Урок по литературному чтению на тему: 'Люблю природу русскую. Весна'

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

2 КЛАСС

ПРОГРАММА «ШКОЛА РОССИИ»

Разработала

Учитель

начальных классов

высшей квалификационной

категории

Базарова Юлия Викторовна

2012

ТЕМА: Обобщение знаний по разделу «Люблю природу русскую. Весна»

ЦЕЛИ:

1. Подвести итог работы над разделом.
2. Вспомнить пройденные произведения и их авторов.
3. Продолжить практиковаться выразительно читать.
4. Проверить знания, полученные при изучении темы.

5. Развивать интерес к предмету с помощью использования современных технологий.

6. Развивать память, речь учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, ноутбук, слайд-презентация, экран.

ХОД УРОКА:

1. Орг. момент.

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Повернитесь, поздоровайтесь.

2. Постановка целей урока. (звучит музыка)

Гонимы вешними лучами.

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потоплённые луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года…

- Эти строчки из стихотворения А.С. Пушкина. Какую картину вы себе представили, слушая стихотворение?

- Мы с вами закончили работать над разделом, каким?

(«Люблю природу русскую. Весна» )

- Сегодня у нас урок обобщения работы по этому разделу. К данному уроку каждой группе надо было подготовить:

• Литературное задание - краткий рассказ о творчестве поэта, выразительное чтение и чтение наизусть,

• Творческое задание - рисунок

• Задание - сюрприз - для ребят других групп

3. Читательская разминка.

- Но прежде чем мы начнем работать, проведем читательскую разминку.

- Прочитайте про себя это четверостишие. Что это за произведение? (песенка-закличка)

- Кто сочинял такие песни? (русский народ)

- Зачем? (зазывал весну)

- А как вы думаете, зачем мы сегодня читаем эту песенку? (чтобы появилось весеннее настроение, потому что все стихотворения, которые мы услышим о весне)

- Правильно. А сейчас прочитаем песенку хором, с радостью, как скороговорку.

Гори,
солнце, ярче,
Лето
будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее!

4 . Повторение изученного материала.

- Молодцы! Разминка прошла отлично. Переходим к основной работе.

1 группа - Федор Иванович Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды»

2 группа - Алексей Николаевич Плещеев «Весна», «Сельская песенка»

3 группа - Самуил Яковлевич Маршак «Снег уже теперь не тот…»

4 группа - Александр Александрович Блок «На лугу»

5 группа - Иван Алексеевич Бунин, Елена Александровна Благинина, Эмма Эфраимовна Мошковская (цикл стихов «Женский день) «Матери», «В бурю», «Посидим в тишине», «Я маму мою обидел…»

Далее учащиеся рассказывают о поэте, читают наизусть, показывают свое творчество. С учащимися других групп проводят задание - сюрприз.

1 группа - кроссворд

2 группа - тест

3 группа - рисунки

4 группа - загадки

ФИЗМИНУТКА 1.

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.

ФИЗМИНУТКА 2.

Бежал ручей по камешкам, бежал, бежал, бежал.

Потом в глубокой лужице лежал, лежал, лежал.

То снова он пустился вскачь, то будто бы уснул,

Увидел речку - прыг туда и сразу утонул.

5. Подведение итогов. Домашнее задание.

- Подведем итоги. К концу урока мы пришли с такими результатами: (успехи, неудачи, над чем нужно поработать). Оценки.

- Дома выполните задание 4 на стр. 124 учебника. Вспомните все, о чем мы говорили на уроке, это вам поможет.

- А теперь поделитесь впечатлениями: понравился вам урок, довольны ли своей работой на уроке, что хотели бы сделать по-другому.

- Урок окончен, Всем спасибо .

ПРИЛОЖЕНИЕ

УГАДАЙ АВТОРА

1. Назовите автора отрывка:

1) Снег теперь уже не тот,

Почернел он в поле.

На озерах треснул лед,

Будто раскололи... Маршак

2. Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя… Тютчев

3) Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою... Плещеев

4) Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит... Плещеев

5) Я волчка не завожу,

А уселась и сижу… Благинина

ПОДБЕРИ СТРОКИ

- Найдите и прочитайте строки из стихотворений, которые подходят к иллюстрации:

1. … Весна в окно стучится и гонит со двора…

(Тютчев «Зима недаром злится…») или

«…Они гласят во все концы: весна идет, весна идет!...»

( Тютчев «Весенние воды») или

«… Весна идет сторонкой…»

Блок «На лугу»)

2. …И на вербах серебром светятся сережки… (Маршак «Снег уже теперь не тот…»)

3. «Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною…» (Плещеев «Весна»)

4. «…Ласточка с весною в сени к нам летит…» (Плещеев «Сельская песенка»)

5. «Мама спит, она устала, ну и я играть не стала…» ( Благинина «Посидим в тишине»)

ЗАГАДКИ

Бегу я как по лесенке

По камушкам звеня.

Издалека по песенке

Узнаете меня. (ручей)

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый самый нежный,

Чистый маленький … (подснежник)

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает.

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

В ночь -мороз

С утра- капель,

Значит, на дворе (апрель)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (май)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла ...(весна)

КРОССВОРД

1

2

т

ю

т

ч

е

в

п

л

е

щ

е

е

в

м

о

ш

к

о

в

с

к

а

я

4

б

у

н

и

н

5

м

а

р

ш

а

к

3

Задание к кроссворду:

1. Автор стихотворения «Зима недаром злится…»

2. Автор стихотворения «В бурю»

3. Автор стихотворения, в котором говорится о том, что мальчик обидел свою маму

4. Автор строк: «Я помню спальню и лампадку

Игрушки, тёплую кроватку…»

5. Автор строк: « Снег уже теперь не тот,

Потемнел он в поле…»

1

2

4

5

3