7


  • Учителю
  • Рабочая программа по русскому языку, 4 класс

Рабочая программа по русскому языку, 4 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия»





Рекомендовано: Утверждено:

Методическим объединением приказом директора МБОУ «Гимназия»

учителей начальной школы № 249 от «24» 08. 2015г.

Протокол № 1

от « 27 » 08. 2015 г.



















Рабочая программа по русскому языку

на 2015-2016 учебный год

4бкласс



















Саргова О.Н., учитель начальных классов

первой квалификационной категории























г. Черногорск, 2015г.

  1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 (с внесенными изменениями).

  2. Примерной программы начального общего образования по русскому языку.

  3. Авторской программы по русскому языку А.В.Поляковой (система Занкова Л.В.) с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса.

  4. Образовательной программы МБОУ «Гимназия».

  5. Учебного плана МБОУ «Гимназия».



Предмет «Русский язык» реализует две основные цели:

  1. познавательную - ознакомление с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

  2. социокультурную - формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Для достижения поставленных целей необходимо решать следующие практические задачи:

  1. развивать речь, мышление, воображение школьников, умение выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

  2. обеспечивать освоение учащимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

  3. обеспечивать овладение обучающимися умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания (в том числе рассуждения) и письменные тексты-описания и тексты-повествования небольшого объёма;

  4. воспитывать у учеников позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, пробуждать познавательный интерес к языку, стремление совершенствовать свою речь.

Место предмета в учебном плане ОУ

В соответствии с учебным планом предмет «Русский язык» в 4 классе изучается 5 часов в неделю (170 часов в год).

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе

Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Успеваемость по предмету за 3 класс составила 100 %, а качество - 88% . Особое внимание при планировании будет уделяться развитию навыков коммуникации, построения монологического высказывания, выработке навыка безошибочного списывания текста, .

Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса: учащиеся активны в условиях специально-организованной деятельности на уроках русского языка: могут работать в парах, используя способ действия, в группах, дети умеют контролировать и оценивать друг друга, обладают элементарными навыками самостоятельного поиска.

Кроме того, в классе есть ученики продвинутого уровня, они вовлечены в дополнительную подготовку к урокам и олимпиадам. Учащиеся будут осваивать материал каждый на своем уровне и в своем темпе.

Предлагаемая рабочая программа создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.



  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Реализация данной программы, разработанной в соответствии с новыми образовательными стандартами, носит системно - деятельностный характер, направлена на формирование не только предметных, но и личностных, метапредметных, а именно регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий как основы умения учиться.

Личностные результаты:

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятие образца «хорошего ученика»;

  • широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

  • осознание своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России, своей этнической принадлежности, чувства со причастности и гордости за свою Родину, народ, русский язык;

  • осознание смысла и нравственного содержания собственных поступков и поступков других людей;

  • знание основных моральных норм и проекция этих норм на собственные поступки;

  • этические чувства - сочувствия, стыда, вины, совести как регуляторы морального поведения;

  • понимание чувств одноклассников, учителей, других людей и сопереживание им;

Метапредметные результаты:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и дополнительной литературы (включая электронные, цифровые) в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

  • обобщать (самостоятельно выделять ряд или класс объектов);

  • подводить анализируемые объекты (явления) под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза (например: часть речи - самостоятельная часть речи; глагол - глаголы I и II спряжения, единственного и множественного числа и т.д.);

  • устанавливать аналогии;

  • строить монологическое высказывание (при возможности сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в т.ч. средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

  • учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в т.ч. в ситуации столкновения интересов;

  • строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

  • задавать вопросы;

  • контролировать действия партнера;

  • использовать речь для регуляции своего действия.



Предметные результаты:

Развитие речи

Обучающийся научится:

  • осознавать взаимосвязь между целью, содержанием и формой высказывания в новых речевых ситуациях; выбирать адекватные средства: слова, интонации, темп речи, тембр и силу голоса, жесты, мимику в соответствии с конкретной ситуацией общения;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • строить монологическое высказывание (при возможности сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе при возможности средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

  • допускать возможность существования различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • понимать ситуацию возникновения конфликта, содействовать его разрешению;

  • оказывать в сотрудничестве необходимую помощь;

  • использовать речь для планирования своей деятельности

Система языка

Фонетика, орфоэпия, графика

Обучающийся научится:

  • актуализировать фонетический материал в соответствии с изучаемыми правилами правописания и орфоэпии: гласные безударные и ударные; согласные звонкие, глухие парные, непарные; согласные твердые, мягкие парные, непарные; шипящие, всегда твердые, всегда мягкие;

  • устанавливать соотношение звукового и буквенного состава слова в словах типа крот, пень; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в словах с разделительными ь, ъ (вьюга, съел); в словах с непроизносимыми согласными;

  • использовать алфавит для упорядочивания слов и при работе со словарями, справочниками, каталогами.



Лексика

Обучающийся научится:

  • воспринимать слово как единство звучания, значения и грамматических признаков;

  • выявлять слова, значение которых требует уточнения;

  • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • понимать этимологию мотивированных названий (расширение словаря таких слов);

  • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте; подбирать антонимы для точной характеристики предметов и при их сравнении;

  • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);

  • оценивать уместность использования слов в тексте;

  • выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи;

  • различать в тексте омонимы (на практическом уровне);

  • понимать значение употребленных в текстах учебника фразеологизмов;

  • ориентироваться в разнообразии словарей по русскому языку.

Синтаксис

Обучающийся научится:

  • различать предложение, словосочетание и слово;

  • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

  • находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

  • выделять предложения с однородными членами.

  1. Содержание учебного предмета

Количество

часов

Сложное предложение

3 ч

Союзы в сложных предложениях

3 ч

Местоимение. Общее понятие

2 ч

Личные местоимения

4 ч

Склонение личных местоимений

5 ч

Предлоги перед местоимениями

2 ч

Правописание гласных и согласных в приставках

5 ч

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам

7 ч

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

9 ч

Неопределенная форма глагола

6 ч

Правописание частицы НЕ с глаголами

3 ч

Первое и второе спряжение глаголов

12 ч

Правописание безударных окончаний глаголов

7 ч

Наречие

3 ч

Значение наречий

4 ч

Образование наречий

4 ч

Правописание наречий

5 ч

Второстепенные члены предложения

10 ч

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с твердым согласным на конце основы

7 ч

Склонение прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы

4 ч

Склонение прилагательных во множественном числе

3 ч

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы

5 ч

Склонение прилагательных женского рода с мягким согласным на конце основы

5 ч

Склонение прилагательных во множественном числе

3 ч

Образование прилагательных

3 ч

Правописание глаголов с суффиксом (-ся)(-сь)

3 ч

Правописание мягкого знака (ь) в глаголах 2-го лица

2 ч

Правописание глаголов в неопределенной форме и в 3-м лице

6 ч

Простое и сложное предложения

7 ч

Речь

8 ч



Резервное время

20ч



Итого:

170

Особенности содержания регионального, национального и этнокультурного компонента по русскому языку в 4Б классе

Отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Поликультурность содержания курса «Русский язык» в 4 классе носит сквозной характер. Она обеспечивает в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требова­ниям федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Содержание НРК представлено в виде отдельных уроков, а также в виде включений в материал уроков рабочей программы, что отражено в тематическом планировании.

Собственные сочинения учеников (репродуктивные и творческие). Предварительный отбор материала. Использование словарей, газет, журналов.

Включение текстов этнокультурного содержания способствует формированию у учащегося позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку; любовь к природе родного края.



Межпредметные связи учебного предмета «Русский язык»

В процессе изучения курса «Русский язык» ученик приобретет первичные умения работы с текстами разного вида и содержания, с учебной и научно-популярной литературой, будет учиться находить и использовать информацию для практической работы. В результате школьник получит возможность осознать значимость систематического чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим учебным предметам.



Изобразительное искусство



Выполнение творческих работ, участие в выставках рисунков, использование красок для передачи своего отношения к героям произведения, уроки коллективного творчества

























4.Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 4Б классе на 2015-2016 уч. год



Тема урока

Кол-во часов

Основные виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

Дата проведения

План

Факт

1 четверть - 43 часа







  1. Сложные предложения - 6 часов







Виды предложений. Сложное предложение.

1

Определять сложное предложение



Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

- ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- ориентироваться на разнообразие способов задач;

решения - проводить по заданным сравнение критериям.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

01.09



    Сложное предложение

    1

    Давать характеристику сложному предложению

    02.09.



      Союзы в сложном предложении.

      Развитие речи.

      Метафора

      1

      Применять способы соединения простых предложений в сложное

      03.09



        Сложное предложение и предложение с однородными членами.

        3

        Ставить знаки препинания в простых предложениях, в предложениях с однородными членами, характеризовать предложения



        04.09



          07.09



            08.09



            1. Местоимение - 13 часов





              Проверочная работа по теме «Сложное предложение и предложение с однородными членами»

              Общее понятие о местоимении

              1

              Ставить знаки препинания в простых предложениях, в предложениях с однородными членами, характеризовать предложения



              09.09



                Общее понятие о местоимении.

                1

                Иметь представление

                о местоимении (общее понятие)

                10.09



                  Личные местоимения

                  2

                  Иметь представление

                  о личных местоимениях;

                  различать личные местоимения по родам и числам

                  11.09



                    14.09



                      Склонение личных местоимений.

                      2

                      Устанавливать связь между употребленным в тексте местоимением (личным) и существительным, на которое оно указывает

                      Определять склонение личных местоимений.

                      Списывать текст

                      15.09.



                        16.09



                          Склонение местоимений 3-го лица

                          2

                          Применять правила правописания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания

                          17.09



                            18.09



                              Предлоги перед местоимениями

                              Развитие речи. Фразеологизмы РК

                              3

                              Иметь представление

                              об изменении местоимений с предлогами Определять склонение личных местоимений.

                              Списывать текст

                              21.09



                                22.09



                                  23.09



                                    Проверочная работа по теме «Склонение местоимений»

                                    1

                                    Находить предлоги перед местоимениями.

                                    Писать раздельно местоимения с предлогами

                                    24.09



                                      Входной контроль.

                                      Административная диагностическая работа

                                      1

                                      Осознавать причины появления ошибки и определять способ действия, помогающий предотвратить ее в последующих письменных работах

                                      25.09



                                      1. Правописание гласных и согласных в приставках - 5 часов







                                        Правописание гласных и согласных в приставках.

                                        1

                                        Правильно писать приставки

                                        Личностные УУД

                                        У обучающегося будут сформированы:

                                        - эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

                                        - представление о совей этнической принадлежности.

                                        Обучающийся получит возможность для формирования:

                                        - интереса к познанию русского языка;

                                        - чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

                                        - ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

                                        Регулятивные УУД

                                        Обучающийся научится:

                                        - принимать и сохранять учебную задачу;

                                        - осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

                                        - различать способ и результат действия.

                                        Обучающийся получит возможность научиться:

                                        - контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

                                        - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                        Познавательные УУД

                                        Обучающийся научится:

                                        - строить сообщения в устной форме;

                                        - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

                                        Обучающийся получит возможность научиться:

                                        - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

                                        Коммуникативные УУД

                                        Обучающийся научится:

                                        - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                        - формулировать собственное мнение и позицию;

                                        - строить понятные для партнера высказывания.

                                        Обучающийся получит возможность научиться:

                                        - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

                                        - строить монологическое высказывание.

                                        28.09



                                          Сочинение из личного

                                          опыта на тему летних

                                          впечатлений

                                          2

                                          Определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном высказывании. Формирование умения структурно оформлять текст собственного высказывания

                                          29.09



                                            Правописание гласных и согласных в приставках

                                            1

                                            Получить представление о правописании приставок.

                                            Отличать правописание предлогов и приставок

                                            30.09



                                              Правописание гласных и согласных в приставках

                                              1

                                              Различать правописание предлогов и приставок;

                                              производить разбор предложений по составу

                                              01.10



                                                Развитие речи. Композиция текста

                                                1

                                                Отличать правописание предлогов и приставок;

                                                02.10



                                                1. Глагол - 44 часа







                                                  Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.

                                                  Настоящее время глагола.

                                                  1

                                                  Изменять глаголы

                                                  по лицам и числам

                                                  Иметь представление

                                                  об изменении глаголов

                                                  в будущем времени по лицам и числам

                                                  Личностные УУД



                                                  У обучающегося будут сформированы:

                                                  - эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

                                                  - представление о совей этнической принадлежности.

                                                  Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                  - интереса к познанию русского языка;

                                                  - чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

                                                  - ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

                                                  Регулятивные УУД

                                                  Обучающийся научится:

                                                  - принимать и сохранять учебную задачу;

                                                  - осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

                                                  - различать способ и результат действия.

                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                  - контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

                                                  - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                  Познавательные УУД

                                                  Обучающийся научится:

                                                  - строить сообщения в устной форме;

                                                  - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                  - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

                                                  Коммуникативные УУД

                                                  Обучающийся научится:

                                                  - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                  - формулировать собственное мнение и позицию;

                                                  - строить понятные для партнера высказывания.

                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                  - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

                                                  - строить монологическое высказывание.

                                                  05.10



                                                    Личные окончания глаголов



                                                    2

                                                    06.10



                                                      07.10



                                                        Будущее простое время глаголов

                                                        2

                                                        08.10



                                                          09.10



                                                            Изменение глаголов

                                                            будущего времени

                                                            по лицам и числам

                                                            1

                                                            12.10



                                                              Изменение глаголов

                                                              настоящего и будущего

                                                              времени по лицам

                                                              и числам

                                                              2

                                                              Закреплять навыки в определении времени, лица и числа глаголов.

                                                              Совершенствовать умения употреблять глаголы в нужном времени

                                                              13.10



                                                                14.10



                                                                  Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам Фразеологизмы

                                                                  1

                                                                  Изменять глаголы в прошедшем времени по родам и числам

                                                                  15.10



                                                                    Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

                                                                    2

                                                                    Изменять глаголы

                                                                    в прошедшем времени

                                                                    по родам и числам



                                                                    16.10



                                                                      19.10



                                                                        Развитие речи. Письмо

                                                                        Закрепление по теме: «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

                                                                        РК

                                                                        1

                                                                        Определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном высказывании, умения структурно оформлять текст собственного сочинения.

                                                                        Излагать текст по плану

                                                                        20.10



                                                                          Работа с текстом «Капитан»

                                                                          Закрепление по теме: «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

                                                                          1

                                                                          21.10



                                                                            Контрольная работа №1

                                                                            за I четверть по теме «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам»

                                                                            1

                                                                            Определять изученные орфограммы.

                                                                            Определять время число глаголов

                                                                            Проверить знания и умения в расстановке знаков препинания в разных видах предложений по составу, по интонации; разбирать слова по составу; изменять глаголы по лицам и числам в настоящем, будущем и прошедшем временах; выполнять синтаксический разбор предложения

                                                                            22.10



                                                                              Связь слов в глагольных словосочетаниях

                                                                              1

                                                                              Знать о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении



                                                                              23.10



                                                                                Связь слов в глагольных словосочетаниях

                                                                                1

                                                                                Знать орфограммы,

                                                                                определять глагольные словосочетания

                                                                                26.10



                                                                                  Проверочная работа по теме «Связь слов в глагольных словосочетаниях»

                                                                                  1

                                                                                  Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

                                                                                  27.10



                                                                                    Неопределённая форма глагола.

                                                                                    1

                                                                                    Формировать представление о неопределённой форме глагола



                                                                                    28.10



                                                                                      Основа глагола в неопределённой форме

                                                                                      1

                                                                                      Знать о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении. Определять связь слов в предложении по вопросам, разбирать глаголы в неопределенной форме по составу

                                                                                      29.10



                                                                                        Роль неопределённой формы глагола в предложении

                                                                                        Развитие речи. Образные сравнения.

                                                                                        1

                                                                                        Знать, что связь слов в предложении определяется по вопросам



                                                                                        30.10



                                                                                        2 четверть - 37 часов





                                                                                          Роль неопределённой формы глагола в предложении.

                                                                                          1

                                                                                          Знать, что связь слов в предложении определяется по вопросам

                                                                                          09.11



                                                                                            Образование глаголов в прошедшем времени

                                                                                            1

                                                                                            Вывод об особенностях образования глаголов в прошедшем времени. Уточнение понятия основы слова

                                                                                            Знакомство с отличительной особенностью глаголов мужского рода прошедшего времени.

                                                                                            Знакомство с отличительной особенностью глаголов прошедшего времени.

                                                                                            10.11



                                                                                              Образование глаголов в прошедшем времени

                                                                                              1

                                                                                              11.11



                                                                                                Правописание частицы не с глаголом

                                                                                                2

                                                                                                Знание о служебных частях речи. Знакомство с отрицательной частицей не, правописанием этой частицы с глаголами.

                                                                                                12.11



                                                                                                  13.11



                                                                                                    Подробное изложение

                                                                                                    деформированного описательного текста. («Свиристели» по Б. Павлову)

                                                                                                    2

                                                                                                    Воспроизведение текста по памяти.

                                                                                                    Умение находить и исправлять недочёты в тексте; оценивать содержательную сторону текста.

                                                                                                    16.11



                                                                                                      Редактирование текста



                                                                                                      17.11



                                                                                                        I и II спряжение глаголов

                                                                                                        1

                                                                                                        Знакомство с понятием о спряжении глаголов.

                                                                                                        18.11



                                                                                                          I и II спряжение глаголов.

                                                                                                          Развитие речи. Олицетворение

                                                                                                          1

                                                                                                          Умение определять спряжение глаголов. Усвоение сочетаний окончаний каждого спряжения. Сделать вывод о правописании ударных окончаний глаголов.

                                                                                                          19.11



                                                                                                            I и II спряжение глаголов

                                                                                                            1

                                                                                                            Различие окончаний 1-го и 2-го спряжения, результаты оформить в таблицу.

                                                                                                            20.11



                                                                                                              Определение спряжения глаголов с безударными личными окончаниями

                                                                                                              1

                                                                                                              Навыки в правописании окончаний 1-го и 2-го спряжения.

                                                                                                              23.11



                                                                                                                Спряжение глаголов

                                                                                                                2

                                                                                                                Совершенствование умения определять спряжение глагола по неопределённой форме.

                                                                                                                24.11



                                                                                                                  25.11



                                                                                                                    Правописание безударных окончаний глаголов.



                                                                                                                    2

                                                                                                                    Развитие умений написания безударных окончаний глаголов

                                                                                                                    26.11



                                                                                                                      27.11



                                                                                                                        Глаголы-исключения



                                                                                                                        3

                                                                                                                        Понятие о глаголах-исключениях.

                                                                                                                        Упражнения в правописании безударных окончаний глаголов. Вывод о спряжении глаголов с приставками.

                                                                                                                        Составление обширного списка глаголов-исключений с приставками с целью узнавания их в качестве исключения.

                                                                                                                        Упражнения в определении лица и спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

                                                                                                                        30.11



                                                                                                                          01.12



                                                                                                                            02.12



                                                                                                                              Правописание безударных окончаний глаголов

                                                                                                                              4

                                                                                                                              Совершенствование умения спрягать глаголы, определять спряжение и лицо.

                                                                                                                              03.12



                                                                                                                                04.12



                                                                                                                                  07.12



                                                                                                                                    08.12



                                                                                                                                      Проверочная работа по теме «Спряжение глагола»

                                                                                                                                      1

                                                                                                                                      Проверка формирования навыка в правописании безударных личных окончаний глаголов

                                                                                                                                      09.12



                                                                                                                                        Закрепление по теме «Спряжение глагола»

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                        10.12



                                                                                                                                        1. Наречие - 16 часов + 2 часа из резерва







                                                                                                                                          Наречие.

                                                                                                                                          3

                                                                                                                                          Знакомство с наречиями, их основными признаками - неизменяемостью и примыканием к другим частям речи; обозначить роль наречий в предложении.

                                                                                                                                          У обучающегося будут сформированы:

                                                                                                                                          - эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

                                                                                                                                          - представление о совей этнической принадлежности.

                                                                                                                                          Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                                                                                                          - интереса к познанию русского языка;

                                                                                                                                          - чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

                                                                                                                                          - ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

                                                                                                                                          Регулятивные УУД

                                                                                                                                          Обучающийся научится:

                                                                                                                                          - принимать и сохранять учебную задачу;

                                                                                                                                          - осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

                                                                                                                                          - различать способ и результат действия.

                                                                                                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                          - контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

                                                                                                                                          - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                                                                                                          Познавательные УУД

                                                                                                                                          Обучающийся научится:

                                                                                                                                          - строить сообщения в устной форме;

                                                                                                                                          - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

                                                                                                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                          - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

                                                                                                                                          Коммуникативные УУД

                                                                                                                                          Обучающийся научится:

                                                                                                                                          - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                                                                                                          - формулировать собственное мнение и позицию;

                                                                                                                                          - строить понятные для партнера высказывания.

                                                                                                                                          Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                          - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

                                                                                                                                          - строить монологическое высказывание.

                                                                                                                                          11.12



                                                                                                                                            14.12



                                                                                                                                              15.12



                                                                                                                                                Значение наречий



                                                                                                                                                5

                                                                                                                                                Развитие умения дополнять предложение наречиями, правильно ставить вопросы, находить члены предложения, которым примыкают наречия; выявить морфологические признаки наречий.

                                                                                                                                                16.12



                                                                                                                                                  Итоговая контрольная работа № 2 за 2 четверть.

                                                                                                                                                  (из резервных часов)

                                                                                                                                                  17.12



                                                                                                                                                    Значение наречий

                                                                                                                                                    18.12



                                                                                                                                                      Значение наречий

                                                                                                                                                      21.12



                                                                                                                                                        Значение наречий

                                                                                                                                                        22.12



                                                                                                                                                          Значение наречий

                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                          Написание под диктовку текста с изученными орфограммами Совершенствование умение ставить вопросы к наречиям, определять, какую часть речи поясняют, определение их значение; обобщение знания о частях речи. Нахождение в словах изученных орфограмм.

                                                                                                                                                          23.12



                                                                                                                                                            Обучающее сочинение по картине В. Г. Перова «Тройка».

                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                            Совершенствование умения ставить вопросы к наречиям, определять, какую часть речи поясняют, определять их значение; обобщение знания о частях речи.

                                                                                                                                                            24.12



                                                                                                                                                              Анализ и редактирование сочинений.

                                                                                                                                                              Образование наречий.

                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                              Умение составлять текст-описание; познакомить учащихся с творчеством В. Г. Перова; развивать орфографическую зоркость.

                                                                                                                                                              25.12



                                                                                                                                                                Образование наречий с помощью приставок и суффиксов.

                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                Понятие «наречия как части речи», «разряды наречий», понятия «сложное и простое предложения»; развивать умения и навыки в определении разряда наречий; развивать орфографическую зоркость.

                                                                                                                                                                28.12



                                                                                                                                                                  Образование наречий с помощью приставок и суффиксов.

                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                  Работа над поясняющей функцией наречий, дифференциацией частей речи по их существенным признакам; познакомить со способами образования наречий от других частей речи.

                                                                                                                                                                  29.12



                                                                                                                                                                  3 четверть - 48 часов



                                                                                                                                                                    Образование наречий от косвенных падежей имен существительных.

                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                    Знакомство с образованием наречий от косвенных падежей существительных с предлогами и без предлогов; формирование умения разбирать наречия по составу.

                                                                                                                                                                    11.01



                                                                                                                                                                      Образование наречий от имён прилагательных.

                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                      Совершенствование умения образовывать наречия от других частей речи; различать наречия, образованные от имён существительных и прилагательных

                                                                                                                                                                      12.01



                                                                                                                                                                        Нахождение наречий в тексте.

