Экологическая игра «Сохранить природу – сохранить жизнь!»

Департамент образования

администрации города Липецка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23 ИМЕНИ С.В. ДОБРИНА

Экологическая игра на тему

«Сохранить природу - сохранить жизнь!»

Выполнила учитель начальных классов Воробьёва И. В.

г. Липецк, 2016 г.

Тип мероприятия: экологическая игра

Тема: «Сохранить природу - сохранить жизнь!»

Цели: обобщение и закрепление знаний учащихся по экологии

Участники: учащиеся 1-х классов

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация, листы бумаги, маркеры, конверты, пословицы о природе, картинки животных, записи детских песен

Литература:

Соседи по планете: Стихи и загадки для проведения экологических утренников, посвященных Всемирному дню Земли// КНИЖКИ, НОТКИ И ИГРУШКИ.-2005.-№2.-С.50-54.

Агапова И.А. Сердце природы: Экологическая сказка/ И.А.Агапова// ЧИТАЕМ, УЧИМСЯ, ИГРАЕМ. Сборник сценариев для библиотек.-2013.-№10.-С.45-50.

План:

1)Подготовка

2)Оргмомент

3) Вступительное слово учителя

4) Игра «Если я приду в лесок»

5) Путешествие по станциям

6) Итоги игры. Награждение победителей

Ход игры

1. Оргмомент

Слайд 1

1 ученик: Посмотри мой юный друг,

Что находится вокруг:

Небо светло голубое.

Солнце встало золотое

Ветер листьями играя,

Тучка в небе проплывает.

Все что нужно год от года

Нам дает сама природа.

2 ученик: И потому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без лесов, полей и рек,

Жить не может человек!

3 ученик: На планете год от года

Человек вредит природе.

И не понял он, чудак,

Что природа - не пустяк!

4 ученик: Сказка ложь, да в ней намек -

Добрым молодцам урок!

Он летит над всей планетой:

«Берегите Землю эту!»

5 ученик: Мы кричим всему народу:

Надо всем беречь природу!

Коль беречь ее не будем,

Сами мы себя загубим!

2. Вступительное слово учителя

Слайд 2

Учитель: Здравствуйте, ребята! Земля - единственная избранница солнечной системы, на которой существует жизнь. Но человек загрязняет воздух, уничтожает леса, отравляет воды рек. И вот 22 апреля люди решили отмечать День рождения Земли. Мы должны научиться бережно относиться к природе. Сегодня мы будем путешествовать по экологическим станциям. Что такое «экология»? Экология в переводе с греческого обозначает "Эко" - дом, "логос" - наука. Получается, что экология - это наука о доме. А наш дом - планета Земля.

Учитель: Сегодня мы проведем игру под названием «Сохранить природу - сохранить жизнь». В нашей игре примут участие 3 команды.

Попрошу командам занять свои места.

Итак, команда «Ёлочки», 1А класса (аплодисменты);

команда «Почемучки», 1Б класса и

команда «Белочки», 1В класса.

Судьи нашей игры:

3. Игра «Если я приду в лесок»

Слайд 3

Учитель: Наш край прекрасен. Нас окружает удивительная природа. Летом мы можем отдыхать на берегу озера, реки, дышать свежим воздухом, гуляя в лесу, собирая грибы да ягоды. Самое главное - не шуметь, чтобы не спугнуть жителей леса и не помешать их спокойной жизни.

Слайд 4

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого мы проведём разминку, поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе говорим "нет"!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)



Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)



Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)



Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)



Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)



Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)



Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)



Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Учитель: Молодцы! Начинаем игру.

4. Путешествие по станциям

1 станция - «Экологические знаки»

Вам предстоит нарисовать экологические знаки на тему:

• "Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком" (1А)

• "Не разоряй птичьи гнезда!" (1Б)

• "Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых"(1В). Начинайте.

- Пока команды рисуют, мы послушаем стихотворение Павола Гнездослава «Я сорвал цветок» в исполнении ученика 1А класса ______

Я сорвал цветок - и он увял,

Я поймал мотылька - и он умер

у меня на ладони.

И тогда я понял, что прикоснуться.

К красоте можно только сердцем.

Спасибо!

Ребята, какие правила поведения в лесу вы знаете? (Ответы детей)

Слайд 5

Повторим их ещё раз. Внимание на слайд.

Попрошу команды сдать мне экологические знаки. Оценки жюри.

Слайд 6

Следующая наша станции находится в зимнем лесу.

В прошлом году я была здесь зимой и встретила огромного медведя. Вы мне верите? Почему? (Ответы детей)

Итак, 2 станция называется - "Рассказ с ошибками"

Учитель: Я Вам прочитаю экологический рассказ. В нем есть ошибки. Ваша задача - найти эти ошибки.

Мы отправились на экскурсию в зимний лес.

Тихо зимой в лесу, и только кое-где слышны голоса синиц и скворцов. На снегу хорошо было видно следы некоторых жителей леса. Вот пробежал заяц. А это чьи следы? «Это, наверно, следы ежа», - сказал Петя. «Нет, это не ежик пробежал, а суслик», - возразила Маша.

Неожиданно мы вышли к опушке, где росли одинокие лиственницы. Зеленые иголки деревьев выглядывали из-под снега.

