Учителю
Воспитательная программа «В мир с добром» (духовно-нравственное направление) (2 класс)

Воспитательная программа «В мир с добром» (духовно-нравственное направление) (2 класс)

Автор публикации: Бекирова Н.В.

Дата публикации: 21.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Воспитательная программа

«В мир с добром»

(духовно-нравственное направление)

Возраст детей:8-9 лет

Срок реализации: 2013-2014 г.

Пояснительная записка

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования.

Добро - понятие нравственное, означающее намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему. Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. И связывались они главным образом с тем, что только нравственное воспитание обеспечивает формирование у личности добродетельного характера и доброжелательных отношений к людям. Я.А. Коменский в своем трактате "Наставление нравов" приводил изречение древнеримского философа Сенеки: "Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первой трудно научиться последней". Там же цитировал народное изречение: " Кто успевает в науках, но отстает в добрых нравах, тот больше отстает, чем успевает". Именно это содержание вложено в программу воспитания учащихся 2 Вкласса «В мир с добром», которая имеет духовно-нравственное направление.

Программа разрабатывалась в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с введением которого в педагогической практике появился новый вид деятельности - внеурочная деятельность.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы являются Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования , Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

Актуальность программы

В 21 школе сильны традиции благотворительности и добровольчества. На протяжении многих лет школа оказывает помощь детским садам, ветеранам ВОВ, Дому малютки, сестринскому отделению городской больницы, дому-интернату в г. Отрадном, оказывает адресную гуманитарную помощь. У школы накоплен богатый опытпо реализации социальных проектов, направленных на улучшение жизни не только школы, но и микрорайона. Их названия говорят за себя: «Забота», «Газета микрорайон 67», «Кабинет ПДД», «Сайт для садика», «Зеленый двор» и др. 2 года в школе существует детское общественное движение «Добрые дети мира» (4А и 4В классы).

Приобщение детей к духовным ценностям важно начинать с младшего школьного возраста, чтобы в будущем они могли стать достойными гражданами своей страны, что отвечает требованиям ФГОС НОО.

Программа предполагает проведение регулярных внеурочных занятий для школьников 2 В класса по 5 часов в неделю, итого: 34 учебные недели, 170 часов за год.

Целью программы является претворение в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали, подключение юных граждан России к построению общества, основанного на принципах милосердия и толерантности.

Задачи:

1.Знакомить учащихся с основными моделями коммуникативного поведения и правилами, регулирующими поведение в обществе, нравственными нормами поведения.

2. Содействовать обеспечению необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, творческого самовыражения.

3. Формировать адекватную самооценку, чувство ответственности за свои поступки.

4.Воспитывать сочувствие, желание оказывать поддержку, принимать помощь других.

Программа предполагает проведение регулярных внеурочных занятий для школьников (2 класса по 5 часов в неделю, итого: 34 учебные недели, 170 занятий в году )

В основу программы положены следующие воспитательные методы:

- вовлечение в общественную деятельность

- сотрудничество

- доверие

- открытый диалог

- свобода выбора

- увлечение

- коллективный анализ и оценка

- контроль, самоконтроль и самооценка деятельности поведения

- личный пример

В рамках программы предполагается сотрудничество со следующими учреждениями города:

Центр правовой информации
Центральная детская библиотека
Музей истории города
ДЮЦ
Экологический центр
Филиал библиотеки №5

Основные направления и содержание работы

по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся опирается на основании базовых ценностей в логике реализации следующих направлений:

Направление 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи:

1.Дать элементарные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; дать начальные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов

2.Прививать любовь к образовательному учреждению, городу, народу, России.

Ценности:

Поликультурный мир, свобода личная, толерантность.

Формы работы:

• Беседы

• Экскурсии

• Чтение книг

• Праздники

• Просмотр кинофильмов

• Встречи

Интеллектуальные сражения (игры, викторины).

• Участие в детских исследовательских конкурса, олимпиадах.

Направление 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Задачи:

1.Дать представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, реклам.

2.Способствовать установлению дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержки.

Ценности:

Жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, уважение к родителям.

Формы работы:

• Беседы

• Экскурсии

• Праздники

• Игровые программы

• Просмотр учебных фильмов

• Встречи

• Создание проектов

Ролевые игры

• Участие в благотворительности, в акциях милосердия.

Уроки добра

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Задачи:

1.Дать первоначальные представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

2.Формировать элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

3.Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников.

Ценности:

Творчество и созидание; уважение к труду, бережливость и трудолюбие.

Формы работы:

• Беседы

• Экскурсии

• Ярмарки, выставки

• Конкурсы

• Сюжетно-ролевые игры

• Предметные олимпиады, декады.

• Конкурсы, викторины.

• Выпуск стенных газет.

• Создание проектов

Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи:

1.Дать сведения о здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма

2.Прививать интерес к занятиям физической культуры, спортом, активным образом жизни.

Воспитывать навыки личной гигиены

Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Формы работы:

Беседы

Конкурсы, игры

Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Задачи:

1.Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе.

Ценности:

Заповедная природа

Формы работы:

• Беседы

• Экскурсии, прогулки

• Просмотр фильмов

• Участие в коллективных творческих семейных делах

• Выпуск стенных экологических газет, информационных листков.

• Заочное путешествие по родному краю.

• Создание проектов, презентаций

Направление 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Задачи:

1.Дать представления о душевной и физической красоте человека;

2.Прививать интерес к концертам, выставкам, музыке;

3.Воспитывать любовь к прекрасному.

Ценности:

Духовный мир человека.

Формы работы:

• Беседы

• Встречи

• Экскурсии

• Выставки, музей

• Просмотр фильмов

• Участие в творческих конкурсах.

• Участие в концертной деятельности

• Создание проектов

Работа с родителями

Основное внимание в программе уделяется работе с семьей.

Формы работы с родителями:

родительские собрания на духовно-нравственные темы;
лекторий для родителей;
открытые показы воспитательно-образовательного процесса;
проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурсы, родительские семинары-собеседования на диалоговой основе);
факультативные занятия совместно с родителями: анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;
индивидуальные консультации специалистов;
наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, выставки детских работ.
экскурсии;
ведение социальной карты с целью изучения, обобщения и распространения опыта семейного воспитания;
индивидуальная работа с детьми дома
совместные с родителями праздники, спектакли, именины детей;

Взаимодействие классного руководителя и родителей заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного уважения и доверия, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Планируемые результаты освоения программы.

Воспитательные результаты распределяются по трём уровням.

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения.

Третий уровень результатов - получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные эффекты:

на первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях;

на втором уровне воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников и ценности могут усваиваться ими в форме отдельных нравственно ориентированных поступков;

на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно ориентированной социально значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта нравственного поведения и жизни.

Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Личностные универсальные учебные действия

Научится:

- понимать и принимать предложения и оценки учителей, товарищей, родителей и других людей;

-ориентироваться в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так

и поступков окружающих людей

Регулятивные универсальные учебные действия

Научится:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Познавательные универсальные учебные действия

Научится:

-осуществлять поиск необходимой информации;

-осуществлять фиксацию выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в т.ч. с помощью средств ИКТ.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Научится:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание,владеть диалогической формой коммуникации

Тематическое планирование

Сентябрь

Направления

Мероприятия

Количество часов

Воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1.Урок мира. Встреча с учителями -ветеранами. «День знаний» торжественная линейка.

2.Беседа «Правила поведения учащихся».

3.Проект «Законы класса»

1 час

2 часа

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Классный час "Доброта наших сердец".

2. Акция «Мир един для всех»

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Беседа "Школа - твой дом" Законы жизни класса.

2.Деловая игра "Лидер" (выбор актива класса).

1 час

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Месячник ГЗ и "Внимание-дети!"

Беседа "Виды транспортных средств».

2.День здоровья. "Весёлые старты".

3.Урок здоровья. "Режим школьника"

1 час

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1."Собери макулатуру и ты спасёшь лес!"

2. Посещение музея города

1 час

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1.Конкурс рисунков "Мой любимый город Новокуйбышевск" (создание классной выставки рисунков к уроку мира)

2.Экскурсия в выставочный зал

3.Кл.час «Вы в гостях и гости у вас»

4. Конкурс «Вундеркинд»

5. Классный час «Речевой этикет»

1 час

2 часа

1 час

2 часа

Итого

21 часов

Октябрь

Направления

Мероприятия

Количество часов

Воспитание гражданственности патриотизма, толерантности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1.Классный час"Семья и родной дом"

2. Выборы парламента ДШР№21

1 час

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Праздник «День учителя»

2.Кл.час «Самые дороге для нас слова: мама, Родина, мир»

3.Кл.час «За столом»

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Библиотечный урок (ЦДБ).

2.Интеллектуальная игра. "Математика важна - всем и каждому нужна"

3.Конкурс "Эрудит»

4. "Чистый двор" (субботник)

2 час

1 час

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Урок по ПДД. "Места перехода улицы. Перекрестки и их виды."

2.Ролевая игра «Господин Витамин»

3. Викторина "О спорт! Ты - мир!"

1 час

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1.Конкурс листовок "Сохраним зеленый мир".

2. Акция «Дерево добра»

3. Классный час «Красота и труд вместе идут»

1 час

1.Посещение к/т в Сити

2.Кл.час «Представление при знакомстве»

1.Литературная гостиница «По страницам любимых книг»

1 час

Итого

18 часов

Ноябрь

Направления

Мероприятия

Количество часов

1.Путешествие по календарю «Праздники для всей страны». Презентация«4 ноября -День народного единства».

1 час

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Библиотечный урок (ЦДБ). Час сопереживания "Крылья материнской любви" (ко Дню матери России)

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Конкурс рисунков «День толерантности»

1 час

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1. "Обращение к водителям» (раздача листовок водителям)

2.Урок здоровья "Как воздух влияет на здоровье?"

3.Игра на свежем воздухе

1час

1 час

7 часов

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1.«Помоги школьным цветам»

1 час

1.Звездный час. День осенних именинников.

2..День толерантности

1 час

Итого

15 часов

Декабрь

Направления

Мероприятия

Количество часов

1.Путешествие по календарю «Праздники для всей страны» (о Конституции). Законы на страже детства.

2 час

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Круглый стол "Кто они, мои друзья? Как завоевывать друзей".

2 часа

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Рейд "Сохраним в порядке свои книжки и тетрадки»

2.Акция «Украшаем кабинет

1 час

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Урок по ПДД "Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров".

2.Проект «Вредная еда»

3.Зимние забавы (игры на свежем воздухе)

1 час

2 часа

5часов

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Конкурс «Моё любимое животное»

1 час

1.Посещение театра «Время тайн»

2.Конкурс «Новогодняя игрушка»

3.Новогодний огонёк.

4.ДК Новогоднее представление около ёлки «Зимние забавы»

2 часа

1 час

2 часа

1 час

Итого

21час

Январь

Направления

Мероприятия

Количество часов

1.Беседа "Береги родной язык"

2. Акция «Все мы разные -все мы равные»

1 час

2 часа

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Час общения "Мой характер"

2.Выставка рисунков «Мой лучший друг»

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Классный час "Порядок в труде порядок в знаниях".

2. Викторина "О вежливых словах и их применении".

3.Посещение библиотеки (Филиал № 5). Литературная гостиная.

1 час

2 часа

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Урок по ПДД "Организация движения, технические средства регулирования движения".

2.Устный журнал "Пыль и здоровье. Зачем нужно проветривать класс?"

