Конспект урока по математике на тему 'Повторение. Арифметические действия' (3 класс)

Тема:Повторение.Арифметические действия.

Цели:

1. Закреплять умение выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел , решать задачи, находить периметр и площадь геометрической фигуры.

2. Развитие внимания ,памяти, интереса, воображения, логического мышления.

3. Воспитывать положительное отношение учащихся к изучению математики, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.

Тип урока: повторение.

Вид урока: урок-путешествие

Оборудование:

Для учителя:

• Учебник для второго класса. Авторы: Т.К.Оспанов,Ш.Х.Курманалина,Ж.Т.Кайынбаев,К.А.Ерешева.

• Компьютер, экран, мультимедийный проектор

• Указка, мел, доска.

Для учеников:

• Тетрадь.

• Учебник.

• Ручка, карандаш, линейка

Ход урока

I . Организационный момент

Здравствуйте ребята!

«Встали ровненько, красиво!

Посмотрю - ка я на вас!

Ах, какой хороший класс!

Я желаю вам удачи!

За работу - в добрый час!»

Начнём урок с хорошего настроения, как у нашего солнышка!!

И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

II .Самоопределение к деятельности. Создание мотивации.

Цели урока.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы с Вами отправляемся в космическое путешествие. Но ведь любое путешествие преследует какую-то определённую цель!

А какова цель нашего полёта вы узнаете, если внимательно прочитаете девиз, под которым мы с вами сегодня будем работать!

Девиз: «В космос полетим отважно, чтоб открыть секреты важные»

-Кто догадался, какова же цель сегодняшнего полёта?

Дети отвечают.

(открытие важных секретов)

III . Оформление тетрадей.

Перед тем, как отправиться в полёт, мы должны сделать записи в своих бортовых журналах. Ваши тетради - это и есть бортовые журналы!

Посмотрите на слайд и ответьте мне на несколько вопросов:

• Какое сегодня число?

• Дайте полную характеристику этого числа.

12 ноября.

12-двузначное (из 1 д.

и 2единиц). Соседи числа 11 и 13.

Словарные слова.

Что вы можете мне сказать о словах -ноябрь?

Открыли бортовые журналы и выполнили грамотную и аккуратную запись.

Минутка чистописания
А теперь проведём минутку чистописания. Для чего нам нужны минутки чистописания?

Задание №1

Вадим, Виктория, Дилнар - записывают по порядку числа от 100 до110.

Задание №2

Ребята записывают числа от 200 до 220 через одно число!

-Проверяем.

IV .Диагностика знаний и умений.

Итак, ребята! Мы прибыли с вами на планету МАРС! Планета Марс-это четвёртая планета по удалённости от Солнца. Её ещё называют красной планетой из-за того, что планета имеет красноватый цвет. Названа планета так в честь древнегреческого бога войны - Марса.

Здесь нас встречают местные жители - марсиане, которые приготовили вам интересные задания. Они хотят узнать, насколько хорошо мы с вами изучили математику и и сможем ли мы им помочь раскрыть один секрет!!!

V.Устный счёт

953-248 758-456

254+536 628-437

568+432 843-613

354+624 242+354

Индивидуальное задание

Индивидуальные карточки-звёзды

(для слабо-решающих детей)

45:5 25:5 12:2+3

20*2 8*4 14:7-2

12:6 32:4 27:3+1

VI. Решение задач (Работа в парах)

Задача №1

Сияющих звёзд - 48

Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше

Задача №2

На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?

Задача №3

На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?

Задача №4

Комет -4

Метеоритов-? в 2 раза больше

Задание №5

Найди уравнение и реши его.

524-362=162

352-х=250

428+312=740

Задание №6

Найди периметр квадрата.

VII . Физминутка

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

VIII .Работа с учебником с.190-191

1.Сравни.Работа по вариантам

1 вариант

(375+425)-(452-152) * 800-219

3м 7дм 5см+4м 2дм 5см * 6м 0дм 0см

2 вариант

(600-364)+(700-289) * 294+158

9м 0дм 0см-5м 4дм 7см *2м 5дм 4см+1м 4дм 6см

2.Работа в группах

Сколько трёхзначных чисел можно записать, используя цифры 4,5,3? Запиши.

3.Работа по рядам

Составь выражения и найди их значения:

1-ряд

Из суммы чисел 381 и 619 вычти сумму чисел 456 и 344;

2-ряд

К разности чисел 1000 и 296 прибавь разность чисел 1000 и 794.

4.Реши уравнения с проверкой;

х+397=1000-603 1000-х=402+598 х-605=1000-395

5.Реши задачу. Работа по рядам

1-ряд

Для покраски пола-35 кг

Для покраски окон-17 кг 68кг

Для покраски окон-?

68-(35+17)=16(кг)

Ответ: 16 кг было израсходовано для покраски парт

2-ряд

Закончили ремонт-34 шк.

Не закончили ремонт-68 шк.

34+68=102 (шк)

Ответ: 102 всего школ в городе.

6.Разноуровневые задания.

Группа А

Начерти в тетради квадрат и найди его периметр.

Группа В

Начерти в тетради квадрат, найди его периметр и площадь.

Группа С

Начерти в тетради квадрат, найди его периметр и площадь разными способами.

IX.Рефлексия

Поднимите кружки

Зелёный - если… Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.

Жёлтый- если… Вы считаете, что тема вам понятна, но надо ещё потренироваться.

Красный- если… Вы считаете, что было трудно на уроке. И надо подойти к учителю, позаниматься дополнительно.

(Дети дают самооценку своей работе).

X.Домашнее задание

c.93 №10 (2), №11

XI.Комментирование оценок.

XII.Итог урока.

Задача №1

Сияющих звёзд - 48

Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше

Задача №2

На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?

Задача №3

На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?

Задача №4

Комет -4

Метеоритов-? в 2 раза больше

Задание №5

Найди уравнение и реши его.

524-362=162

352-х=250

428+312=740

Задание №6

Найди периметр квадрата со стороной 4 см.