Рабочая программа учителя по технологии для 1 класса по программе Начальная школа XXI века

Календарно - тематическое планирование по предмету «Технология»

1 класс (33 часа)

2015-2016учебный год

п\п

Раздел программы

Тема урока

Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Дата проведения

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

По плану

Факти-чески

1

Человек в окружающем мире. Мир, созданный руками человека

"Что нас окружает" (адаптацион-ный период)

Урок-экскурсия. Что ты видишь вокруг?

Овладеют начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов и объектов, созданных человеком.

Соотнесение связи человека с природой и предметным миром.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Уметь слушать и вступать в диалог.

07.09

2

Урок-игра. Мир природы.

Практическая работа «Составляем осен

ний букет».

Узнают о роли растений в жизни человека. Познакомятся с терминами проект, композиция, с частями растений, с первоначальными умениями проектной деятельности.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Определять последовательность промежуточ-ных целей с учетом конечного результата.

Уметь слушать учителя и сверстников.

Планировать учебное сотрудничество с одноклассниками.

Сотрудничать со сверстниками, уметь выражать свои мысли.

14.09

3

Урок-сказка. Мир рукотворный. Поделка из природного материала «Гномик».

Обобщат знания о различных видах природного материала и инструментах. Научатся заготавливать природный материал и подготавливать его к работе, выполнять поделку из природного материала.

Отстаивание своей позиции, обобщение известной информации.

Наблюдение за окружающей природой.

Наблюдение за постройкой домов, сравнение жилищ.

анализировать изделие, планировать последо­вательность его изготовления

Контролировать свои действия

Контролировать этапы своей работы, оценивать процесс и результаты выполнения задания.

21.09

4

Урок-экскурсия. Окружающий мир надо беречь.

Осенний букет из листьев и цветов.

28.09

5

Жилище человека и животных. "Кто где живет»

(адаптацион-ный период)

Урок-игра. Кто какой построил дом, чтобы поселиться в нем?

Домик из природного материала.

05.10

6

Мир человеческих отношений

(адаптацион-ный период)

Урок-путешествие. Если захочешь - сделаешь. Работа с бумагой «Бабочка».

Научатся: организовывать рабочее место для работы с бумагой, работать с шаблоном, усвоят безопасные приемы работы с ножницами, закрепят навыки разрезания бумаги ножницами

Осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.

Действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Уметь слушать друг друга, понимать позицию партнера, контролировать свои действия при совместной работе.

12.10

7

Урок-игра. Готовим праздник. Коллективная работа «Осенняя гирлянда».

19.10

8

Урок-сказка. Подари сказку "Колобок". Работа с пластилином. Композиция «Колобок». Выставка работ.

Узнают:

смысл понятий пластилин, приемы работы, свойства пла­стилина, по­знакомятся с новым ин­струментом (стек). Научатся приемам ра­боты с пла­стилином

Принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы.

Последова­тельно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою дея­тельность по готовому плану.

Уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы сверстников.

09.11

9

"Азбука мастерства"

Опыты с разными материалами. Из чего сделан рукотворный мир?

Узнают:

значение тер­минов инст­рументы, при­способления и материалы, безопасность; научатся раз-личать и назы-вать материалы и инструменты; каким инстру-ментом обраба-тывается тот или иной материал.

Систематизация знаний о материалах и инструментах, освоение способов организации рабоче­го места.

Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Уметь слушать учителя, задавать во­просы с целью уточнения ин­формации.

16.11

10

</ Урок-экскурсия. Подсказывает природа..

23.11

11

Как устроены разные изделия?

Конструктор-танграмм «Птица - самолет».

Научатся: приемам ра­боты с конст­руктором, вы­полнять изде­лия из деталей конструктора.

Соблюдение последовательности технологических операций.

Планировать и последователь-но (пошагово) выполнять работу.

Уметь слушать учителя, задавать во­просы на понимание и уточнение, высказывать свою точку зрения.

30.11

12

Целое и части. Изделие и его детали. Танграмм «Елочка».

07.12

13

"Азбука мастерства"

Шаг за шагом Работа с пласти-лином «Волшебные фонарики».

Узнают:

историю празднования Нового года в России, виды новогодних украшений. Научатся: новым прие­мам работы с бумагой и, применяя этот прием, изго­товят ново­годние укра­шения.

Осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.

Выделять и осознавать то, что уже ус­воено и то, что еще подлежит усвоению, давать оценку качества и уровня усвоения.

Уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и усло­виями коммуникации.

14.12

14

Что можно изготовить из бумаги, а что - из ткани?

Аппликация «Праздничные гирлянды»

21.12

15

Как соединить детали? Ново-годние игрушки. Выставка работ.

11.01

16

Технология обработки бумаги

"Работаем с бумагой"

Что можно сделать из бумаги? Подставка из бумаги для кисточки.

Узнают: о процессе изготовления бумаги, ее свойствах, использовании, инструментах для работы с бумагой.

Научатся: организовывать рабочее место для работы с бумагой, ра-ботать с шаб-лоном, усвоят безопасные приемы работы с ножницами, закрепят навыки разрезания бумаги ножницами

Осуществление поиска нужной информации.

Действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Уметь слушать друг друга, понимать позицию партнера, контролировать свои действия при совместной работе.

18.01

17

Учимся наклеивать детали Работа с бумагой «Машина».

25.01

18

Инструменты, механизмы и приспособления

"Помощники мастера"

Зачем человеку нужны помощники? Познакомься с ножницами. Аппликация «Гусеница».

Узнают:

значение тер­минов инст­рументы, при­способления и материалы, безопасность; научатся раз-личать и назы-вать материалы и инструменты; каким инстру-ментом обраба-тывается тот или иной материал.

Систематизация знаний о материалах и инструментах, освоение способов организации рабоче­го места.

Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Уметь слушать учителя, задавать во­просы с целью уточнения информации.

01.02

19

Фантазии из бумаги.

Аппликация «Палитра».

08.02

20

Почему ножницы разные? Семья режущих инстру-ментов. Работа с бумагой, тканью «Матрешка»

22.02

21

Основы графической грамоты

"Сначала нарисуем"

С кем линии дружат? Какие бывают линии? Работа с бумагой и нитью «Грибы»

Научатся: организовывать рабочее место для работы с бумагой, работать с шаблоном, усвоят безопасные приемы работы с ножницами, закрепят навыки разрезания бумаги ножницами.

Осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.

Действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Уметь слушать друг друга, понимать позицию партнера, контролировать свои действия при совместной работе.

29.02

22

Из ниток и веревочек.

Аппликация «Воздушные шарики»

07.03

23

Путь-дорожка. Аппликация «Сказочный лес». Выставка работ.

14.03

24

Разметка деталей (по шаблону, сгибанием)

"Много и ровно"

Размечаем круги. Работа с бумагой Поделки из кругов.

Научатся: организовывать рабочее место для работы с бумагой, работать с шаблоном, усвоят безопасные приемы работы с ножницами, закрепят навыки разрезания бумаги ножницами.

Осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.

Действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Уметь слушать друг друга, понимать позицию партнера, контролировать свои действия при совместной работе.

21.03

25

Размечаем прямоугольники. Работа с бумагой «Домики».

04.04

26

Размечаем треугольники. Мозаика. Аппликация "Цирк". Выставка работ.

11.04

27

Без инструментов: Тренируй сооб-разительность! Научись неслож-ным приемам сгибания. Оригами «Рыбки»

18.04

28

Технология обработки ткани

"Работаем с тканью

Практическое занятие. Свойства бумаги и ткани.

Узнают:

о назначении одежды, видах ткани, ин­струментах для работы с тканью, со­держание по­нятий ткань, выкройка.

Овладеют

технологиче­скими прие­мами ручной обработки материалов. Усвоят пра­вила техники безопасности.

Самостоятельное выделение и форму­лирование познавательной це­ли, умение сравнивать свойства материалов,

владение умениями строить рассужде­ния, обращаясь к известным понятиям, анализировать объ­екты труда с выделением их существенных признаков.

Самостоятель­но выполнять работу, контролируя качество на каждом этапе работы.

Вступать в коллективное учебное сотрудничество, допускать су­ществование различных точек зрения.

Уметь воспринимать речь учителя, строить понятные речевые вы­сказывания вступать в учебный диалог.

25.04

29

Технология обработки ткани

"Работаем с тканью

Иглы и булавки. Домики для иголок и булавок «Игольница».

02.05

30

Прямая строчка и ее дочки. Учимся красиво вышивать. Учимся беречь книги. Лента-закладка для книг.

16.05

31

Итоговый контроль.

Тест по теме «Технология обработки ткани,бумаги».

Бант-заколка

16.05

32

Самостоятельная работа с опорой на инструкционную карту. Бант-заколка

23.05

33

Комплексная работа "Книжкина больница"

23.05