- Учителю
- План воспитательной работы во втором классе
План воспитательной работы во втором классе
Папка классного руководителя
1.Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших школьников.
За прошедший год было проведено немало тематических классных часов по плану . Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка «Они сражались за Родину», «Права ребенка. Конвенция ООН»; эстетическому воспитанию и этикету «Что такое добро и зло», «Как правильно здороваться», «Как вести себя за столом»; экологическому воспитанию «По страницам Красной Книги»; Нравственно-эстетическому воспитанию «Вся семья вместе - и душа на месте», «Стыдно за наше поколение», «Давайте будем дружить»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Наркотики: употребление и злоупотребление», «Красиво-вкусно-полезно», «Бытовой и уличный травматизм», занятия по трудовому .Проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2014-2015 году задачи, я считаю выполненными.
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протя-жении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди уча-щихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к ругу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными.. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.
В этом учебном году класс пополнился новым учеником- Гарифуллиным Артуром.
-
Титульный лист
Бакан Наталья Семеновна, 2в, 2015-2016 учебный год
-
Девиз работы
«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия - это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»
-
Задачи на учебный год
- формирование и развитие коллектива класса;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
- формирование здорового образа жизни;
- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в классе;
- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
- организация социально-значимой творческой деятельности обучающихся.
-
Психолого-педагогическая характеристика класса
Во «2» классе обучается 24 ученика: 11 мальчиков и 13 девочек. В коллективе 2 ребят из многодетных семей, 2- из неполных семей.
В классе средняя успеваемость по всем предметам. На уроках учащиеся внимательны, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий. Результаты ежегодного медицинского обследования свидетельствуют о том, что здоровье детей находится в пределах допустимых норм
В коллективе имеются лидеры - это Лучинская Эвилина, Михайленков Игорь, Козиков Антон . Они самостоятельны, активны, способны повести за собой класс. Кроме этого есть группа ребят, которые обладают организаторскими способностями Горбунова Дарья, Ховрин Андрей.
Ребята проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий. Инициативность, активность, живой оклик на новые дела, творческие начинания - вот основные черты классного коллектива.
Многие дети занимаются в учреждениях дополнительного образования, как спортивного, так и эстетического направления.
У ребят привито бережное отношение к труду. Они понимают ценность труда, добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели, проявляют огромный интерес к общественным делам.
Класс активен, полон творческой энергии. Ребята в своих делах ставят перед собой общественно полезные цели, положительные духовные запросы. Их объединяет общая цель деятельности, а не просто сходные цели каждого ученика в отдельности.
. Трудные условия, ситуация опасности, неожиданные сильные воздействия еще более сплачивают класс. Класс доброжелательно, участливо относится к новым члену коллектива Гарифуллину Артуру, старается помочь освоиться и «прижиться», влиться в свою среду.
Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются доброжелательно и способствуют созданию единого группового мнения.
В классе преобладает добрый общий тон, доброжелательность во взаимоотношениях. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов класса, здесь имеют место одобрение, поддержка, а упреки и критика делаются с доброжелательных позиций. Ребятам нравится бывать вместе, им хочется чаще находиться в классе, участвовать совместной деятельности.
5. Общие сведения об обучающихся в классе
В папке эти сведения целесообразно представить в форме таблицы (см. табл. 1).
Табл. 1. Сведения об обучающихся в классе
№ п/п
Фамилия, имя
Дата
рождения
Домашний адрес
Увлечения, интересы
Состояние здоровья
Посещал(а) ли детский сад?
6. Социальный паспорт класса
Указывается количество мальчиков и девочек в классе, общее количество семей, отдельно выделяется количество семей неполных, многодетных, малообеспеченных. Приводятся данные о социальном статусе и образовательном уровне родителей; анализируются жилищно-бытовые условия обучающихся.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
7. Валеологическая карта класса
Карта составляется медработником школы в виде таблицы (см. табл. 2).
Таблица 2. Состояние здоровья учащихся
№ п/п
Фамилия, имя
Дата рождения
Хронические заболевания
Предрасположенность к заболеваниям
Группа здоровья
Рекомендации медработника
8. Девиз классного коллектива, его атрибутика, законы, правила жизнедеятельности и т.п.
"Мы хорошие друзья: "Солнечные зайчики,"
Любим вместе веселиться, девочки и мальчики.
Смотрит солнышко за нами, это интересно.
Пусть оно смеется с нами радостно, чудесно!"
ЗАКОНЫ НАШЕГО КЛАССА
Закон добра. Будь добр к ближнему, и добро вернѐтся к
тебе.
Закон познания. Стремись познавать себя и мир.
Овладевай знаниями и готовься к самостоятельной жизни
Закон заботы. Прежде чем требовать внимания к себе,
прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах,
нуждах, потребностях.
Закон взаимоотношений. Главное - относись к людям так,
как хочешь, чтобы относились к тебе.
3акон милосердия. Тебе сегодня хорошо, но рядом могут
быть люди, у которых слѐзы на глазах. Не забывай о них!
Закон уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай
права и интересы других людей, а также старайся жить так,
чтобы людям с тобой было хорошо.
Закон смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в
коллективе. Будь смел!
Закон чести. Вспоминай о своей физической силе только
наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге,
благородстве, достоинстве.
Закон правды. Запомни, правда нужна не только тебе, но и
окружающим тебя людям. Будь правдив!
Закон свободы. Каждый человек хочет быть свободен.
Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого
человека.
Закон здоровья. Береги своѐ здоровье и здоровье
окружающих тебя людей.
Закон дружбы. Дорожи школьной дружбой, цени свой
класс и школу. Научись радоваться не только своим
успехам, но и успехам товарищей.
9. Тематика классных часов на учебный год
Тематика классных часов
Тема 1. День знаний
Тема 2. Классный коллектив (Беседа-диалог)
Тема 3. Школьный дневник
Тема 4. Мой ум
Тема 5. Развивай свою память
Тема 6. Какая у меня память
Тема 7. К тебе пришли гости
Тема 8. День рождения - светлый праздник
Тема 9. Права и обязанности
Тема 10. Чем я богат
Тема 11. Удивительное - рядом
Тема 12. Здравствуй, осень!
Тема 13. Игра «Поле чудес»
Тема 14. Береги свое время и время других
Тема 15. Правила поведения в общественных местах
Тема 16. Правила поведения в театре
Тема 17. Устный журнал «Расти здоровым»
Тема 18. День Наума Грамотника
Тема 19. Новый год
Тема 20. Украшение новогодней елки
Тема 21. Зимушка-зима
Тема 22. Честность - прежде всего!
Тема 23. У меня зазвонил телефон
Тема 24. Уважай старших
Тема 25. День святого Валентина
Тема 26. Правила безопасного движения, культура поведения на улице, в транспорте
Тема 27. Игрушечный город
Тема 28. Веселая Масленка
Тема 29. День птиц
Тема 30. День смеха
Тема 31. Пасха - праздник праздников
Тема 32. Культура речи
Тема 33. Наша улица
Тема 34. Кем быть?
Тема 35. «Никто не забыт, ничто не забыто»
10. Программы по ПДД и правилам пожарной безопасности.
1.Беседа с рассматриванием иллюстраций на тему: «Как люди овладели огнём».Чтение рассказа Гальченко «Огонь невидимка», беседа по содержанию.
2.Д/игра «Холодные- горячие предметы», «Огонь-наш друг».
3.Рассматривание иллюстраций «Электроприборы».
4.П/и «Окажи помощь пострадавшему».
5.Чтение стихотворения С.Маршака «Сказка про спички», беседа по содержанию.
6.Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм. Изготовление пособий «Пожарные знаки».
7.Чтение пословиц и поговорок на пожарную тематику. Загадывание загадок по пожарной тематике.
9.Беседа: «Пожарный номер- 01». Цель: выучить номер 01, закрепить знания правил ПБ.
10.Опытническая деятельность «Предметы из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию?» - Обучение оказанию первой медицинской помощи при ушибах и порезах.
Темы бесед по ПДД
1. На наших улицах и дорогах.
2. По дороге в школу.
3. Будь внимательным и осторожным.
4. Наши верные друзья на улицах и дорогах.
5. Знакомство с дорожными знаками.
6. Где можно и где нельзя играть.
7. Мы - пассажиры.
8. На загородной дороге.
9. Мы учимся соблюдать правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
11. план воспитательной работы на учебный год
Образец плана представлен в табл. 3.
Таблица 3. План воспитательной работы на ______________ учебный год
Направления деятельности
Познавательно-информационное
Эстетическое
Спортивно-оздоровительное
Трудовое
Гражданско-патриотическое
Самоуправление
Цель
Обогащение представления об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора
Воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного
Пропаганда здорового образа жизни, защиты, сохранения и укрепления здоровья учеников
Формирование уважения к труду и создаваемым материальным ценностям
Формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного города
Развитие ученического самоуправления в классе
Сентябрь
…
Май
12. Анализ работы с классным коллективом
13. Диагностика уровня воспитанности учащихся класса
Для данной диагностики используется методика Н.П. Капустина, которая представлена в табличной форме (см. табл. 4).
Таблица 4. Диагностика уровня воспитанности учащихся
№
Фамилия и имя
Любознательность
Трудолюбие
Бережливость
Отношение к школе
Отношение к прекрасному
Отношение к себе
Уровень воспитанности
14. Индивидуальная работа с учащимися
Одаренными детьми
Трудными детьми
Таблица 5. Работа с отдельными учащимися
№
Дата
Фамилия, имя
Какая помощь оказана
Ахметзянова Алия Радиковна
Постоянное отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках "трудных" учащихся. Определение системы дополнительных занятий, помощи и консультирования.
Снятие "синдрома неудачника".
Забота об укреплении положения детей в классном коллективе,организация помощи "трудным" в выполнении общественных поручений.
Формирование положительной Я - концепции. Создание личности обстановки успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности анализ каждого этапа, результата деятельности ученика, его достижений. Поощрение положительных изменений. От авторитарной педагогики - к педагогике сотрудничества и заботы.
Оказание педагогической помощи родителям "трудного" школьника. Учить их понимать ребенка, опираться на его положительные качества, контролировать его поведение и занятия в свободное время.
Кашин Ралан Сергеевич
Наружнов Антон Викторович
Сабирова Лия Салаватовна
Чукаева Дарья Александровна
Абдукадырова Людмила Владимировна
Выявление одарённых детей, детей с признаками одарённости, просто способных детей, в отношении которых есть надежда на качественный скачок в развитии их способностей.
работа с одарёнными детьми на уроках и во внеурочное время.
ориентация в обучении на конечный результат, задаваемый не только уровнем сложности текстовых заданий, но и объёмом содержания предмета, продолжительностью опыта творческой деятельности.
переориентация с рутинного труда школьников, связанного с запоминанием и простым воспроизведением задания или текста, решением шаблонных задач на учебную деятельность с элементами творчества и выбора, требующей самостоятельности решений.
Басырова Вилена Илдаровна
Горбунова Дарья Александровна
Лучинская Эвилина Руслановна
Михайленков Игорь Олегович
15. Участие в конкурсах, выполнение творческих работ, достигнутые результаты
Информацию об участии школьников в различных конкурсных мероприятиях, соревнованиях и выполнении творческих работ целесообразно представить в виде таблицы (см. табл. 6).
Таблица 6. Участие в конкурсах и соревнованиях
№
Фамилия, имя
В чем участвовал(а)
Сроки
Результат
16. Взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе
Сведения о взаимодействии классного руководителя с учителями-предметниками отражается в приведенной ниже таблице (см. табл. 7).
Таблица 7. Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками
Дата
Форма взаимодействия, вопросы
17. Органы самоуправления
Состав этих органов, планирующих и организующих деятельность учащихся по конкретному направлению, целесообразно представить в виде структуры (схемы). Оценку результатов соревнования учащихся в общественно-полезной и досуговой деятельности удобно представить в виде таблицы.
18. Работа с родителями
Указываются направления такой работы, представляется список членов родительского комитета (см. табл. 8), сведения о родителях (см. табл. 9), план работы (см. табл. 10), анкеты и материалы для проведения родительских собраний и других мероприятий с участием родителей.
Таблица 8. Состав родительского комитета
Ф.И.О.
Роль в составе родительского комитета
Председатель родительского комитета
Заместитель председателя родительского комитета
Таблица 9. Сведения о родителях
№ п/п
Ф.И.О.
родителей
Год рожд.
Образование
Место
работы, должность
Контактные телефоны
Какую помощь
в работе с классом может оказать
Таблица 10. Планирование и организация работы с родителями на учебный год
Месяц
Мероприятия
Сентябрь
1.Организация питания
2.Обеспеченность учащихся учебниками, школьной формой.
3.Род. собрание « Особенности организации обучения во 2 классе. Режим дня. Профилактика дорожно-транспортного травматизма. ТБ, ППБ и правила поведения в школе».
4. Занятость учащихся во внеурочное время (работа с родителями по вовлечению учащихся в кружки, секции, ГПД, на консультации и факультативы)
5. Выбор родительских комитетов.
6. Посещение семей учащихся на дому (жилищно-бытовые условия, рабочее место учащегося, морально-психологический климат в семье)
Октябрь
1.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
2.Встречи с группами родителей тех учащихся, чьи проблемы пребывания в школе похожи.
3. Переписка с родителями.
4..Диагностика «Здоровье сбережение детей»
Ноябрь
Первые уроки школьной отметки»
-« Итоги 1-й четверти. Трудовое воспитание»
-« Итоги 1-й четверти. Развитие личностных качеств ребёнка»
2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
Декабрь
«Итоги 2 четверти. Взаимодействие семьи и школы в организации воспитательной работы и обучении детей безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте.
Поговорим о дружбе»
2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
3.Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей.
4. Участие родителей в жизни класса
(выступление на классных часах, подготовка сюрпризов, организации экскурсий, вечеров отдыха…)
Январь
1.Индивидуальные консультации по вопросам обучения и воспитания.
2.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся.
Февраль
1.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
2.Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей.
Март
Итоги 3 четверти. Развитие самостоятельности у детей, важной для дальнейшего обучения школьников»
2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
3.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся.
Апрель
1.Организация летнего отдыха учащихся
2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
3.Приглашение родителей в школу (по мере необходимости)
Май
« Итоги года. Занятость учащихся летом. Соблюдение учащимися ТБ, ПДД, ППБ на летних каникулах».
-«Перелистывая страницы учебного года…»
- «Праздники и будни нашей жизни»
- «Творчество и воображение ребёнка»
3.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.
4.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся .
5.Рейды в семьи учащихся.
19. Методическая копилка классного руководителя
В методическую копилку включаются разработки классных часов, сценарии праздников и других мероприятий.
20. Замечания по ведению папки
Данный раздел папки заполняет заместитель директора школы по воспитательной работе. Он может быть представлен в виде таблицы (см. табл. 11).
Таблица 11
Дата проверки
Замечания проверяющего
Отметка об устранении замечаний