7


  • Учителю
  • Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли

Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала











Урок окружающего мира

по теме «Глобус-модель земли»

2 класс







Учитель :Ерохина Елена Васильевна

высшая квалификационная категория





































2013г





ТЕМА: Глобус- модель Земли



Цель урока : Способствовать формированию понятий: «глобус-модель Земли»,

Познакомить с новыми терминами «материк », «океан», «модель».





Цели и задачи:

- учить работать в группе, оценивать собственную работу на уроке и работу товарищей.

- воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга, уважать мнение каждого.





В результате этого урока учащиеся :

- приобретут навыки работы в сотрудничестве,

- смогут практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем,Знать:

глобус-модель Земли

находить материки и океаны

Уметь:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций;

организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом);

определять степень успешности выполнения своей работы в ходе оценки и самооценки.





Регулятивные УУД

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных : словари, энциклопедии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.





Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.



Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления знаний.



Формы работы учащихся

Фронтальная, индивидуальная, групповая.



Необходимое техническое оборудование

компьютер, мультимедийный проектор, образовательные ресурсы.























Сценарий урока

I.Организационный момент

Задачи: Организовать обучающихся на урок

- Сегодня вы работаете в группах, поприветствуйте друг друга.

(мальчики-кивок головой, девочки -машут рукой)

-Все знания , которые вы приобретете на уроке мы соберем в «Чемоданчик знаний»

II.Проверка домашнего задания

Задачи:

  • Проверить знания, необходимые для следующего урока;

  • Определить типичные недостатки в знаниях с целью дальнейшего их устранения

- Проверим д/з. Какое было д/з?

  • Найти информацию о планете Земля.

  • Создать и подготовиться к защите мини-проекта «Несуществующая галактика»

  • Придумать вопросы по теме «Солнечная семья»

-Кто занимался поиском информации о нашей планете? Прошу выйти к доске и составить «Паспорт планеты»



- Кто готовился по второму вопросу? Приготовьтесь к защите проектов. (Дети выходят к доске с рисунками, комментируют свои работы, оформляют выставку )



-Третья группа детей задает им вопросы по пройденному материалу

( Сколько планет входит в солнечную систему? Что такое солнце? На какой планете мы живем? Как называется спутник Земли? Какие ты знаешь планеты? И т.д)



</ III. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Задачи:

  • Актуализировать имеющиеся у учеников знания, необходимые для изучения новой темы

  • Создать проблемную ситуацию - мотив для изучения нового учебного материала

Слайд*****

-Отгадайте загадку

На ноге стоит одной

Крутит -вертит головой.

Нам показывает страны

Реки , горы, океаны.



Слайд*** глобус



-Судя по загадке и тому, что у вас находится на партах, определите чем мы будем заниматься на уроке.



- Тема нашего урока

Слайд*** Глобус- модель земли



-Сегодня нам предстоит ответить на вопросы





Слайд*** - Что такое глобус? О чем он может рассказать?

-Что вы знаете о глобусе? (он круглый, он вращается, разноцветный, и т.д.)

-Попробуйте дать определение Что такое глобус? (затрудняются)

- Как вы понимаете значение слова МОДЕЛЬ?



-Тогда посмотрите на мой стол . Что вы видите здесь? (машинка, самолет, мотоцикл)

-Они похожи на настоящие? А чем отличаются? (размером).



-Это модели-предметы похожие на настоящие, но меньше или больше размером



(слово опускается в Чемоданчик знаний)



- А теперь вы можете сказать Что такое глобус?



Слайд ***Глобус и планета

- Сравните глобус и планету, что общего? Чем отличаются?





Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

(под песенку «Не крутите пестрый глобус»)



Задачи:

  • здоровьесбережение





IV.этап. Совместное открытие знаний.

Задачи:

  • Формировать и развивать познавательную, поисковую деятельность



_ А сейчас вам предстоит заняться поиском информации.





1группа-

пользуясь справочниками, толковыми словарями и другими источниками должна узнать из какого языка к нам пришло слово «глобус» и что оно обозначает?



2 группа- когда появился первый глобус?



3 группа- кто его изобрел?



4группа- как назывался первый глобус и из чего он был сделан?



Слайд*** - Посмотрите как выглядел первый глобус.

Слайд*** -А это портрет человека ,который изобрел глобус



Слайд*** - И так мы выяснили, что глобус-это уменьшенная модель земли и имеет форму шара.



- Поместим слово Глобус в чемоданчик знаний





-Переходим ко второму вопросу: О чем может рассказать глобус?



- А сейчас мы займемся исследованием и главными нашими помощником станет глобус.



- Покрутите глобус, рассмотрите его внимательно. Что вы увидели?

(на нем есть синий , зеленый , коричневый цвета)



_ Какого цвета больше?(синего)



- Кто знает, что на глобусе обозначено коричневым, зеленым и желтым цветами?(земля,суша)

- Большие участки суши окруженные водой называют материками.



Слайд***- Какие материки вы видите на экране? Сколько их? (6)

-Положите слово «6 Материков» в Чемоданчик знаний



-Что обозначено синим цветом?(вода). Это моря и океаны. Кто из вас знает сколько океанов на земном шаре? Их 4.

-Пополним чемоданчик новыми знаниями «4 океана»





Физкультминутка для глаз «Офтальмолог»

Задачи:

  • здоровьесбережение

V. Применение и использование полученных знаний при выполнении практической работы.

Задачи :формировать умение применять полученные знания; контролировать усвоение материала

- А сейчас вы выполните практическую работу с помощью глобуса. Задания для каждой группы на белых листах.

Установка на работу.

- Не забывайте, что каждый должен стараться для группы, никто не должен забывать, что он не один, быть внимательным к своим товарищам.



VI. Подведение итогов.



Задачи.

Обобщить знания обучающихся, полученные на уроке; развивать устную речь



- Подведем итог нашей работы. Ответили мы на вопросы, которые прозвучали в начале урока?

И в заключение нашего урока я предлагаю всем вместе создать проект «О чем рассказал глобус»(на доске схема глобуса, дети прикрепляют материки и океаны)





VII. Рефлексия.

Задачи:

  • Умение анализировать свою работу, давать оценку



- У вас на столах есть зеленые листочки. Прочтите внимательно и приготовьтесь с их помощью оценить свою работу на уроке.

VIII.Д/з

  • Для самых любознательных я предлагаю сложные ,но интересные задания. Вам предстоит выяснить

Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»

  • Выполнить задание в тетради с.5 (а)



Выставление оценок.











































































Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?







Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?







Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?







Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?







Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?







Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?







Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?















Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?



















Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли







Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли













































Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли









Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли





Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли









Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли



























Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли





Сценарий урока окружающий мир по теме Глобус-модель Земли



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал