7


  • Учителю
  • Комплекс по работе со слабоуспевающими детьми по русскому языку. 2 класс.

Комплекс по работе со слабоуспевающими детьми по русскому языку. 2 класс.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: В данном материале подобраны занятия для работы со слабоуспевающими учащимися во втором классе по русскому языку. В этом комплексе 12 занятий связанных с самыми главными темами курса обучения второго класса русского языка. Целью данного материала является формирование
предварительный просмотр материала

План работы

со слабоуспевающими детьми




Темы занятий

Сроки

Звуки и буквы. Слово. Перенос слова.


    Предложение. Текст.


      Слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн


        Мягкий знак - показатель мягкости согласного звука. Разделительный мягкий и твёрдый знак.


          Двойные согласные.


            Ударение. Ударные и безударные гласные.


              Звонкие и глухие согласные звуки.


                Состав слова.


                  Предлоги и приставки.


                    Имя существительное


                      Имя прилагательное


                        Глагол


                        Знать:

                        - что такое звук и что такое буква;

                        - гласные и согласные звуки и буквы;

                        - как образуются слоги;

                        - порядок звукового анализа;

                        - что такое предложение и текст, оформление предложений на письме;

                        - обозначение на письме мягкости согласных букв;

                        - правила проверки слов со звонкими и глухими согласными;

                        - состав слова;

                        - предлоги и приставки;

                        - части речи.


                        Уметь:

                        - различать гласные и согласные звуки, правильно называть их;

                        - правильно делить слова на слоги, переносить слова по слогам;

                        - ставить ударение в слове, различать ударный и безударный слог;

                        - проводить звукобуквенный разбор слов;

                        - правильно оформлять предложение на письме;

                        - ставить вопросы к словам в предложении, находить главные члены предложения;

                        - видеть в словах изученные орфограммы;

                        - находить корень, самостоятельно подбирать однокоренные слова, проводить разбор слова по составу;

                        Отличать приставки и предлоги;

                        - по двум признакам - значению и вопросу - определять части речи.

                        Цель:


                        формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку во всех видах речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), в различных ситуациях общения.

                        Задачи:


                        1. Овладеть видами речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, слушание); развить навыки беглого выразительного сознательного чтения, каллиграфического и грамотного письма, развитой связной речи; логического мышления: навыки анализа, сравнения, сопоставления фактов языка, умения делать самостоятельные выводы.


                        2.Усвоить базовые знания начального курса грамматики русского языка из области фонетики и графики, грамматики (морфология и синтаксис), лексики, морфемики (состав слова, элементы словообразования).

                        3. Расширить представления обучаемых об окружающем мире, духовно-нравственных ценностях человека, культуры общения посредством русского языка.


                        4.Заложить основы самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку.

                        № 1 Тема: Звуки и буквы. Слово. Перенос.

                        Цель: закрепление знаний о звуках и буквах, о слове, как языковой единице, навыков переноса.

                        Задачи:

                        1. Отработать навыки определения звука и обозначение его буквой, совершенствовать умение составлять слова из слогов и правильно переносить их.

                        2. Развивать фонематический слух, память, внимание.

                        3. Воспитывать самостоятельность.

                        Оборудование: индивидуальные карточки.


                        Карточка № 1 «Согласные буквы»

                        Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с согласной буквы.

                        ветер

                        одежда

                        пальто

                        ягода

                        урожай

                        лопата

                        медведица

                        тетрадь

                        обед

                        язык

                        спасибо

                        петух

                        ____________________________________________________

                        Карточка № 2 «Гласные буквы»

                        Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с гласной буквы.



                         
                         
                        X

                        Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                        После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                        Кнопки рекомендации:

                        загрузить материал