- Учителю
- Урок математики на тему 'Число и цифра 7' (1 класс)
Урок математики на тему 'Число и цифра 7' (1 класс)
Тема: «Число и цифра 7»
Цели:
Обучающие
1) Познакомить с числом и цифрой 7, с получением числа 7;
2) Изучать состав числа 7;
3) Научить правильно писать цифру 7;
4) Научить устно с комментированием решать примеры.
Развивающие:
1) Развивать речь, внимание, память, мышление
2) Совершенствовать вычислительные навыки
3) Развивать любознательность, смекалку
Воспитывающие:
-
Воспитывать чувство сострадания, милосердия, взаимопомощи.
Оборудование: Сказочные персонажи, таблицы, у обучающихся - цифровой «веер», у учителя карточки с цифрами, образец написания цифры 7, рисунки, цветные полоски (изображение частей отрезка) наборное полотно, магнитофон, магниты.
Ход урока
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
-Здравствуйте, дети! К нам сегодня на урок пришли гости, это учителя нашей школы. Давайте, скажем - Здравствуйте!
-Здравствуйте!
-Теперь мы с вами посчитаем устно счет от 1 до 10 и обратно.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Счет:
1) Счет от 1 до 10 (прямой и обратный)
2) счет до 20 прямой («цепочкой»)
2. Игра «Молчанка» (Ответы показывать с помощью цифрового «веера»)
-Какое число стоит перед числом 4?
-Какое число следует за числом 5?
- Какое число стоит между числами 2и 4?
-Покажите сумму чисел 1 и 5?
- Покажите разность чисел 8 и 1?
- Какое число получили? (7)
-А теперь поднимите руки, те кому исполнилось 7 лет.
III. Постановка проблемы. Открытие нового материала.
Посмотрите все на доску.
- Кого вы видите? (Семь гномов)
- Давайте посчитаем 1,2,3,4,5,6,7.
-Значит, каким числом и цифрой мы сегодня познакомимся? (7)
- Гномики пришли к нам на урок и просят вас о помощи. Их Белоснежка, заколдованная уснула вечным сном, бедные гномики плачут, горюют. Они пошли к злой колдунье, а она им дала 7 заданий, а так как гномики считать и писать не умеют, пришли к вам дорогие ребята, чтобы вы помогли решить задания.
- Поможем ребята?
-Да.
-Они в свою очередь, для вас приготовили призы подземного царства - драгоценные камни, лучики солнца. Какой ряд наберет больше всех призов, те за урок получают хорошие оценки, следовательно, они освобождают от злых чар Белоснежку и спасают ее.
1.Задание 1 гномика.
Число и цифра 7.
Отгадайте загадку:
В этой книге шесть листов простых,
А седьмой - золотой.
- О какой книге идет речь? (Календарь) призы
- Какие шесть листов простых и золотой седьмой? ( Дни недели)
- Назовите эти дни по порядку.
- Почему седьмой день называют золотым? ( Воскресенье - выходной после трудовой недели.)
-По загадке объясните, как получили число 7? (6+1=7)
Число и цифра 7, говорят магическое. Например, 7 чудес света в Древней Греции,7 римских богов, у тувинцев 7 хаан сылдызы.
- Какие сказки вы знаете с числом 7? (Волк и семеро козлят), ( Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях),(Белоснежка и семь гномов).
- Какие пословицы мы знаем с цифрой 7?
(Семь раз отмерь, один раз отрежь), (Семеро одного не ждут)
А). Задание гномика. Мы должны научиться, правильно написать цифру 7.
1. Написание цифры 7.
- На что похожа цифра 7?
Вот семерка - кочерга.
У нее одна нога. (С.Маршак)
Семь - точная острая коса.
Коси, коси, пока остра. ( Г.Виеру)
Объяснение правописания числа 7.
- Начинаем писать с середины клетки, ведем вверх, затем в правый угол, с правого угла отпускаем наклонную прямую на середину нижней клетки и посередине перекладина.
Пальчиковая гимнастика
Грабли
Листья падают в саду,
Я их граблями смету.
(Ладони на себя, пальцы переплетены между собой, выпрямлены и тоже направлены на себя).
Письмо цифры 7
-
На бумагах
-
В тетради по образцу.
IV. Первичное закрепление
Задание 2 гномика. №1,стр.2
Состав числа 7.
Отработка состава числа 7 с помощью разбивки отрезка на части.
Повторить соотношение между целым отрезком и его частью.
-Что изображено на доске? Сколько отрезков? Назовите их.
6+1=7 5+2=7 4+3=7
1+6=7 2+5=7 3+4=7
7-1=6 7-2=5 7-4=3
7-6=1 7-5=2 7-3=4
Вывод: Состав числа 7. 7 -это 1 и 6, 2 и 5, 3 и 4,7 и 0. Проверяем все.
Задание 3 гномика (проверяют 3 ученика и раздают жетончики)
3.Последовательность числового ряда от 1 до 7 (в прямом и обратном порядке)
№6,с.3.Путешествие с гномами по пенькам и развешивание фонариков.
Вывод: - Что вы заметили? По пенькам и развешивание фонариков, наоборот, число идет на убывание.
Задание 4 гномика №3, с.2 (парная работа, взаимопроверка)
4.Решение примеров в два действия с помощью числового отрезка.
4+3-2= 7 - 5 +3=
0____1____2___3____4____5____6____7____8___9____10
.____>
-Прочитайте числовое выражение.
- Где на числовом отрезке стоит точка красная?
- Откуда начинаем движение?
-В какую сторону проводим стрелку и на сколько единиц?
-В какую точку попали?
- Как будем действовать дальше?
-Какой результат получали?
- Запишите полученный результат.
Вывод: На числовом отрезке, если прибавляем, то стрелка пойдет направо, т.е. число увеличивается. Если отнимаем, то стрелка пойдет на числовом отрезке налево, т.е. число уменьшается.
Задание 5 гномика (веселый гномик)
5.Физминутка (Музыкальная)
Зарядка
Ежедневно для порядка
Нужно делать нам зарядку
Подтянули и зевнули,
И штанишки подтянули,
Влево, вправо посмотрели
И попрыгать захотели,
Язычок покажем стенке,
И погладим две коленки,
Поздоровались с шнурками,
И бегом на кухню к маме.
А теперь еще дружок
Повторим с тобой дружок. (Поют, одновременно выполняют движения)
Задание 6 гномика
6. Сравнение чисел в пределах 7 (методом подбора пар) с помощью рисунков.
№3,с.2 Фронтальная работа (На доске нарисовано)
Вывод: Вот мы научились сравнивать числа.
V. Повторение пройденного.
Задание 7 гномика. (Самостоятельная работа)
1.Взаимосвязь между целым отрезком с и его частями. Составление равенств.
Вывод: Назовите части и целое. Если отнимем часть целого остается другая часть.
2.Решение числовых выражений в одно и несколько действий ( с комментированием). Работа в тетрадях.
№5,с.3
1 ряд 4+2= 5-1-2 3+3-1-4=
2 ряд 6-3= 2+3-4= 1+5-2+1=
3 ряд 3+1= 1+2+2= 5-3+4 -3=
Вывод: Тетради положили на край стола, я соберу и проверю.
VI. Дом. задание №5,7 с.3
VII. Итог.
-Что узнали нового?
- С каким числом и цифрой мы познакомились?
- А теперь давайте все соберем наши драгоценные камешки - лучики и отнесем к злой колдунье. Чары отступили, Белоснежка проснулась, мы все спасли Белоснежку. Гномики очень вам рады. И за урок все получают отличные оценки. Я поставлю в дневниках.