Учителю
Программа дополнительного образования Клуб 'Умники и умницы'

Программа дополнительного образования Клуб 'Умники и умницы'

Автор публикации: Андреева М.П.

Дата публикации: 14.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

РАССМОТРЕНО

на заседании методического совета

МКОУ СОШ п.Индустриальный

Протокол № 1 от 26 августа 2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ВР

МКОУ СОШ п.Индустриальный

___________/ Артищева Ю.А./

28 августа 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МКОУ СОШ п.Индустриальный

___________/Татарко Н.В./

Приказ № 130 от 30 августа

2014 г.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

клуба «Умники и умницы»

(для школьников 8 - 10 лет)

Срок реализации: 2012 - 2015 уч.гг.

Реализуется в МКОУ СОШ п.Индустриальный

Автор: Андреева Марина Петровна,

учитель начальных классов

высшей категории

МКОУ СОШ п.Индустриальный

2014 г.

Оглавление

Пояснительная записка

Учебно-тематический план

Содержание

Календарно-тематическое планирование

Методические рекомендации

Литература

Пояснительная записка

Данная программа дополнительного образования составлена в соответствии с образовательными целями МКОУ СОШ п.Индустриальный, сформулированными в Уставе ОУ и Образовательной программе: формирование общей культуры личности обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Программа клуба «Умники и умницы» реализуется в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности МКОУ СОШ п.Индустриальный.

Цель общеинтеллектуального направления:

Формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.

Задачи программы:

создание условий для всестороннего развития личности ребёнка;
развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству;
развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности, нестандартные логические задачи;
обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами;
способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности
создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях;
создание условий для творческой самореализации личности
ребёнка, для укрепления психического и физического здоровья детей.

Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей становится одной из приоритетных задач современного образования.

Способный, одарённый ученик - это высокий уровень, каких либо способностей человека. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую.

Работу с одарёнными детьми надо начинать в начальной школе. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности. Процент одарённых (с точки зрения психологов) с годами резко снижается: если в 10-летнем возрасте их примерно 60-70%, то к 14 годам 30-40%, а к 17 - 15-20%.

Вот почему учителя начальных классов должны создавать развивающую творческую, образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.

Помочь обучающимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал - одна из основных задач современной школы. Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и интересов учащихся являются предметные олимпиады.

Олимпиада в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей. Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребёнка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них - ростки будущего интереса к науке. Реализованные возможности действуют на ребёнка развивающе, стимулируют интерес к наукам.

В настоящее время ученики начальных классов принимают участие в предметных олимпиадах не только школьного и муниципального уровня, но и всероссийского и международного уровня: игра-конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех», математический конкурс-игра «Кенгуру», игра-конкурс по информатике «КИТ», интеллектуальный марафон «Твои возможности» (в рамках ОС «Школа 2100»), международный конкурс по культуре и искусству «Золотое руно».

Уровень заданий, предлагаемых на олимпиадах, заметно выше того, что изучают обучающиеся массовых школ на уроках. Детей к олимпиаде надо готовить с целью правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности и преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке. И чем раньше начать такую работу, тем это будет эффективнее.

Одним из самых эффективных способов подготовки к олимпиаде, является анализ заданий, предложенных на предыдущих олимпиадах. Основу заданий для подготовки обучающихся к предметным олимпиадам составляют задания прошлых лет игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех», математического конкурса-игры «Кенгуру», игры-конкурса по информатике «КИТ», интеллектуального марафона «Твои возможности» (в рамках ОС «Школа 2100»), международного конкурса по культуре и искусству «Золотое руно».

Занятия кружка «Умники и умницы» проводятся для обучающихся начальных классов МКОУ СОШ п.Индустриальный по 0,5 часа (1 раз в 2 недели) во 2 - 4 классах, по 17 часов в год, итого - 51 час. Данная программа реализуется для детей 8 - 10 лет.

Планируемые результаты:

Результаты первого уровня:

приобретение знаний об интеллектуальной деятельности, о способах и средствах выполнения заданий.
формирование мотивации к учению через внеурочную деятельность;

Результаты второго уровня:

самостоятельное или во взаимодействии с педагогом, значимым взрослым выполнение задания данного типа, для данного возраста;
умение высказывать мнение, обобщать, классифицировать, обсуждать.

Результаты третьего уровня:

умение самостоятельно применять изученные способы, аргументировать свою позицию, оценивать ситуацию и полученный результат,
увеличение числа обучающихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и международного уровней;
повышение интереса обучающихся к предметам: математика, информатика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, искусство.

Диагностический инструментарий: подведение итогов участия детей в предметных олимпиадах школьного, муниципального, всероссийского и международного уровней; анкетирование в рамках портфолио.

Учебно-тематический план

2 класс (17 часов)

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1-3

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех».

4-6

Решение задач для 2 класса игры-конкурса по информатике «КИТ».

7-8

Решение олимпиадных заданий для 2 класса по окружающему миру.

9-10

Решение олимпиадных заданий для 2 класса по литературному чтению

11-12

Выполнение заданий международной игры-конкурса «Золотое руно»

13-14

Решение нестандартных задач по математике для 2 класса

15-17

Анализ предметных олимпиад текущего года.

Итого

3 класс (17 часов)

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1-3

Выполнение заданий предметных олимпиад всероссийского уровня

4-5

Выполнение заданий по русскому языку для 4 класса игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех».

6-9

Решение заданий для 3 класса интеллектуального марафона «Твои возможности». Поиск информации в разных источниках

10-11

Решение задач для 3 класса игры-конкурса по информатике «КИТ».

12-13

Выполнение заданий для 3 класса международной игры-конкурса «Золотое руно»

14-16

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 3 класса игры-конкурса «Кенгуру»

Анализ предметных олимпиад текущего года.

Итого

4 класс (17 часов)

№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1-3

Выполнение заданий по русскому языку для 4 класса игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех».

4-5

Выполнение заданий предметных олимпиад всероссийского уровня

6-9

Решение заданий для 4 класса интеллектуального марафона «Твои возможности». Поиск информации в разных источниках

10-11

Решение задач для 4 класса игры-конкурса по информатике «КИТ».

12-13

Выполнение заданий для 4 класса международной игры-конкурса «Золотое руно»

14-16

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 4 класса игры-конкурса «Кенгуру»

Анализ предметных олимпиад текущего года.

Итого

Содержание программы

(51 ч.)

Математика. Информатика (17 ч.)

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике. Решение задач по математике для 3-4 классов конкурса-игры «Кенгуру». Решение задач по информатике для 2-4 классов игры-конкурса «КИТ». Анализ олимпиад по математике, информатике текущего года.

Русский язык (9 ч.)

Выполнение заданий по русскому языку для 2-4 классов игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех». Анализ олимпиад по русскому языку текущего года.

Математика. Информатика. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Искусство (8 ч.)

Выполнение заданий для 3-4 классов интеллектуального марафона «Твои возможности». Анализ олимпиадных заданий марафона текущего года. Поиск информации в энциклопедиях, справочной литературе.

Искусство. Литературное чтение (8ч.)

Выполнение заданий для 3-4 классов международной игры «Золотое руно». Анализ заданий игры текущего года. Поиск информации в энциклопедиях, справочной литературе.

Окружающий мир (2 ч.)

Выполнение предметных олимпиадных заданий всероссийских предметных олимпиад

Анализ олимпиадных заданий по предметам текущего года (7 ч.)

Календарно-тематическое планирование

занятий кружка

«Умники и умницы» ( 4 класс)

№

Тема занятия

Дата

план

Дата

факт

Выполнение заданий предметных олимпиад всероссийского уровня (портал «Продлёнка»)

Выполнение заданий по русскому языку для 4 класса игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех».

Выполнение заданий по русскому языку для 34класса игры-конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех».

Решение задач для 4 класса игры-конкурса по информатике «КИТ».

Выполнение заданий для 4 класса международной игры-конкурса «Золотое руно»

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 4 класса игры-конкурса «Кенгуру»

Анализ предметных олимпиад текущего года.

Итого

Методическое обеспечение программы (отдельная папка)

Список литературы:

1. Белицкая Н.Г., Орг А.О. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 128 с.

2. Гейдман Б.П. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4 классы. - М.: Айрис-пресс, 2007. - 132 с.

3.Кенгуру. Задачи прошлых лет. 2001 - 2011 год.

4. КИТ. Задачи прошлых лет. 2001 - 2011 год.

5.Олимпиадные задания для учащихся начальной школы.

6. Портал Минобр.орг

7. http://www.prodlenka.org/ Дистанционный образовательный портал «Продлёнка»

8. Русский медвежонок - языкознание для всех. Условия задач. Ответы. 2001 - 2011 год.

. Соловьёв В.М. История России для детей и взрослых. - М.: ООО «Белый город», 2010. - 416 с.

10. Твои возможности.

11. Энциклопедия «Живой мир». - М.: РОСМЭН, 2009. - 128 с.

12. Энциклопедия «История России». - М.: РОСМЭН, 2009. - 96 с.

⇧

⇩

скачать материал