7


  • Учителю
  • Урок по русскому языку на тему Учимся писать суффиксы иц, ец

Урок по русскому языку на тему Учимся писать суффиксы иц, ец

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Тема: Учимся писать суффиксы -ец-, -иц- и сочетания -ечк- и -ичк-

Цель: развитие орфографической зоркости

Задачи:

- учить анализировать языковой материал

- развивать умения заменять звуковую запись на буквенную

- воспитывать трудолюбие и старательность



  1. Орг. класса

Прозвенел уже звонок,

Пригласил нас на урок

Дружно мы за парты сели.

Все работать захотели.

  1. Минутка чтения

  2. Проверка домашнего задания:

На прошлом уроке мы продолжали изучение имени существительного и вели разговор об изменении по падежам .

О каком падеже мы вели речь?

Т.п. - любуюсь - кем? Чем? - предлоги

(назовите вспомогательное слово, вопросы и предлоги) -

открываю постепенно штору. С.1.

Прочитайте предложения, составленные вами с существительными, стоящими в Т.п.

- Молодцы! Получите в подарок эти замечательные шарики.

Тетради с домашним заданием дежурный собирает.

  1. Чистописание . (под музыку)

  2. Сообщение темы и цели.

Сегодня мы продолжим изучение имени существительного. Работать будем в блоке «Правописание». С.2

  1. Изучение нового материала:

  1. Анализ языкового материала С.3.

  • Поставьте ударение в словах

  • Выделите суффиксы

  • Сравните звучание суффиксов. Как они звучат? Зависит ли правописание суффиксов -ец- и -иц- от того, куда падает ударение?

  • Какой вывод можно сделать?

  1. Чтение правила с. 21 .

  2. Работа по запоминанию алгоритма с. 21.

  1. Первичное закрепление:

  1. Классификация слов с суффиксами -ец- и -иц- с. 21 упр.1 - самостоятельно, Женя Глазунов у доски С.4.

  2. Проверим работу Жени.

  3. Комментированное письмо - Р.т. с. 6 упр.1 . - работаем по цепочке на основании алгоритма: брат - м.р., суффикс -иц-

Физпауза

  1. Изучение нового материала:

  1. В русском языке есть еще сочетания букв, которые относятся к орфограммам. Но им совсем неважно, в какой части слова они находятся.

  2. Обратите внимание на рубрику «Давай подумаем» с. 22. Прочитайте слова в столбиках и сравните их правописание.

  3. Прочитайте правило и алгоритм работы с этим правилом - с. 22.

  4. Учимся применять правило - Р.т. с. упр.2 - работаем фронтально с подробным объяснением по алгоритму.



  1. Дома: Р.т. с. 6 упр. 3, 4, 5, правила с. 21, 22 С.5

  2. Самостоятельная работа: - с. 23 упр. 2 , а Артем и Женя списывают слова из рубрики «Давай подумаем» и выделяют суффиксы у всех слов.

  3. Итог урока:

Какие суффиксы и сочетания учились писать сегодня?

Какой суффикс выберите и почему?: С. 6.

Ленив (ец) (иц)

Скаме(ечк) (ичк)а

Сегодня вы поработали очень хорошо и получили следующие отметки: (каждому с характеристикой)

Спасибо за работу!







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал