- Учителю
- Интегрированная работа 1 класс
Интегрированная работа 1 класс
ИНТЕГРИРОВАННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
для учащихся 1-го класса
Выполнила :Царенко Галина Евгеньевна
учитель начальных классов МОУ Октябрьская СОШ №1 р.п. Октябрьский
Планируемый результат:
Метапредметный: ( регулятивные, коммуникативные, личностные) проверить сформированность понимать и сохранять учебную задачу. Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, мыслить логически.
Предметный: проверить знание частей речи, обладание вычислительными навыками в пределах 20 без перехода через разрядную единицу, знаниями особенностей неживой природы.
«Белкин мухомор» Н. Сладков
Зима для зверей - время суровое. Все к ней готовятся. Медведь и барсук сало нагуливает, бурундук орехи кедровые запасает, белка - грибы. И всё, казалось бы, тут понятно и просто: и сало, и грибы, и орехи ой как зимой пригодятся!
Просто совсем, да не со всеми!
Вот, например, белка. Сушит она осенью на сучках грибы: сыроежки, опята, моховики. Грибы все хорошие и съедобные. Но вот среди хороших и съедобных находишь вдруг… мухомор! Наткнут на сучок - красный, в белую крапинку. Для чего белке мухомор ядовитый?
Может, молодые белки по незнанию мухоморы сушат? Может, когда поумнеют, их не едят? Может, сухой мухомор становится неядовитым?
А может, мухомор сушёный для них что-то вроде лекарства?
Много разных предложений, а точной отгадки нет. Вот бы всё разузнать и проверить!
9 17 28 38
44
53 63 71 81 82
89 98 100
108 109
118 122
Литературное чтение
А-1 - По сигналу учителя остановись и отметь сколько слов ты прочитал. В первом классе темп твоего чтения должен быть не менее 20 слов. Оцени свою технику чтения. Выбери необходимый ответ.
А) меньше нормы Б) больше нормы
А-2 - Перечитай весь текст. Определи, что ты прочитал?
А) сказка Б) рассказ
В) стихотворение Г) пословица
В-1 - Выпиши из текста. Как звери готовятся к зиме.
МЕДВЕДЬ И БАРСУК_________________________________________________________
БУРУНДУК ______________________________________________________
БЕЛКА___________________________________________________________
В-2 - Почему белки сушат мухоморы? Напиши из текста предположения автора.
1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3._______________________________________________________________
4._______________________________________________________________
С-1 -Почему белки сушат мухоморы? Напиши своё предположение.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Окружающий мир
А-1 - С каким высказыванием ты согласен.
А) Природа - всё, что окружает нас.
Б) Природа - это растения и животные.
В) Природа - это всё, что существует в окружающем мире независимо от человека.
А-2 -Найди все несъедобные грибы.
А) мухомор Б) сыроежки
В) рыжик Г) сморчки
Д) поганка Е) опёнок
В-1 - Составь цепь питания, добавив недостающие звенья.
__________________ белка ________________
В-2 - Вспомни чем питается зверь и знаком Х отметь в таблице к какой группе относится.
-
лось
медведь
белка
заяц
волк
мышь
ёж
растительноядные
хищные
всеядные и
насекомоядные
С-1 - Как ты думаешь: кто и почему зимой спит?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Русский язык
А-1 - Найди правильную транскрипцию слова.
А) [метвэд'] Б) [митв'эт']
В) [мидвед'] Г) [м'идв'эт']
А-2 - В каком случае слова неправильно разделены для переноса
А) сы-ро-еж-ки Б) сы-рое-жки
В-1 - Запиши количество букв и звуков в слове
Осенью - …..зв. …..б.
В-2 - Найди в тексте.
Мухомор (какой?) - _______________________________________________
-Предположи, почему так гриб назвали. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
С-1 - Составь предложения из слов
Грибы, сушит, сучках, на, белка, осенью
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Математика
А-1 - Бурундук насобирал 9 орехов, а белка 6 грибов. Кто из них сделал запасов больше?
А) белка грибов
Б) бурундук орехов
В) поровну
А-2 - Белка к зиме насушила моховиков 7, а мухоморов на 2 меньше. Сколько мухоморов насушила белка?
А) 7 Б) 9 В) 5
В-1 - Верно, ли:
А) 6 меньше семи на 9
Б) 12 больше трёх на 9
В) сумма семи и восьми равна 16
В-2 - Ёж как и белка собирал грибы на зиму. Пересекутся ли их пути, если они будут двигаться в указанных направлениях.
Ёж
Белка
С-1 - Белка нашла 5 сыроежек и 8 лисичек. После того, как она повесила сушить тех и других грибов поровну, у неё остались грибы одного вида. Какого вида и сколько у неё осталось грибов?
Рекомендации по выполнению
При подготовке к тестированию желательно познакомить учащихся с различными типами тестовых заданий и способами их выполнения и оформления.
В тесты включаются задания трех типов:
- задание типа А - с выбором ответа;
- задание типа В - с кратким ответом;
- задание типа С - практическое задание.
Большая часть тестовых заданий адресована не только собственно к простому воспроизведению знаний, но к умению рассуждать, анализировать, создавать новые для себя знания в процессе выполнения теста;
Ключи
1.Литературное чтение
Номер задания
Правильный ответ
1
Проверить технику чтения.
2
Выявить уровень сформированности понятия жанр произведения.
Б
3
Проверить сформированность умения поиска необходимой информации в тексте.
-сало нагуливает
-орехи запасает
-грибы сушит
4
Проверить умение просматривать текст и находить нужную информацию.
- по незнанию сушат
-когда поумнеют, не едят
- становится неядовитым
-вроде лекарства
5
Выявить творческие способности учащихся.
2.Окружающий мир
Номер задания
Правильный ответ
1
Выявить уровень понимания определения «природа»
В
2
Проверить умение классифицировать грибы по группам.
А,Д
3
Проверить умения составлять цепь питания.
Гриб-белка-лиса
4
Выявить уровень сформированности понятия «способ питания»
лось
медведь
белка
заяц
волк
мышь
еж
растительноядные
х
х
х
х
хищные
х
всеядные,насекомояд.
х
х
5
Проверить умения делать выводы на основе таблицы.
3.Русский язык
Номер вопроса
Правильный ответ
1
Проверить умения выполнять фонетический анализ слова
Г
2
Умения правильно делить слова для переноса.
Б
3
Проверить умения делать звуко-буквенный анализ слова
6 зв. 6б.
4
Находить в тексте части речи.
Красный, в белую крапинку
5
Проверить умения устанавливать связь слов в предложении.
Осенью белка сушит грибы на сучках
4.Математика
Номер вопроса
Правильный ответ
1
Выявить умения сравнивать числа.
Б
2
Проверить умения решать задачи.
В
3
Проверить знание взаимосвязи компонентов и результатов действия сложения.
Нет, да, нет
4
Проверить умение изображать геометрические фигуры с помощью линейки.
Да
5
Умение решать логические задачи.
8 лисичек
Источники:
Сладков Н.И.. Под шапкой - невидимкой: Рассказы\Фото автора; Оформл. Г.Губанова.- 3-е изд. -Л.: Дет.лит.,1986.-175с.,ил.
Медведь -
Барсук -
Бурундук -
Белка -
Мухомор -
Ёж-
Грибы -