- Учителю
- Планирование по математике и информатике 'Школа 2100' (3 класс)
Планирование по математике и информатике 'Школа 2100' (3 класс)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Ветютневская средняя общеобразовательная школа»
Фроловского муниципального района Волгоградской области
(«Ветютневская СОШ»)
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по УВР директор школы
______________/ Матвеева А.Г. _______________/ Белова С.В.
Рабочая программа учебного курса по математике и информатике
для 3 класса
учителя начальных классов
Карпухиной Анастасии Юрьевны
Рассмотрено
Протокол №______от «___»______2014 г.
Руководитель МО___________________
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка к рабочей программе по математике и информатике
Рабочая программа по математике и информатике разработана на основе авторской программы «Математика» С.А.Козловой, А.Г.Рубина, А.В.Горячева.
На изучение курса отводится 136 часов, в том числе
-контрольных работ- 7.
Для реализации программы используется:
- учебник С.А.Козлова, Т.Е.Демидова, А.П.Тонких «Моя математика» в 3-х частях- Москва, Баласс, 2010 г.;
- «Контрольные работы к учебнику «Математика» («Моя математика»). 3 класс.- М.:Баласс, 20010
-учебник «Информатика» в 2-х частях, А.В.Горячев, М.: Баласс, 2011 год,
утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ, соответствуют ФГОС начального общего образования. В авторскую программу изменения не внесены.
Основная цель обучения математике в данном курсе - формирование функционально-грамотной личности, владеющей системой математических знаний и умений, позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач.
Курс математики призван решить следующие задачи:
1.Создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников.
2. Формировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений.
Планируемый уровень по математике:
- пользоваться изученной математической терминологией;
- выполнять устное и письменное сложение, вычитание, умножение и деление;
- решать уравнения;
- сравнивать величины.
№
Дата
Тема урока
Кол-во часов
Содержание урока
Планируемый результат
Вид контроля
Числа от 1 до 100. Повторение и обобщение материала, изученного во 2 классе
1
Путешествие 1. Необитаемый остров. Нумерация
1
Названия, последовательность и занял, цифрами натуральных чисел от 0 до 100. Двузначные числа. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Устные вычисления в пределах 100. Решение текстовых задач арифметическим способом. Числовые выражения, содержащие 1-4 действия
1 уровень (уровень стандарта)
учащиеся должны знать: названия и последовательность чисел в пределах 1000 (с какого числа начинается натуральный ряд чисел, как образуется каждое следующее число в этом ряду)
Текущий.
Самостоятельная работа
2-3
Сложение и вычитание чисел
2
4
Умножение и деление чисел
1
5-6
Арифметические действия над числами
2
7
Дерево выбора
1
8
Решение задач
1
9
Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного во 2 классе»
1
Итоговый.
Контрольная работа
10
Работа над ошибками
Внетабличное умножение и деление
11
Путешествие 2. Один дома.
Параллелепипед и куб
1
Проверка деления с остатком. Переместительное и сочетательное свойство умножения. Умножение суммы на число и числа на сумму. Деление суммы на число сумм на число. Решение текстовых задач арифметическим способом. Числовые выражения, содержащие 1 -4 действия
-
Как образуется каждая следующая счетная единица;
-
единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), объема (литр, см3, дм3, м3), массы (кг, центнер), площади (см2, дм2, м2), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и соотношение между единицами измерения каждой из величин;
-
формулы площади и периметра прямоугольника (квадрата).
Учащиеся должны уметь:
-
пользоваться изученной математической терминологией;
-
читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;
представлять любое трёхзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;
- выполнять устно умножение
и деление чисел в пределах
100 (в том числе и деление с
остатком);
-
выполнять умножение и деление с 0, 1, 10, 100.
Текущий.
Самостоятельная работа
12
Объем прямоугольного параллелепипеда. Кубический сантиметр.
1
13
Кубический дециметр. Кубический метр
1
14
Сочетательное свойство умножения
15
Умножение однозначного числа на двузначное число, запись которого оканчивается
1
16
Деление чисел, запись которых оканчивается нулем
1
17
Арифметические действия над числами
1
18
Умножение суммы на число
1
19
Умножение двузначного числа на однозначное
1
20
Арифметические действия над числами
1
21
Деление суммы на число
1
22
Арифметические действия над числами
1
23
Деление двузначного числа на однозначное
1
24
Арифметические действия над числами, решение задач
1
25
Деление двузначного числа на двузначное
1
26
Решение задач, арифметические действия над числами
1
27-30
Деление с остатком
4
31
Арифметические действия над числами, решение задач
1
32
Граф, вершины и ребра графа (урок 23)
1
33
Направленный граф (урок 24)
1
34
Повторение( урок 27-28)
1
35
Контрольная работа за 1 четверть по теме «Внетабличное умножение и деление»
1
Итоговый.
Контрольная работа
36
Работа над ошибками
1
Обобщение и систематизация
Доли
37
Путешествие 3. День рождения. Доли.
1
Решение текстовых задач арифметическим способом. Числовые выражения, содержащие I -4 действия. Единицы времени, длины
- выполнять устное сложение, вычитание, умножение и деление трехзначных чисел, сводимые к вычислениям в пределах 100, и письменное сложение, вычитание, умножение и деление чисел в остальных случаях;
- выполнять проверку вычислений
Текущий.
Самостоятельная работа
38
Нахождение доли числа
1
39
Сравнение долей
1
40
Нахождение числа по доле
1
41
Решение задач
1
42
Единица времени - минута
1
43
Сутки
1
Решение текстовых задач арифметическим способом. Числовые выражения, содержащие I -4 действия. Единицы времени, длины
44
Неделя
1
45
Состав и действия объекта (урок 10)
1
46
Группа объектов (урок 11)
1
47
Общие и особенные свойства объектов группы, единичное имя объекта (урок 12)
1
48
Линейные и столбчатые диаграммы
1
49
Контрольная работа № 2 по теме «Доли»
1
Итоговый.
Контрольная работа
Числа от 1 до 1000. Нумерация
50
Счет сотнями. Тысяча
1
Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 1000. Трехзначные числа. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды. Решение текстовых задач арифметическим способом. Числовые выражения, содержащие 1-4 действия. Единицы длины, массы
- использовать распределительное свойство умножения и деления относительно суммы (умножение и деление суммы на число), сочетательное свойство умножения для рационализации вычислений;
- читать числовые и буквенные выражения, содержащие не более двух действий с использованием названий компонентов;
- решать задачи в 1 -2 действия на все арифметические действия, арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы» краткие записи и другие модели);
- находить значения выражений в 2-4 действия;
Текущий. Самостоятельная работа
51
Умножение числа 100. Умножение и деление на 100
1
52
Единицы длины. Миллиметр
1
53-55
Трехзначные числа
3
56
Сравнение трехзначных чисел
1
57
Трехзначные числа
1
58
Единицы массы. Центнер
1
59
Контрольная работа за 2 четверть по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация»
1
Сложение и вычитание трехзначных чисел
60-63
Сложение и вычитание трехзначных чисел
4
Устные вычисления с числами большими 100, в случаях сводимых к устным вычислениям в пределах 100.
