Внеклассное мероприятие по литературному чтению

Целевые установки: предметные: знать и называть малые фольклорные жанры, узнавать их, отличать друг от друга; знать признаки сказки, отличать по этим признакам сказку от других жанров устного народного творчества;

Метапредметные: регулятивные: формулировать вместе с учителем учебную задачу урока, осмыслять её, понимать суть; осмыслять план урока, предложенный учителем, корректировать свои действия в соответствии с планом, оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников с помощью известных форм оценивания; познавательные: сравнивать, классифицировать, обобщать; собирать пословицы из предложенных частей; систематизировать изученный материал на более высоком уровне; коммуникативные: работать в группе, строить взаимоотношения в соответствии с правилами работы в группе;

Личностные: реализовывать свой творческий потенциал.

Оборудование: карточки с пословицами, скороговорками, считалками; картинки для оформления карты; рисунки цветов и бабочек.

Ход урока

1. Орг момент. Мотивация к деятельности.

Класс наш светлый и уютный,

Хорошо мы в нем живем.

Улыбнемся же друг другу

И урок скорей начнем.

2. Актуализация знаний, постановка цели.

- Прочитайте слова, выполните задание, и вы узнаете тему сегодняшнего урока.

На доске записаны слова: небылица, потешки, сказка, пословица.

- Что объединяет эти слова? Как назвать одним словом?

- Назовите тему урока.

- На уроке понадобятся ваши знания и смекалка. Мы отправляемся с вами в путешествие. А что берут с собой в путешествие, чтобы легче было ориентироваться в пути? (карту).

- Итак, наша цель - составить карту.

- Как вы думаете, что вам надо будет вспомнить?

- Значит, чтобы составить карту, нужно вспомнить жанры устного народного творчества, а потом нанести названия на карту.

3. - А что такое устное народное творчество? (передавалось из уста в уста, не записывалось; народное - сочинял не один человек, автора установить нельзя; творчество - от слова «творить»)

- Чтобы отправиться в путешествие, нужно узнать жанр устного народного творчества.

1. -Что это такое?

Это замысловатое описание предмета или явления, составленное с целью испытать сообразительность человека, (изображение предметов или явлений действительности, которые предполагается отгадать).

Существует несколько типов загадок: загадки - иносказания, загадки - описания, загадки - вопросы, загадки - задачи.

Попробуйте, ребята, отгадать зимние загадки.

• Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз).

• Шуба бела, весь свет одела. ( Снег).

• Без рук, без топорища выстроен мостище. ( Лед).

• В новой стене, в круглом окне днем стекло разбито, за ночь восстановлено. (Прорубь).

• Без рук, без ног по полю рыщет, поет да свищет, деревья ломает, к земле приклоняет. ( Ветер).

• Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок. На него подуй слегка - Был цветок - и нет цветка. ( Снежинка).

-А какие загадки знаете вы?

- Какой жанр повторили? Отметим на карте.

2. Загадки вы хорошо отгадывали. Выполните следующее задание. Соберите карточки, приготовьтесь прочитать быстро.

• От топота копыт пыль по полю летит.

• Щетинка у чушки, чешуя у щучки.

- К какому жанру относятся предложения, которые вы читали?

- А что такое скороговорка?

- Чему учит скороговорка?

Скороговорка- это складное выражение с повторением одних и тех же звуков и слогов, трудных для произношения. Говорят скороговорки, чтобы научится говорить правильно и красиво.

- Какую станцию надо отметить на карте?

3. Послушайте внимательно ребят и определите жанр.

«Как по речке, по реке

Ехал рыжий на быке.

Рыжий красного спросил:

- Чем ты бороду красил?

- Я не краской, не помазкой,

Я на солнышке лежал,

Кверху бороду держал»

Шла торговка мимо рынка,

Спотыкнулась о корзинку

И упала в яму - бух!

Раздавила сорок мух.

Уж и где же это видано,

Уж и где же это слыхано,

Чтобы курочка бычка принесла,

Поросеночек яичко снес,

Чтоб по поднебесью медведь летал,

Черным хвостиком помахивал?

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Дубина выбегает

С мальчиком в руках,

А за ним тулупчик

С бабой на плечах.

Деревня закричала:

«Мужики горят!»

Сарафаны в бабах

На пожар спешат.

- Что это? Что такое небылица? Это выдумка, то чего не бывает; смешной стишок; фантазия, выдумка.

4. А сейчас я предлагаю поиграть. Для игры нужно разучить слова.

На мосту сидит кукушка,

Скуковала раза три.

-Кто вышел?

Это верно, братец, ты.

Шел баран

По крутым горам,

Вырвал травку,

Положил на лавку.

Кто ее возьмет,

Тот вон пойдет.

- Что вы разучивали? (считалки).

Игра «Яша и Маша»

Играющие образуют большой круг, в который встают два ученика с завязанными глазами. Они поочередно ищут друг друга. Сначала один из них поворачивается вокруг себя несколько раз и говорит: «Маша, ты где?» и ищет Машу. Другой ученик откликается: «Я здесь, Яша» и быстро убегает. После того как один ребенок поймает другого, они меняются ролями. Затем, не снимая с глаз повязки, они выбирают других игроков, определяя на ощупь.

5. В народе говорится: «Без труда не вынешь рыбку из пруда». Что это за высказывание, как оно называется? (пословица).

-Что такое пословица?

- Пословица - это сжатое изречение с поучительным смыслом.

- А какие пословицы вы знаете?

Перед вами карточки, а на них пословицы. Проблема в том, что они перепутались, поменялось начало с концом.

Вы справились с заданием. Отметим на карте стацию пословиц.

5. Послушайте внимательно. О чем пойдет речь?

Мы из сказки - ты нас знаешь.

Если вспомнишь - отгадаешь!

А не вспомнишь - ну так что ж…

Сказку заново прочтешь!

- О чем будем говорить?

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел!

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спасались,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется … («Три поросенка»)

Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению

А сказка называется… («По щучьему велению»)

Прямо в болото упала стрела,

А в этом болоте царевна жила,

Как звали царевну, скажи мне на ушко.

Я знаю, ты помнишь - Царевна- … (Лягушка)

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая.

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки…. («Маша и Медведь»)

«Не пей, Иванушка, если устанешь…»

А братец все выпил до донышка.

«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!» -

Плачет … (Сестрица Аленушка)

- Что такое сказка? Составьте определение. В этом вам помогут опорные слова: это произведение; изображается чудесное, необычное; раньше передавалось из уст в уста.

- Подумайте, не надо ли включить еще что-то в это определение? (Например: Сказка - это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В сказке есть зачин, присказка и концовка.)

- Определите зачины и концовки:

«За тридевять земель, в тридесятом государстве…»

«Жили-были …»

«Стали они жить-поживать и добра наживать...»

«Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»

4. Итог.

- Вспомните, какая цель стояла в начале урока?

- Добились цели урока?

- А какие знания вам помогли?

5. Рефлексия.

«Поляна»

Цель: оценить содержание этапов урока

Содержание: На доске - поляна из цветов, над каждым цветком - этап урока. Перед каждым ребенком - бабочка.

- Прикрепите свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности вам понравился больше всего.

6