- Учителю
- Конспект по математике на тему 'Урок повторения и самоконтроля' (3 класс)
Конспект по математике на тему 'Урок повторения и самоконтроля' (3 класс)
Урок математики в 3 классе
Тема: Урок повторения и самоконтроля.
Цель урока: закрепить и обобщить знания по изученным темам « Пись-менные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел», «Деление с остатком»
Задачи урока:
Образовательные:
-
создать условия для осознания и осмысления изученной информации;
-
применение знаний и умений через разнообразные формы организации познавательной деятельности;
-
создать условия для формирования умений устного и письменного счета, умений решать задачи.
-
Продолжать обучать выполнять действия по заданному алгоритму; учить отличать верно выполненное задание от неверного.
Развивающие:
-
развивать навыки самоконтроля;
-
способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях;
-
развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитательные:
-
воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к мнению одноклассников;
-
повышать интерес к изученному материалу;
-
сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
1.Оргмомент:
2.Мотивация учебной деятельности учащихся.
- Сегодня наш урок математики будет обобщающим уроком по темам, которые мы с вами изучали в последние дни. Как вы думаете, какая основная цель будет у нас на данном уроке - обобщения?
-А поможет нам в этом цветик-семицветик( звучит песня «Цветик-семицветик»)
Свою работу на уроке вы будете отслеживать по « Листу результативности». -Чтобы узнать задание, хором произносим слова:
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
3. Актуализация знаний
Математическая разминка (1 задание)
1.Найдите лишнее число в каждом ряду:
а) 76, 53, 423, 27, 99, 31, 52, 48
б) 548, 460, 752, 300, 76, 600, 953
в) 854, 246, 927, 400, 299, 762, 127
2.Назовите количество сотен, десятков и отдельных единиц в числах:
125, 408, 130, 300.
3.Дополните до 700 числа 300,650,699,610
4.Сделайте вычисления в выражениях
на с.90 №4
-Проанализируйте свою работу во время устного счёта и отметьте свой результат в таблице результативности.
4.Повторение изученного
-Мы начинаем наши основные задания на повторение. Давайте посмотрим, что вы уже хорошо знаете, а каким темам вам необходимо уделить внимание при подготовке к контрольной работе.
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
Задание 2
Записать выражение столбиком и вычислить их значения. Сделать проверку.
127+381 648+127 916-453 840-275
-Кто будет затрудняться в решении, воспользуйтесь алгоритмом решения.
Алгоритм решения примеров
на сложение и вычитание многозначных чисел
-
Пишу сотни под сотнями, десятки под десятками, единицы под единицами.
-
Складываю (вычитаю) единицы, результат пишу под единицами.
-
Складываю (вычитаю) десятки, результат пишу под десятками.
-
Складываю (вычитаю) сотни, результат пишу под сотнями.
5. Читаю ответ, начиная с сотен.
- Сверьте свои ответы с ответом на экране.
-Проанализируйте свою работу во время решения примеров на сложение и вычитание многозначных чисел и отметьте свой результат в таблице.
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
Задание3
Деление с остатком -учебник с.91 № 9
-Кто будет затрудняться в решении, воспользуйтесь алгоритмом решения.
Алгоритм решения примеров
на деление с остатком
1.Найдите самое большое число, которое до данного числа делится без остатка.
2.Найдите остаток.
3. Помните, что остаток всегда меньше делителя.
4. Сделайте проверку.
-Обменяйтесь тетрадями и проверьте выполненное задание.
-Проанализируйте свою работу во время решения примеров на деление с остатком и отметьте свой результат в таблице.
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
Задание 4
Решение задачи с. 92 №15
- Вспомните алгоритм решения задач.
1. Анализ условия.
2. Составление краткой записи.
3. Решение.
4. Запись ответа.
-После чтения задачи выясняем, что такое макулатура?
Информация к размышлению: 100 кг макулатуры -это 1 спасённое дерево. Лесные массивы с каждым годом сокращаются, поэтому дефицит деревьев в ближайшее время станет глобальной проблемой.
- Что известно в задаче?
- Сколько вопросов в задаче?
-Что требуется найти в первом вопросе?
- Что нужно для этого сделать?
- Что нужно найти во втором вопросе?
- Что нужно для этого сделать?
- Что нужно найти в третьем вопросе?
- Что нужно для этого сделать?
- Выполним оставшиеся шаги алгоритма.
Самостоятельное решение в тетрадях.
Проверка решения по слайду.
-Проанализируйте свою работу во время решения задачи и отметьте свой результат в таблице.
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
Задание 5
-Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи:
1000 м =…км 300 см =…м …м = 100 см
700 см = …м 50 дм = …м …м = 80 дм
-Обменяйтесь тетрадями и проверьте выполненное задание.
-Проанализируйте свою работу во время работы с величинами и отметьте свой результат в таблице.
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
Задание 6
Самостоятельная работа ( дифференцированная) - задания на слайде
1 уровень: Выполните действия. Сделайте проверку.
2 уровень: Даны выражения. Надо найти ошибки, исправить их. Записать верные вычисления.
-Проанализируйте свою работу во время самостоятельной работы и отметьте свой результат в таблице.
Лепесток лети, лети
И заданье принеси!
Задание 7.
с.92 №21
-Последнее задание нашей работы - построить в тетради прямоугольник с такой же площадью, что и у данной фигуры. Ваша задача: выполнить верно вычисления и построить прямоугольник.
-Проанализируйте свою работу по построению прямоугольника и отметьте свой результат в таблице.
5.Итог урока и рефлексия
-Какую цель мы ставили в начале нашего урока? Достигли мы этой цели?
-Посмотрите на лист результативности.
-Что больше всего понравилось делать?
-Что вызвало затруднения?
-Как вы считаете, на что вам надо обратить внимание во время подготовки к контрольной работе?
Оценивание. -Поставьте себе оценку за работу на уроке.
6. Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе