Урок по математике в 1 классе Различные операции над числами

Урок математики в 1 классе .

Тема: « Различные операции над числами»

Цели:

1. Закрепить знание таблицы сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток, порядок выполнения действий в выражениях, умение составлять краткую запись и решать задачи изученных видов, совершенствовать навыки решения примеров на сложение и вычитание в пределах 20.

2. развивать логическое мышление, интерес к предмету, кругозор.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы отправимся в необычное путешествие. А вот какое вы узнаете после того, как разгадаете ребус. Назовите всех зверей по порядку. Потом возьмите от каждого названия первую букву и поставьте в ряд. Получится приглашение. Куда? Вот узнайте!

Ребус на плакате.

1

индюк

дикобраз

2

3

ёж

медведь

4

5

волк

заяц

6

7

обезьяна

олень

8

9

павлин

аист

10

11

рысь

кенгуру

12

Что получилось?

Идём в зоопарк.

2. Сообщение темы и целей урока.

- Кто из вас был в зоопарке?

- Каких зверей видели?

- Кто назовёт правила поведения в зоопарке?

- Представьте себе, что в воскресный день мы отправились в зоопарк. Наш путь зашифрован от клетки к клетке примером. Ответ примера и номер одной из клеток совпадают. Своё путешествие начнём от билетной кассы. Во время путешествия нас ждёт много различных заданий и приключений, а также пополните свои знания о жизни животных. Счастливого пути!

Учитель вывешивает на доску плакат с иллюстрациями животных в клетках, с примерами и ответами-номерами клеток.

Касса

7 + 4 - 9

3. Устный счёт.

- Итак, в путь! Решив пример у кассы, вы сможете двигаться дальше.

( Ученики решают пример: 7 + 4 - 9) В клетке под № 2 живёт слон.

№ 2

3 • 3 - 4

Ученик рассказывает подготовленное дома сообщение.

- Слон - самое большое сухопутное животное на земле. У него длинный хвост и большие уши. Слоны живут в джунглях, питаются ветками и листьями. Они «разговаривают» хоботами - трубят.

Повторение таблицы умножения и деления.

- Слон не пустит вас дальше, если вы не выполните следующее задание: на карточках заполните пустые « окошки».

6 + □ = 12 7 + □ = 13

12 - □ = 7 15 - □ = 9

4 + □ = 11 5 + □ = 13

- Дорога открыта! Давайте узнаем, кто следующий у нас на пути.

( Ученики решают пример ) Кто же это в клетке № 5?

(Носорог)

Рассказ ученика.

- Носорог по размерам занимает второе место после слона. Его вес - 2 тонны. Передний рог может достигать длины 150 см. Питается носорог преимущественно травянистой растительностью.

5 + 8 - 9

Геометрический материал. ( Плакат)

- Носорог хочет узнать, что длиннее?

7 см * 7дм

51 см * 15 см

2 дм 7 см * 27 см

34 см * 3 дм 6 см

Работа с таблицей.

- Идём дальше! ( Ученики решают пример ) Кто живёт в клетке № 4? ( Гепард) Хотите узнать, какое животное самое быстрое? Ответ зашифрован в таблице.

Лось - 32

Гепард - 20

Заяц - 12

- Выберите из первой строки таблицы наибольшее число; из второй наименьшее число; из третьей - не наибольшее и не наименьшее. Сумма трёх выбранных чисел поможет вам проверить ответ.

№ 4 4 • 3 - 5

Рассказ ученика.

- По внешнему виду гепард напоминает крупную собаку с длинными ногами и кошачьей мордой. Окраска жёлто - серая с бурыми и чёрными пятнами. Гепард встречается на юге Туркмении, в Африке и в Южной Азии. Гепард быстро привыкает к человеку и становится ручным. Приручать его стали давно охота с гепардом широко распространена в Индии. У гепарда сильные и быстрые ноги охотится он исключительно на антилоп.

