- Учителю
- Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса VIII вида
Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса VIII вида
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по трудовому обучению составлена на основе авторской программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 - 4 классы», под редакцией В. В. Воронковой, - М.: Просвещение, 2009.
Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Программа составлена в соответствии с учебным планом и рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.
Целью данной программы является:
- воспитание положительных качеств личности ученика: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе;
- уважение к людям труда;
- получение элементарных знаний по видам труда.
Основными задачами являются:
- формирование трудовых качеств;
- обучение доступным приемам труда;
- развитие самостоятельности в труде;
- привитие интереса к труду;
- формирование организационных умений в труде - работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы.
Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционном образовательном учреждении VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:
- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
- контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.
Вся работа на уроках труда должна носить целенаправленный характер, способствовать развитию самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий, подготавливать их к общетехническому труду, который осуществляется на базе школьных мастерских.
При оценке знаний, умений учащихся по труду следует учитывать правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места).
На уроках труда в 4 классе решаются задачи развития трудовой деятельности учащихся и непосредственной их подготовки к профессиональному обучению. К основным из них относятся:
-
выявление актуальных и потенциальных способностей учащихся в трудовом обучении;
-
воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских;
-
обучение простейшим технико-технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.
Предусмотрены следующие виды труда:
- работа с пластилином;
- работа с природными материалами;
- работа с бумагой и картоном;
- работа с текстильными материалами;
Формирование умений учащихся должно включать дозированную (с постепенным уменьшением) помощь в ориентировке и планировании работы. Для формирования оперативного образа объекта труда используются натуральные образцы, которые в зависимости от сложности изделия дополняются макетами и рисунками.
Программа составлена с учетом уровня максимального развития познавательных интересов, индивидуально-дифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня обучающихся.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
- технические термины;
-основные приемы работы с различными материалами;
- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы;
- санитарно-гигиенические требования.
Учащиеся должны уметь:
- самостоятельно ориентироваться в задании;
-самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом, чучелом, игрушкой;
- самостоятельно составлять план работы самостоятельно и по вопросам учителя;
- самостоятельно подбирать материал и инструменты для работы вначале с помощью учителя, а затем самостоятельно;
- выполнять изделия с помощью учителя и самостоятельно;
-придерживаться плана при выполнении изделия;
- анализировать свое изделие и изделие товарища;
- ориентироваться в пространстве;
- осуществлять контрольные действия на глаз, с помощью мерочки и линейки;
- отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.
Учебно-тематический план
№
Виды труда
Кол-во часов
1.
Работа с природными материалами
5
2.
Работа с бумагой и картоном
15
3.
Работа с глиной и пластилином
3
4.
Работа с текстильными материалами
11
Итого: 34 часа
Календарно-тематическое планирование
№ п/п
Название
раздела и темы
Кол-во часов
план
факт
РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ
1
Сбор природного материала.
1
04.09
2
Изготовление поделок из семян (цветы, стрекоза, солнышко).
1
11.09
3
Изготовление поделок из еловых и сосновых шишек: олень, пингвин.
1
18.09
4
Изготовление поделок из еловых и сосновых шишек: старик-лесовик, птица.
1
25.09
5
Аппликация из семян тыквы, арбуза, подсолнечника.
1
02.10
РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ
6
Геометрические тела.
1
09.10
7
Посуда.
1
16.10
8
Модели овощей и фруктов.
1
23.10
РАБОТА С ТКАНЬЮ
9
Изготовление макета полотняного переплетения нитей из полос цветной бумаги.
1
30.10
10
Изготовление подушечки для игл.
1
13.11
11
Изготовление салфетки-прихватки.
1
20.11
12
Ремонт одежды: пришивание пуговиц.
1
27.11
13
Елочные игрушки: гирлянды.
1
4.12
14
Елочные игрушки: фонарики.
1
11.12
РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ
15
Елочные игрушки: снежинки.
1
18.12
16
Елочные игрушки: полумаски
1
25.12
17
Чемоданчик для новогодних подарков.
1
15.01
18
Ремонт одежды: изготовление и пришивание вешалок одежде.
1
22.01
19
Ремонт одежды: стачивание распоротого шва.
1
29.01
20
Аппликация-орнамент (коврик).
1
05.02
21
Предметная аппликация: дом.
1
12.02
22
Предметная аппликация: автомобиль.
1
19.02
23
Объемные игрушки из картона и бумаги. Жилая комната.
1
26.02
24
Объемные игрушки из картона и бумаги. Модель парашюта.
1
04.03
25
Объемные игрушки из картона и бумаги. Модель планера.
1
11.03
26
Пакеты для семян.
1
18.03
27
Карман для библиотечных формуляров.
1
01.04
28
Конверты для почтовых отправлений.
1
08.04
29
Изготовление коробки из тонкого картона.
1
15.04
РАБОТА С ТКАНЬЮ
30
Изготовление вышитой салфетки-прихватки (стежок «через край»).
1
22.04
31
Изготовление мягкой игрушки - рыбка.
1
29.04
32
Изготовление мягкой игрушки - гриб.
1
06.05
33
Изготовление мягкой игрушки - заяц.
1
13.05
34
Изготовление мягкой игрушки - медвежонок.
1
20.05
Резервный урок
1
27.05
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
-
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 - 4 классы», под редакцией В. В. Воронковой. - М.: Просвещение, 2009.
-
Жидкина Т.С., Кузьмина Н.Н. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида. М.: Академия, 2009.