяная, шершавая, гладкая, березовая, сосновая ... (Кора.)
-
Чистый, белый, обходной, похвальный, исполнительный, опросный, экзаменационный, прямоугольный, овальный, округлый, игловидный, простой, сложный, осенний, капустный, осиновый ... (Лист.)
-
Левая, правая, вкусовая, спящая, пазушная, верхушечная, набухшая, распустившаяся ... (Почка, в ботанике и анатомии.)
-
Глазное, золотое, зеленое, красное, желтое, медовое, кислое, наливное, моченое ... (Яблоко.)
-
Зимний, цветущий, детский, ботанический, зоологический, вишневый, фруктовый ... (Сад.)
-
Черный, зеленый, красный, плиточный, листовой, гранулированный, китайский, ассамский, индийский, цейлонский, краснодарский, горячий, крепкий, лекарственный ... (Чай.)
-
Водяной, черный, красный, сладкий, горький, острый, душистый, молотый, болгарский ... (Перец.)
-
Трубчатый, пластинчатый, плесневый, дрожжевой, чайный, соленый, сушеный, жареный, съедобный, ядовитый ... (Гриб.)
«Шуточные стихи». (Что неправильно?)
Очень остры и красны
Иголки сосны (не красные, а зеленые)
Помидор большой и спелый
Цвет имеет ярко-белый (не белый, а красный)
Полосатый толстопуз
На бахче лежит карапуз (арбуз)
В голубой январский день
Распускается сирень (не январский, а майский)
Лезет в нос летящий пух -
Весь июнь цветет лопух (не лопух, а тополь)
Пишут в каждой детской книжке,
Что растут на дубе шишки (не шишки, а желуди)
На ветру дрожат осины -
С них слетают апельсины (не апельсины, а листья)
Категория «Насекомые».
№1. «Метаморфоз».
Определить стадии развития бабочки.
(У команд схемы и картинки). Дети распределяют картинки в определённой последовательности.
№2. «Узнай по описанию».
-
Эти насекомые живут группами, сами они очень маленькие, но дома строят себе огромные, преимущественно в лесу и лесопарковых зонах. Каждый член группы приносит свою пользу, и никто не остается без работы. Что это за насекомые? (муравьи)
-
Этих насекомых любят разводить люди. Они имеют яркую полосатую окраску, и больно жалят. (пчелы)
-
Очень красивые насекомые, порхают от цветочка к цветочку и переносят пыльцу. Некоторые из них бывают и вредителями. Этих насекомых даже коллекционируют, и называется это занятие лепидоптерофилия. Что это за насекомые? (бабочки)
-
Эти насекомые размножаются у водоемов, либо во влажных местах. Особенно много этих насекомых бывает в лесу. Когда мы ходим в лес мы мажемся специальным кремом или брызгаемся аэрозолью, чтобы эти насекомые нас не кусали. (комары)
-
Эти насекомые встречаются только летом, а на зиму они впадают в спячку. Люди очень не любят, когда они залетают в квартиру и жужжат, жужжат, жужжат…(мухи)
-
Эти насекомые вьют гнёзда, которые мы называем ульи, но они считаются дикими насекомыми. (осы)
-
Эти насекомые обычно появляются в мае, от этого идет и их название. (майские жуки)
№3. «Рассели жильцов» - конкурс капитанов. (Логическое задание по типу игры судоку).
Категория «Рыбы».
№1. «Четвёртый-лишний».
Определить лишнего. Объяснить свой выбор.
№2. «Связь».
Расположить слова так: водоросли, человек, щука, плотва так, чтобы была видна связь (цепь питания). (Водоросли - плотва - щука - человек). Объяснить свой выбор.
№3. «Числовые ребусы».
- Вставьте буквы вместо цифр, и вы узнаете, какие рыбы водятся в нашей реке. Цифрами обозначен порядковый номер буквы в алфавите.
Категория «Птицы».
№1. «Узнай по голосу».
Узнать птицу по голосу, найти её на картинке. (Скворец, сорока, воробей, синица, жаворонок, дятел).
№2. «Блиц-опрос».
