Комплект заданий для работы с интерактивной доской для 1 класса.

Комплект заданий по теме « Природа России »

Автор: Лобза Ольга Николаевна,учитель начальных классов МАОУ "СОШ №25 с углублённым изучением отдельных предметов":

Интерактивная доска: Panabord

Учебный предмет: начальные классы

Класс: 1 класс

Авторы УМК "Перспектива" " А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая изд-во Просвещение." ФГОС.

Проект "Российская академия наук, Российская академия образования, издательство "Просвещение" - российской школе".

Целесообразность использования интерактивной доски: ИД реализует один из важнейших принципов обучения - наглядность. Улучшает планирование, темп и течение урока, так как файлы и страницы можно подготовить заранее. Помогает обучающимся группировать предметы, находить сходства и различия. Повышении интереса к предмету и повышение мотивации к учению.

Задание 1

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о разнообразии грибов, развивать умения выделять существенные признаки

Формулировка задания: включение в систему знаний и повторение.

Тип задания: Классификация

Этап урока:

Проверка домашнего задания.

Технология выполнения задания:

дети по одному выходят к доске и, обосновывая свой ответ, располагают грибы в корзину.

Скрин-шоты экрана:

После выполнения

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация.

Задание 2

Цель:

обобщить и систематизировать знания учащихся о связи растений и животных в природе, развивать умения выделять существенные признаки.

Формулировка задания:

Тип задания:

Этап урока: Первичная проверка понимания

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой):

Скрин-шоты экрана:

После выполнения

Целесообразность использования интерактивной доски: ИД реализует один из важнейших принципов обучения - наглядность. Повышении интереса к предмету и повышение мотивации к учению.

Задание 3

Цель:

Формулировка задания: составь узор

Тип задания:

Этап урока: закрепление

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой):

Скрин-шоты экрана:

После выполнения

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля):

Целесообразность использования интерактивной доски: возможность брать один и тот же знак несколько раз, экономия времени. Повышении интереса к предмету и повышение мотивации к учению.

Задание 4

Цель: развивать творческие способности.

Формулировка задания: Создание видео на сказку «Колобок»

Тип задания: развитие речи

Этап урока: творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Технология выполнения задания: расскажи сказку по - новому

Скрин-шоты экрана:

После выполнения

Целесообразность использования интерактивной доски.

Задание 5

Цель: Обобщение и закрепление материала, формирование предметных УУД

Формулировка задания: составление ребуса

Тип задания: практическое

Этап урока: Рефлексия (подведение итогов занятия)

Технология выполнения задания: учащиеся самостоятельно составляют ребус у доски, за партами ученики работают в паре.

Скрин-шоты экрана:

После выполнения

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация)

Целесообразность использования интерактивной доски.