- Учителю
- Конспект урока в 1 классе на тему 'Мягкий знак показатель мягкости'
Конспект урока в 1 классе на тему 'Мягкий знак показатель мягкости'
Урок обучение грамоте 1 класс.
Тема: Буква ь.
Цель: Узнать всё о букве-ь.
Задачи: Создание условий для осознания и осмысления учащимися нового материала и организации совместной деятельности.
Ход урока.
Мотивация: Злость , капризы, ссоры с ленью
Пусть останутся за дверью
А мя с улыбкой и старанием получаем много знаний.
Того, кто сегодня будет на уроке помогать нам получать знания, я прошу вас угадать.
У него глаза цветные Не глаза а три огня.
Он по очереди ими Сверху смотрит на меня. (СВЕТОФОР)
А вот и наш гость. Светофору будет очень приятно, если вы вспомните где и для чего он необходим?
Ребята вы неплохие знатоки, поэтому Светофор обращается к вам за помощью.
Дело в том, что на улице Алфавитной на остановке стоит автобус сине- зелёного цвета и не знает каких пассажиров впустить в салон.
Помогите определить какие буквы могут войти в сине- зелёный автобус?
А какие пассажиры остались на остановке?
Автобус, какого цвета для них потребуется?
На какие 2 группы поделились эти гласные?
Что объединяет эти гласные?
Молодцы! Давайте составьте из этих букв слова и предположим, какие слова в них едут?
Молодцы а ещё там едут сейчас узнаем кто- лариса и егор.
По-моему что-то здесь не- то? Что это за слова ,что не правильно
Давайте исправим ошибки -( работа в половинке)
А давайте сделаем прогноз на каком уровне вы справились с этим заданием- нарисуйте кружочек.
Проверка с доской . Почему согласные вы обозначаете разным цветом? Есть твёрдые и мягкие.
Какие глас. Указывают на мягкость согласного?
Укого совпали кружочки? Молодцы!
У кого нет? В следующий раз постарайтесь.
Наш светофорик продолжает наблюдать за нами , ну а мы переходим к следующему заданию.
Я показываю картинку, а вы это слово записываете звуковой схемой -кружочками. 1Ученик у доски.
.КОНИ, КОНЬ
Чем похожи и чем отличаются эти схемы? Раз в слове конь в конце нет гласного, который может смягчать, почему мы его произносим мягко?
Что указывает на мягкость ?
Правильно есть в нашем алфавите такая буква которая сама не разговаривает, не читается никак . Но помогает всем согласным звукам которые в ней нуждаются. Вместе с ней согласные читаются мягко. Что это за буква.
Нарисуем мягкий знак Нежно капелькой вот так
Букву капелька смягчит слово мягко зазвучит.
Она и будет темой нашего урока .
Следующая картинка СОЛЬ, ПЕНЬ, ЛОСЬ (кружочками)
Все слова записали звуковой схемой, и давайте проверим .
Проверяем с доской. Молодцы.
Следующее задание из этих слов надо образовать новые слова при помощи буквы, которая не имеет звука. МЕЛ УГОЛ ШЕСТ
Напечатайте их в половинке ,трое у доски.
Что получилось? мель, уголь, шесть.
Вот послушайте замечательное стихотворение про Ь
Мягкий знак мягкий знак без него нельзя никак. Без него не написать 30,20,10,5.
Вместо шесть получим шест, вместо есть напишем, ест
Станут пенками пеньки, уголками угольки.
Банька в банку превратиться. Вот что может получиться
Если будем забывать мягкий знак в словах писать.
Давайте ешё раз повторим что делает мягкий знак ? (смягчает)
Выделите в этих словах только звук, который стоит перед Ь.
Каким кружочком выделили ? Почему?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.Игра Сейчас мы поделимся на команды. Каждый учасник команды будет буквой . Возьмите букву свою в руки . А я буду давать характеристику звука и он должен будет сюда выйти этот звук из каждой команды по 1 участнику.А слово это отгадка моей загадки.
То я в клетку то в линейку , Написать по ним сумейка.
Можешь и нарисовать называюсь я (тетрадь)
Согл. , глух,, парн., мяг.
Глас., безуд.
Согл. , глух,, парн., тв.
Сог., зв., непар., ТВ.
Гл., удар.
Согл. , глухой,, парн., мяг.
Буква которая не имеет звука, а служит для смягчения предшествующего согласного.
Следующее задание выявит самых внимательных. Прочитайте все слова и найдите группу слов которая относится к нашей сегодняшней теме урока..
Море, гора, река, трава, кукла, лето
Ели, сосны, осины, кедр, лимон, лоси, ананас.
Лось, олень, тюлень, медведь, моль, роль, окунь, лень.
Молодцы кто выбрал 3-ю группу. Выделите мягкий сог.
Что смягчает этот согласный?
Теперь давайте почитаем.
На доске СО МО ЛЬ НЬ СЬ ЛО РЬ ЛЬ ЦА ЛЬ НО
Составьте слова у доски 1 ученик . Найдите слово, которое обозначает цифру, и запишите к нему транскрипцию. Проверьте друг у друга.
С любым из этих слов составьте предложения.
-О чём говорили на уроке?
- Какую роль выполняет Ь?
-Будем ли его обозначать каким-то кружочком?
Теперь давайте оценим себя. Кто считает, что он понял для чего нужен в русском языке Ь? Раскрасьте листочек зел. Цветом, у кого есть сомнения что ему что-то ещё не понятно - раскрасьте листочек жёлтым цветом, кто совершенно не уверен раскрасьте коричневым цветом….Теперь по рядам выходим к нашему дереву и приклеиваем на него свои листочки…...
Наш светофорик прощается с вами и на последок для ещё большего усвоения новой темы задаёт вам д. з.
Д.З Напишите 5 слов с Ь в транскрипции для своего соседа по парте , а завтра мы их проверим