Решение весёлой задачки.

К клетке под каким номером мы отправимся теперь? № 7

В зоопарке я бывал, обезьянок там считал:

6 играют на песке, 5 уселись на доске, а 4 греют спинки. Сколько всех их?

Решение « цепочки» примеров.

- Решив цепочку примеров, вы узнаете, какая обезьянка самая крупная.

Плакат с примерами.

Орангутанг - 30

Горилла - 19

Игрунка - 25

4 + 7 - 6 + 9 + 5 -?

Ответу 19 соответствует горилла.

Рассказ ученика.

- Гориллы обитают в Африке. Они живут семьями и кочуют с места на место в поисках пищи. С наступлением ночи родители строят на дереве жилище из сучьев. Длина тела гориллы около 2м ширина плеч - 80 см.

Но это исключительно миролюбивые животные: они ни на кого не нападают, между собой ссорятся очень редко и во всём подчиняются вожаку.

№ 7

5 • 3 - 9

- Путь свободен! С кем мы теперь должны встретиться? (Ученики Кто живёт в клетке № 6? ( медведь)

№ 6

19 - 7 - 2

Рассказ ученика.

Медведь - опасный хищник: он пожирает всё, начиная от маленьких мышей и кончая лосями. А при случае и домашними животными: козами, коровами, лошадьми. И всё -таки он предпочитает растительную пищу: травы, корешки, ягоды, фрукты. Медведь - большой лакомка, в малиннике может сидеть хоть весь день и обсасывать усыпанные ягодами ветки. А мёд любит так, что даже название своё получил от этого слова -

« мед - ведь», то есть он ведает (знает), где мёд.

Решение задач.

- Решите задачки - «лакомки».

1. На кустике земляники висит 5 ягод. Сколько ягод висит на 2 кустиках?

2. У Мишки были орехи. Когда он съел 5, у него осталось 7. Сколько орехов было у Мишки?

3. С одного улья собрали 8 кг мёда, а с другого - на 6 больше. Сколько кг мёда собрали со второго улья?

Физкультминутка.

Хомячок

- К кому же мы пойдём дальше?

В клетке № 10 живёт крокодил.

№ 9</</span>

10 : 2 + 3

Рассказ ученика.

Крокодилы живут в тёплых странах. У них тяжёлый, как бревно, хвост. Хвостом крокодил сбивает с ног свою добычу и тащит её под воду. Маленькие крокодильчики появляются на свет из яиц.

4. Работа в тетради.

- Крокодил придумал ряд задач, решение которых вы должны записать в тетради.

1. Один крокодил отложил 7 яиц, а другой на 6 больше. Сколько всего яиц отложили крокодилы?

2. Горилла съела 15 бананов, а игрунка 9. На сколько меньше съела бананов игрунка, чем горилла?

Дополните вопрос задачи.

- Какое правило нужно помнить, чтобы правильно решить эту задачу?

- Каким действием будете решать задачу?

( Решение задачи с краткой записью).

Решите последний пример и скажите, у клетки какого зверя мы очутились? ( Ученики решают пример 6 * 4 +21). В клетке № 45 живёт жираф.

№ 8

2 см 2 см

3см

3 см 3 см

2 см

Рассказ ученика. У жирафа длинные ноги и очень длинная шея. Он легко достаёт листья и ветки с высоких деревьев. Живут жирафы в Африке.

Давайте измерим длину ломаной линии

4. Итог урока.

- Вот и подошло к концу наше «Путешествие в зоопарк». Пора возвращаться домой.

Выход

2 5 4 7 6 9 8 . . .

Давайте посмотрим в каком порядке мы с вами двигались по зоопарку. Что вы заметили? Какие числа будут идти следующими?

Расставьте числа в порядке возрастания.

-Что интересного мы увидели в зоопарке?

-Что нового узнали о животных?

-Какой вид работы вам понравился больше всего?

-Какое задание было самым лёгким, а какое самым сложным?