Решили отдохнуть под большим дубом. «Что-то не видно белок», - сказала Маша. «А ты что, не знаешь, что белка зимой спит в дупле?» - ответил Петя.

На ветке ели мы увидели гнездо и в нем какую-то птицу. Кто же это насиживает яйца зимой? Петя и это знал: «Это сойка!».

ОШИБКИ:

1. Скворцы - перелетные птицы, зимой их не бывает.

2. Ежи и суслики зимой впадают в спячку.

3. Зимой на лиственнице не бывает иголок, они опадают осенью.

4. Белки не спят зимой, а ведут активный образ жизни.

5. Зимой насиживает яйца не сойка, а клест.

Ответы команд. Оценки жюри

Учитель: Ну, какое же путешествие, без весёлой песни?

Песню «» исполняют ученики 1Б класса. Приглашаю вас на сцену.

Молодцы! Спасибо! Займите свои места в зале.

Учитель: В лесу мы можем увидеть птицу, которую называют «санитаром леса». Она съедает за ночь 7-8 мышей. Только одна семья таких птиц уничтожает за год 10тысяч мышей и полёвок и этим спасает 10 тонн зерна. Что это за птица? ( Сова)

О сове мы говорим, что она какая? (Мудрая).

Слайд 7

Наша 3 станция - "Мудрые мысли"

Из карточек, которые вы получили, вам нужно составить выражения. Например: "Природа - не храм, а мастерская".

Задания:

1. Лес - наше богатство - берегите его!

2. Охранять природу - значит охранять Родину!

3. Охрана природы - дело народа.

4. Земля - колыбель человека!

5. Птицы - наши друзья.

6. Вода - источник жизни.

Слайд 8

А мы в это время слушаем стихотворение Е. Евтушенко «Берегите эти земли», прочтёт ученица 1В класса __________________________

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былинку любя.

Берегите всех зверей внутри природы

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Ответы команд. Оценки жюри

Слайд 9,10

Учитель: Теперь поиграем в игру «Деревья, кусты, тропинки, кочки и болото». (Можно использовать как физкультминутку).

Встали ровно.

Деревья - дети поднимают руки вверх.

Кусты - руки на пояс.

Тропинки - руки в стороны.

Кочки - наклон вперед, не сгибая ноги.

Болото - присесть.

(Игра проводится на скорость несколько раз)

Учитель: Мы приблизились к четвёртой станции под названием « Животный мир». Здесь соревнуются капитаны. Участников попрошу пока занять места в зале. Капитаны, получите свои конверты.

Ваша задача: разложить изображения животных на 2 группы. Время пошло.

А болельщики поломают голову над загадками.

Еле- еле я хожу

Панцирь на себе тащу. (черепаха)

По дереву не зря стучу

Его вылечить хочу. (дятел)

Что без огня горит? (солнце)

Без рук без ног, а дерево гнет. (ветер)

Когда боюсь и злюсь, бывает, что колюсь. (ежик)

Живу в реке и в водоеме, хожу я задом наперед. (рак)

Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)

Без рук, без топорёнка построена избёнка.(гнездо)

Учитель: Капитаны, готовы? Ответы капитанов. Оценка жюри

Команды, прошу на сцену к своим капитанам. Поздравьте их.

Слайд 11

Учитель: Много в природе разных секретов. Их только надо найти. Поищем вместе? Внимание на экран.

5 станция - «Найди меня». Вы должны будете найти в словах спрятанные названия животных, которые обитают в наших лесах и написать их.

• Колосья (лось)

• Палисадник (лиса)

• Побелка (белка)

• Косари (оса)

• Нежится (ежи)

• Укротитель (крот)

А с болельщиками мы поиграем в игру «Что - правда, а что - нет»? Проверим, кто у нас самый внимательный и сообразительный.

Правда ли, что:

Кузнечик слышит ногами?

Да! (На его передних ногах находятся длинные щели - это и есть «уши»).

Кукушки не высиживают птенцов сами?

Да! (Они подкидывают яйца в гнезда своих жертв)

Жить на свете человек способен целых триста лет?

Нет!

Для здоровья вредно спать в обед?

Нет!

Есть на свете птицы, не умеющие летать?

Да! (Страус, эму, киви)

Некоторые птицы любят воровать?

Да!

Хлебное дерево на свете, где-то есть?

Да!

У вас на каждый вопрос есть готовый ответ?

Да!

Хорошо! Ответы команд. Жюри подсчитывает баллы.

Слайд 12

А нам пора возвращаться домой. Споемте, друзья?

Песню «Осень» исполняют ученики 1В класса. Приглашаю вас на сцену.

Молодцы! Спасибо! Займите свои места в зале.

Вот мы и дома. Как хорошо! Давайте попытаемся вспомнить наше путешествие и ответить на вопросы:

- Кто отмечает день рождения 22 апреля?

- Что вы сегодня узнали?

- Чему вы удивились? Что запомнили?

5. Итоги игры. Награждение победителей

Слово жюри.

Награждение победителей

Слайд 13

- А закончить наше мероприятие о родной Земле хотелось бы словами М.Пришвина: "Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину". Учитель: Сохраним природу, будем жить долго-долго и счастливо!

Слайд 14 «Спасибо за внимание!»

Песня «Земля не спит».

9