- Учителю
- Конспект урока чтения 4 класс
Конспект урока чтения 4 класс
План урока по чтению в 4 классе
Тема: «Сад друзей» Игорь Антонов.
Цель: совершенствовать выразительность чтения.
Образовательные задачи:
- активизация и обогащение словаря по теме;
- развитие связных высказываний учащихся через ответы на вопросы полным предложением.
Коррекционно-развивающие задачи:
- отрабатывать глубины, ритмичность вдоха и выдоха, способствуя постановке диафрагмально-речевого дыхания;
- совершенствовать слуховое внимание и восприятие;
- развивать интонационную выразительность голоса: высоту, силу, тембр.
Воспитательные задачи:
- воспитание читательского интереса к учебному предмету;
- воспитание потребности в речевом общении.
Ход урока.
Звучит музыка показывающая завывание ветра.
- Какое природное явление вы услышали?
- Когда дует такой ветер?
- Сегодня я хочу прочитать вам одну историю. Она случилась зимой.
Написал её Игорь Антонов, а называется она «Сад друзей».
Чтение стихотворения учителем:
С холодным проблеском зари
В лесу проснулись снегири.
Сухих бы зёрен поклевать,
А корма нет и негде взять.
Воды и той нельзя испить.
Ну как тут быть?
Как зиму жить?
«Напрасно тужите, друзья,-
Чирикнул серый воробей,-
Не первый год зимую я,
Летите в сад моих друзей!
На ветках яблонь, груш и слив
Висят кормушки! Поутру
Сегодня школьники несли
На завтрак птицам разных круп.
Кому что нравится - бери!
Добры, щедры сердца ребят!»
И полетели снегири
Весёлой стайкой в школьный сад.
Вопросы по тексту стихотворения:
- Объясните мне значение фразы:
«С холодным проблеском зари…»
- В какое время года произошла эта история?
- О ком это стихотворение?
- Какие беды подстерегают птиц зимой?
- Кто же помог птицам?
Вы хотите научиться читать выразительно это стихотворение как я?
Это нелёгкое дело, но я научу вас! Для начала необходимо подготовить организм для чтения и сделать дыхательную гимнастику.
Дыхательная гимнастика.
Сели удобно (спина ровно, опирается на спинку стула, ноги поставлены прямо, левая рука - на животе, а в правой - снежинка на ниточке).
1.Делаем вдох через нос, выдох через рот. Губы «трубочкой». Выдох беззвучный. Снежинка «летает». 5 раз.
2.Делаем вдох - на выдохе показываем как воет ветер:
- Сначала монотонно;
- Затем от тихого к громкому со звуком «у» и обратно.
3. А теперь заскрипели деревья:
Вдох - выдох со звуком «и», руки разводим в разные стороны.
Над правильным дыханием мы поработали. Теперь поработаем над текстом стихотворения. Возьмите карандаши, тексты. Вспомним обозначения, которые помогут вам правильно выстроить интонацию при чтении.
I - Короткая пауза
II - Длительная пауза
- Усиление силы голоса
- Уменьшение силы голоса.
Работаем: я читаю стихотворение, а вы ставите обозначения.
А теперь прочитаем хором. Молодцы!
Далее попробуем читать по четверостишиям.
Вопросы к четверостишиям:
К 1-му: Что угрожает птицам зимой?
Ко 2-му: Куда позвал воробей снегирей?
К 3-му: На каких деревьях висят кормушки?
К 4-му: Какими оказались сердца ребят из школы?
Устали? Давайте проведём физминутку.
« Согреемся в зимний день» (произвольные энергичные движения)
Чтение самостоятельное (5 минут).
Чтение вслух по цепочке.
Чтение по ролям.
Оценка чтения как учителем, так и самих детей.
А теперь мы с вами поиграем.
Игра: «Найди правильное прилагательное».
Предлагаю каждому ученику лист, на котором изображены герои стихотворения и напечатаны различные прилагательные. Задание: подчеркни только те прилагательные, которые характеризуют поведение и внешний вид героев. Нарисуйте снегирей после встречи с воробьём.
Итоговые вопросы по уроку:
-
Как вы считаете, чему вас научило это стихотворение?
- не проходить мимо…
- заботиться о животных…
- беречь малую родину…
2. А чем мы можем помочь птицам? Ответы детей.
Подвожу учащихся к тому, что и мы можем помочь птицам зимой. Как? Сделать кормушку.
Вношу кормушку, которую после урока вывешиваем на дерево около школы, чтобы можно было кормить и наблюдать за пернатыми.
Домашнее задание:
Выразительное чтение стихотворение И.Антонова «Сад друзей».