1 час

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1."Кормушка для пернатых"

2.Ситуативная игра «Мы идем в лес»

1 час

2 часа

1.Концерт артистов Самарской филармонии

2.Организация конкурса рисунков для учащихся начальной школы «Вижу мир добрыми глазами» Конкурс

1 час

2 часа

Итого

17 часов

Февраль

Направления

Мероприятия

Количество часов

1.КВН "23+8"

2.Изготовление открыток для пап и дедушек.

3. Посещение музея города.

2 часа

2часа

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Беседа "Добро и зло в нашей жизни".

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».

2. Посещение библиотеки (Филиал № 5) Литературная гостиная.

2 часа

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Урок ПДД "Светофорное регулирование".

2.Игры на свежем воздухе

3.Инсценировка «Я прививки не боюсь…»

1 час

2 час

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1. Беседа "Красная книга - книга памяти Родины".

2 часа

1.Фестиваль патриотической песни

2.Выставка рисунков "Мой папа -защитник".

3 часа

1 час

Итого

21 часов

Март

Направления

Мероприятия

Количество часов

1.Классный час "Народные традиции. В гости к самовару".

2.Презентация «Широкая масленица»

1 час

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Беседа «О сострадании и жестокосердии»

2.Встреча« Мамы разные нужны»

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Интеллектуальная игра "Умники и умницы"

2. Беседа "Твоя комната"

1 час

1 часа

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Урок по ПДД "Дорожные знаки".

2.Урок здоровья « Чистота и здоровье".

3. Спортивная игра "Папа, мама, я - спортивная семья"

2 часа

1 час

2 часа

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1.Экологическая игра "На веселом огороде"

2. Посещение экологического центра

1 час

2 часа

1. Концерт для мам и бабушек

3 часа

Итого

17 часов

Апрель

Направления

Мероприятия

Количество часов

1.Космическое путешествие. «Через тернии к звездам".

2 часа

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.День дарения книги.

2. Ярмарка «Подари добро»

1 час

2 часа

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Акция «Чистый двор»

2.Семейный конкурс "Мама, пап и я - читающая семья".

2 часа

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1.Игры на свежем воздухе

2.Урок по ПДД "Железная дорога".

3.Урок здоровья. "Здоровье и цветущие растения".

1 час

3 часа

1 час

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1.Неделя экологических знаний.

2. Акция "Скворечник"

2 часа

1.Посещение концерта в ДК

2.Звездный час. День весенних именинников.

3 часа

2 часа

Итого

23 час

Май

Направления

Мероприятия

Количество часов

1. Устный журнал "О чём рассказал орден".

2. Посещение музея города «Новокуйбышевцы - участники Великой Отечественной войны»

1 час

3 часа

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1.Час откровенного разговора

"Считаете ли вы себя культурным"

1 час

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

1.Оформление портфолио «Мои итоги за год»

2.Урок по ПДД "Труд водителя".

3.Урок здоровья « Солнце: враг или друг!»

2 часа

1 час

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

1. День защиты детей

2 часа

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

1. «Бумажный бум»

2. "Цветочная клумба "

1 час

2 часа

1.Концерт для ветеранов

3 часа

Итого

17 часов

ИТОГО ЗА ГОД

170часов

Мониторинг результатов освоения программы

Для оценки результативности и эффективности программы используются следующие диагностические материалы (См. в Приложении):

Диагностика межличностных отношений «Настоящий друг» (методика А.С. Прутченкова);

диагностика и исследование нравственной сферы школьника «Что такое хорошо и что такое плохо?» (методика Г.М. Фридмана).
тесты и анкеты по ЗОЖ
тесты и анкеты по экологии
диагностика уровня воспитанности Н.П. Капустина (1- 2кл.)

Основные формы оценки результативности:

Наблюдения.
Беседы с учениками, родителями.
Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.
Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.
Анкетирование и опрос учащихся и родителей.
Портфолио учащегося

Список используемой и рекомендованной литературы

1.Командные игры- испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003. 2.Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.

3.. Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

4.БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ классик, 2005.

5.Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.

6.Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.

7.Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка русских жестов. - М.: Вена, 2001.