-
Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)
-
Эта птица ловит насекомых на лету. Даже строительный материал для гнезда находит в воздухе. На земле она ведёт себя беспокойно из-за коротких ног и длинных крыльев. Название получила за звуки, а может, за то, что, летая, она «стрижёт воздух», а ещё она самая быстрая в полёте. (Стриж)
-
Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)
-
Какая птица в мире самая большая? (Страус)
-
Какая птица выше всех летает? (Орел)
-
Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока)
-
Кто из птиц лучший танцор? (Журавль)
-
Какая птица является чемпионом по нырянию? (Пингвин)
-
Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева)
-
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
-
Сколько яиц откладывают журавли? (2)
-
Почему у журавля только один птенец? (Вылупившиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьет другого, а родители стоят рядом и спокойно наблюдают)
-
В Испании эту птицу называют обманщиком пастухов. Ведет ночной образ жизни, спасая коз и коров от насекомых. (Козодой)
-
Кто из птиц не делает гнёзда, а роет норы? ( Зимородок, ласточка-береговушка)
-
Кто кукует у кукушки? (Самец)
-
Кто кормит птенцов птичьим молоком? (Пингвин).
-
Как охотится серая цапля? (Стоит неподвижно, поджав одну ногу)
-
Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь)
-
Какие птицы выводят птенцов дважды за лето? (Синицы, голуби)
-
Какая птица кричит, как кошка? (Иволга)
№3. «Музыкальный».
Пропеть песню для 1 команды на мотив «В траве сидел кузнечик» на коровьем языке, для 2 команды - «В лесу родилась ёлочка» на собачьем языке.
Категория «Животные».
№1. «Узнай по следу».
Определить животное по следу и рассказать о нём.
№2. «Пятый лишний».
Определить лишнее животное. В 1 группе все пресмыкающиеся, одно земноводное.
Во 2 группе наоборот.
Беседа по ходу:
- Кто такие пресмыкающиеся (рептилии)?
- Кто такие земноводные (амфибии)?
№3. «Живые синонимы».
Задания для 1 команды:
1. Шея красивая или… (лебединая).
2. Болтать или трещать, как …(сорока).
3. Ворковать, как… (голубь).
4. Верность… (лебединая).
5. Плыть (идти плавно)…(лебёдушкой).
6. Длинноногий, как …(журавль).
7. Большеглазый, как…(филин).
Задания для 2 команды:
1. Могучий, как…(орёл).
2. Взгляд хищный, как у…(ястреба).
3. Важный и спокойный, как…(гусь).
4. Долбить (говорить одно и то же), как…(дятел).
5. Желторотый, как…(цыплёнок).
6. Нос с горбинкой или…(орлиный).
7. Важный и надутый, как…(индюк).
Резерв.
«Занимательные загадки».
• Если мне на место «а» мягкий знак дадите, сразу сорную траву в птицу превратите. (Лебедь-лебеда)
• Меня за аромат давно ты ценишь, всюду я красой своей горда, но если «р» на «к» ты переменишь, то вырастут рога и борода. (Роза-коза)
• Чтоб отгадать - имей терпенье. С «л» - часть лица, а с «б»- растенье. (Лоб-боб)
• Первое - личное местоимение. Второе - пение лягушки. Всё - растение, у которого плод - ягода. (Ты-ква)
• Буква шипящая, гласная буква, нота, назойливое двухкрылое насекомое, все - дерево с пахучими белоснежными цветками и вяжущими плодами. ( Че-ре-муха)
• Первое - песня весенней капели, второе - рот. Всё - растение, про которое сложены загадки. (Капуста)
• С первой буквой похож я на траву, но меня не косят, без нее меня больной часто произносит. ( Мох - ох)
«Художники».
Нарисовать несуществующее животное: из зебры, бабочки, рыбы; (из слона, гусеницы, рака; из жирафа, осьминога, осы).
Релаксация.
Прослушивание звуков природы (запись).
Конкурс плакатов "Береги природу!"
Каждой команде необходимо нарисовать плакат, используя правила поведения в природе, а потом рассказать о своём замысле. (Звучит музыка).
Ученик 2:
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!