Решение текстовых задач арифметическим способом. Числовые выражения, содержащие 1 -4 действия
- вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата) с помощью соответствующих формул;
решать уравнения вида а ± х=Ъ, а : х - Ъ, а * х~ Ь на основе зависимости между компонентами и результатами действий;
- строить на клетчатой бумаге прямоугольник и квадрат по заданным длинам сторон;
- сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в изученных единицах измерения;
- определять время по часам с точностью до минуты;
- сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам: длине, массе, объему;
- устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы, движения (пройденный путь, время, скорость), купли-продажи (количество товара, его цена и стоимость)
Текущий. Самостоятельная работа
Итоговый. Контрольная работа
64
Пересечение геометрических фигур
1
65
Путешествие 5. Спортивный лагерь. Группы предметов. Множество. Элемент множества
1
66
Способы задания множеств
1
67
Подмножество
1
68
Высказывания со словами «все», «не все», «никакие», «любой», «каждый»
1
69
Пересечение множеств
1
70
Высказывания со словами «есть», «существует», «некоторые»
1
71
Объединение множеств
1
72
Множество. Подмножество (урок 18)
1
73
Пересечение множеств (урок 19)
1
74
Пересечение и объединение множеств. Истинность высказывания со словами «и»,«или», повторение (урок 20, 27, 28)
1
75
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»
1
76-77
Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик
2
78
Решение задач
1
79
Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик
1
80
Решение задач
1
81-83
Решение неравенств
3
84
Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»
1
Умножение и деление чисел в пределах 1000
85-88
Умножение и деление трехзначных чисел
4
Решение текстовых задач арифметическим способом. Умножение и деление трехзначных чисел. Числовые выражения, содержащие 1-4 действия. Операции деления и умножения.
Определение уравнений, определять неизвестный компонент
2-й уровень (уровень программы). Учащиеся должны
1 знать: ■
- формулу объема прямоугольного параллелепипеда 1 (куба);
- формулу пути;
-количество, названия и последовательность дней недели, месяцев в году.
Учащиеся должны уметь:
-1 - находить долю от числа, 1 число по доле;
- решать задачи в 2-3 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели);:
- находить значения выражений вида а± Ь; а-Ъ;
а : Ь при заданных значениях переменных
Текущий. Самостоятельная работа
Итоговый. Контрольная работа
89
Решение задач
1
90
Алгоритмы с повторением (циклом)
1
91
Решение задач
1
92-93
Решение уравнений
2
94
Решение задач и уравнений
1
95-97
Умножение трехзначных чисел в столбик
3
98-100
Деление трехзначных чисел на однозначное число
3
101-102
Умножение и деление чисел
2
103
Контрольная работа за 3 четверть по теме «Умножение и деление чисел в пределах 1000»
1
104
Решение задач
1
Арифметические действия над числами в пределах 1000
105
Запись чисел римскими цифрами
1
Единицы времени, длины.
Решение текстовых задач арифметическим способом. Распознавание и изображение геометрических фигур и многоугольников. Числовые выражения, содержащие 1-4 действия
- решать способом подбора неравенства с одной переменной вида: а :х<���������
��������������������������������������������
������������������������������
������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������������������
���������������������������������������
��������������������������������������
����ать и называть объемные фигуры;
- выделять из множества параллелепипедов куб;
- различать истинные и ложные высказывания с кванторами общности и существования;
- читать информацию, заданную с помощью диаграмм по заданным в таблице значениям.
Текущий.
Самостоятельная работа
106-107
Календарь
2
108
Меры времени. Век
1
109
Меры длины. Километр
1
110
Скорость движения
1
111-112
Взаимосвязь скорости, времени и расстояния
2
113-118
Решение задач
6
119
Контрольная работа за 4 четверть по теме «Арифметические действия над числами в пределах 1000»
1
120-122
Треугольники
3
123-125
Арифметические действия над числами
3
Повторение и обобщение изученного в 3 классе
126
Ветвление в алгоритме (урок 3)
1
Единицы времени, длины.
Решение текстовых задач арифметическим способом. Распознавание и изображение геометрических фигур и многоугольников. Числовые выражения, содержащие 1-4 действия
- решать способом подбора неравенства с одной переменной вида: а :х<���������
��������������������������������������������
������������������������������
������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������������������
���������������������������������������
��������������������������������������
����ать и называть объемные фигуры;
- выделять из множества параллелепипедов куб;
- различать истинные и ложные высказывания с кванторами общности и существования;
- читать информацию, заданную с помощью диаграмм по заданным в таблице значениям.
127
Цикл в алгоритме (урок 4)
1
128
Алгоритмы с ветвлениями и циклами (урок 5)
1
129
Повторение по модулю информатики
1
130-134
Повторение изученного в 3 классе
5
135
Итоговая контрольная работа
1
Итоговый.
Контрольная работа
136
Работа над ошибками
1