8.Прутченков А.С. Наедине с собой. М. 1996, с. 154

9.Лаврентьева Л.И., Ерина Э.Г., Цацинская Л.И. Нравственное воспитание в начальной школе // Завуч начальной школы. 2004, № 6, стр. 118

Приложения

Диагностика «Что мы знаем о здоровье»

1. Как называется особая чувствительность к некоторым веществам?

а) инфекция

б) эпидемия

в) аллергия

2. Как не передаются кишечных заболеваний?

а) по воздуху

б) с пищей

в) с грязными руками

3. Что вредит здоровью?

а) игры на свежем воздухе

б) малоподвижный образ жизни

в) плавание, катание на лыжах

4.Что не вредит здоровью?

а) курение

б) закаливание

в) спиртное

5. Как передаются возбудители инфекционных заболеваний?

а) по воздуху

б) с пищей

в) с водой

6. Какое заболевание не относится к инфекционным?

а) грипп

б) дизентерия

в) ветрянка

7. Какое вещество разрушает организм и, в конце концов, убивает человека?

а) никотин

б) алкоголь

в) наркотики

8. Что не поможет организму стать сильнее?

а) занятие спортом

б) закаливание

в) вкусная пища

9. Какое питание нельзя назвать здоровым?

а) регулярное

б) без спешки

в) однообразное

Интерпретация (1 бал -1 правильный ответ)

8-9 баллов- ты хорошо осведомлён о здоровье

5-6 баллов - тебе надо задуматься о здоровье

Меньше 5 - твоё здоровье в опасности .

Методика «Что такое хорошо и что такое плохо?»(методика Г. М. Фридмана)

Обучающихся просят привести примеры: доброго дела, свидетелем которого они были; зла, сделанного им другими; справедливого поступка своего знакомого; безвольного поступка; проявления безответственности и др.

Обработка результатов.

Степень сформированности понятий о нравственных качествах оценивается по 3-х бальной шкале:

1 балл - если у ребенка сформировано неправильное представление о данном нравственном понятии;

2 балла - если представление о нравственном понятии правильное, но недостаточно четкое и полное;

3 балла - если сформировано полное и четкое представление.

Анкета-опросник «Настоящий друг» (Прутченков А.С.)

Написать напротив каждого предложения :

Да

Нет

Не знаю
1. Делится новостями о своих успехах. - ….
2. Оказывает эмоциональную поддержку.- ….
3. Добровольно помогает в случае нужды.- …
4. Стремиться, чтобы другу было приятно в его обществе -…
5. Не завидует другу.
6. Защищает друга в его отсутствие.
7. Терпим к остальным друзьям своего друга.
8. Хранит доверенные ему тайны.
9. Не критикует друга публично.
10. Не ревнует друга к остальным людям.
11. Стремится не быть назойливым.
12. Не поучает, как нужно жить.
13. Уважает внутренний мир друга.
14. Не использует доверенную тайну в своих целях.
15. Не стремиться переделать друга по своему образцу.
16. Не предает в трудную минуту.
17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.
18. Понимает состояние и настроение друга.
19. Уверен в своем друге.
20. Искренен в общении.
21. Первым прощает ошибки друга.
22. Радуется успехам и достижениям друга.
23. Не забывает поздравить друга.
24. Помнит о друге, когда того нет рядом.
25. Может сказать другу то, что думает.

Обработка результатов:
За каждый ответ «да» поставьте себе 2 балла, за ответ «не знаю» - по 1 баллу, а за ответ «нет» - 0 баллов. Сложите полученные очки.
От 0 до 14 баллов. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств дружбы. Скорее всего, вы не доверяете людям, поэтому с вами трудно дружить.
От 15 до 35 баллов. У вас есть опыт дружбы, но есть и ошибки. Хорошо, что вы верите в настоящую дружбу и готовы дружить.
От 35 до 50 баллов. Вы настоящий друг, верный и преданный. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.

⇧

⇩