Исследовательская работа на тему ' Права литературных героев'

Оглавление

Введение………………………………………………………………….2

Основная часть:

Документы о правах детей………………………………………………3

Результаты анкетирования………………………………………………3

Права детей в современном мире……………………………………….3 - 4

Права литературных героев……………………………………………..4 - 5

Защитники прав………………………………………………………….. 6

Заключение………………………………………………………………6

Список используемой литературы……………………………………7

Приложение……………………………………………………………….8 - 10

Введение

Ребёнок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь полностью зависит от взрослых. Я заметил, что сейчас часто и много стали говорить о жестоком отношении к детям со стороны взрослых. В телевизионных программах, в газетных статьях рассказывается о нарушении прав ребёнка. Мои родители тоже обсуждают эти вопросы. На уроках окружающего мира мы знакомились с темой « Права в обществе», и я задумался, а как обстоит дело с соблюдением прав у литературных героев. Я захотел более подробно изучить этот вопрос, а заодно вспомнить основные права детей.

Гипотеза:

предположу, что в литературных произведениях, как и в жизни, существуют нарушения прав героев

Цель моей работы:

- на примере литературных героев рассказать о возможных нарушениях прав детей.

Задачи:

- познакомиться с литературой по данной теме;

- проанализировать взаимоотношения литературных героев;

- расширить знания о правах детей.

Методы исследования:

1. Изучение литературы

2. Анкетирование

3. Сопоставление литературных и жизненных ситуаций

4. Анализ полученных результатов

Объект исследования: персонажи литературных произведений

Предмет исследования: литературные произведения, изучаемые в 4 классе

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Документы о правах детей (слайд 3-4)

Изучая литературу по своей теме, я узнал, что ещё в Древней Руси забота о детях вменялась родителям. Древнерусский свод правил общественной и домашней жизни «Домострой» раскрывал содержание ответственности родителей за воспитание, образование и поведение детей в обществе. Много нового своими указами внёс в положение малолетних Пётр I. Сейчас права детей закреплены в таких документах, как Декларация прав ребёнка, которая была принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году и определяла действия тех, кто отвечает за соблюдение прав ребёнка, и Конвенция о правах ребёнка - международный правовой документ, в котором говориться о правах детей всего мира от рождения до совершеннолетия.

2. Результаты анкетирования (анкета - приложение 1- 3; слайд 5-6)

А знают ли права детей наши родители и одноклассники? Я предложил им ответить на вопросы анкеты. Оказалось следующее: не все дети знают свои права. В основном знают о праве на образование, медицинское обслуживание и отдых. Об этом они узнали от родителей и на уроках окружающего мира. Ребята считают, что нарушение прав в нашей жизни есть, а защитниками являются родители.

Взрослые тоже знают только о некоторых правах и их нарушениях, но иногда не задумываются о том, как исправить сложившуюся ситуацию. Поэтому сначала я захотел остановиться на основных правах детей.

3. Права детей в современном мире (слайд 7)

Знать должны и взрослые, и дети о правах, что защищают всех на свете.

И мне очень понравилось стихотворение, в котором рассказывается о некоторых правах детей.

Ребёнок, не достигнув восемнадцати лет,

Не должен приниматься на работу.

Родители должны проявлять к нему

Большую любовь и заботу.

Должны его охранять и оберегать,

Никому в обиду не давать.

Ребёнок имеет право получить

Бесплатное образование

И, конечно, имеет право

На надлежащие уход и питание.

Ребёнок должен быть защищён

От небрежного к нему отношения.

Ребёнок должен в школе получать

Умения и знания.

Воспитываться же должен он

В духе взаимопонимания.

4. Права литературных героев (слайд 8- 14)

Разнообразные произведения учат нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу. Они утверждают народные принципы жизни: честность, преданность, смелость. Эти занимательные устные рассказы запечатлевают взаимоотношения людей, высмеивают пороки, встают на защиту обездоленных, выражают мечты о торжестве добра над злом.

Я ещё раз просмотрел литературные произведения, которые мы изучали на уроках литературы, и проанализировал поступки персонажей. Вот что получилось.

Название сказки

Что произошло

Какое право нарушено

Василий Жуковский « Спящая царевна»

Злая колдунья оборвала жизнь царевны уколом веретена.

Нарушено право на жизнь.

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Царица с царем были обмануты. Затем маленький царевич был оторван от отца и брошен в бочке в море.

- Право на защиту чести

-Право на жизнь в семье со своими родителями; право на личную неприкосновенность

Евгений Шварц

« Два брата»

Отец выгнал Старшего сына, чтобы найти Младшего .

Прадедушка Мороз силой удерживал мальчиков, а Младшего заморозил.

Право на безопасные условия жизни.

Нарушено право на жизнь и свободу.

Лидия Чарская «Записки маленькой гимназистки»

Девочка -сирота Леночка попадает в дом дяди, где её унижают; обвиняют во всех проступках; наказывают

- Нарушено право на любовь и заботу

- право на защиту чести и достоинства

Антоний Погорельский

« Черная курица или подземные жители»

Алеша чтобы уйти от наказания выдал тайну Черной курицы, от чего были погублены подземные жители

Право на свою тайну.

Юрий Олеша

«3 толстяка»

3 толстяка навязывали свое мнение наследнику Тутти

Право свободно выражать своё мнение.

5. Защитники прав (слайд 15-16)

Где наших любимых героев обижают - значит, там нарушают их права. Но всегда находятся те, кто встаёт на защиту прав. И у литературных героев тоже есть свои защитники. Так Царевна -лебедь спасла царя Салтана, построив для него город. Благодарные звери помогли спасти Младшего братца и возвратиться в семью,

Толя спас от телесного наказания Леночку; Фея ослабила предсказание злой

колдуньи и Спящая царевна разбужена поцелуем принца. Хорошо, что во многих произведениях всё хорошо заканчивается.

Но и дети не одни в современном мире. На защите их прав стоят родители и государство. Даже есть специальные праздники: 20 ноября - Всемирный день ребёнка, 1 июня - День защиты детей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (слайд 17)

Я думаю, что моя работа принесёт пользу, так как ребята, познакомившись с ней, узнают много нового о своих правах. Это поможет им правильно вести себя как со взрослыми, так и со сверстниками. А родители, наверное, задумаются над тем, как защитить права своих детей в случае их нарушения.

Мой совет всем: пользуясь своими правами, не нарушайте права других! Не забывайте, кроме прав у каждого есть и обязанности.

Литература

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Семейный кодекс Российской Федерации. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

3. Учебник «Литературное чтение 4 класс» 2 части - М.: Изд-во Баласс, 2013.

4. Куликова А.А. Защита прав ребенка. - М.: Изд-во Эскмо, 2005.

5. Интернет - ресурсы:

-

- school-collection.edu.ru/

- mon.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub

Приложение 1

Анкета для учащихся

1. Знаете ли вы права человека?

2. Какие права вы знаете?

3. В каком документе закреплены права человека?

4. Откуда вы узнали про свод прав человека?

5. Как вы считаете, соблюдаются права ребенка в современном мире?

Анкета для родителей

1. Знаете ли вы права человека?

2. Какие права вы знаете?

3. В каком документе закреплены права человека?

4. Знакомите ли вы своего ребенка с правами человека?

5. Как вы считаете, соблюдаются права ребенка в современном мире?

Приложение 2