                                                                                                                                                                        РК

                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                        13.01



                                                                                                                                                                          Упражнение в образовании наречий.

                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                          14.01



                                                                                                                                                                            Проверочная работа по теме: «Образование наречий от имён существительных и имён прилагательных».

                                                                                                                                                                            Образование наречий от имён существительных и имён прилагательных».

                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                            Совершенствование умения образовывать наречия от других частей речи; различать наречия, образованные от имён существительных и прилагательных.

                                                                                                                                                                            15.01



                                                                                                                                                                            1. Второстепенные члены предложения - 10 часов







                                                                                                                                                                              Второстепенный член предложения - обстоятельство.

                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                              Представление о второстепенном члене предложения - обстоятельстве.

                                                                                                                                                                              Личностные УУД

                                                                                                                                                                              У обучающегося будут сформированы:

                                                                                                                                                                              - внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

                                                                                                                                                                              - ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

                                                                                                                                                                              Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                                                                                                                                              выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.

                                                                                                                                                                              Регулятивные УУД

                                                                                                                                                                              Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                              - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

                                                                                                                                                                              - различать способ и результат действия.

                                                                                                                                                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                              - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                                                                                                                                              Познавательные УУД

                                                                                                                                                                              Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                              - ориентироваться на разнообразие способов задач;

                                                                                                                                                                              решения - проводить по заданным сравнение критериям.

                                                                                                                                                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                              - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

                                                                                                                                                                              Коммуникативные УУД

                                                                                                                                                                              Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                              - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                                                                                                                                              - формулировать собственное мнение и позицию.

                                                                                                                                                                              Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                              учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

                                                                                                                                                                              18.01



                                                                                                                                                                                Сравнение дополнений и обстоятельств.

                                                                                                                                                                                Разбор предложения по членам предложения.

                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                Знакомство учащихся с обстоятельствами места, выраженными именами существительными; развивать умение разбирать предложения по членам предложения.

                                                                                                                                                                                19.01



                                                                                                                                                                                  Обстоятельства места, выраженные именами существительными и наречиями.

                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                  Умение находить в предложении обстоятельства и дополнения, сравнивать их.

                                                                                                                                                                                  20.01



                                                                                                                                                                                    Второстепенные члены предложения. Обстоятельства времени.

                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                    Развитие умения находить в предложении обстоятельства времени.

                                                                                                                                                                                    21.01



                                                                                                                                                                                      Обстоятельства времени и места.

                                                                                                                                                                                      Разбор предложений по членам предложения.

                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                      Развитие умения находить в тексте обстоятельства времени.

                                                                                                                                                                                      22.01



                                                                                                                                                                                        Обстоятельства образа действия.

                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                        Развитие умения находить в тексте обстоятельства образа действия.

                                                                                                                                                                                        25.01



                                                                                                                                                                                          Обучающее сжатое изложение по самостоятельно составленному плану («Барсучий нос» по К. Паустовскому).

                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                          Воспроизведение текст по памяти и самостоятельно составленному плану.

                                                                                                                                                                                          26.01



                                                                                                                                                                                            Анализ и редактирование изложений.

                                                                                                                                                                                            Обстоятельства времени, места, образа действия.

                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                            Умение находить обстоятельства в тексте, разбирать предложения по членам предложения; развивать орфографическую зоркость.

                                                                                                                                                                                            27.01



                                                                                                                                                                                              Второстепенный член предложения -обстоятельство.

                                                                                                                                                                                              Проверочная работа по теме «Обстоятельства».

                                                                                                                                                                                              2

                                                                                                                                                                                              Умение находить обстоятельства в тексте, разбирать предложения по членам предложения; развивать орфографическую зоркость.

                                                                                                                                                                                              28.01



                                                                                                                                                                                                29.01



                                                                                                                                                                                                1. Склонение имён прилагательных - 30 часов+ 7 часов из резерва







                                                                                                                                                                                                  Родовые окончания имён прилагательных. Основы имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                  Распознавание родовых окончаний имён прилагательных.

                                                                                                                                                                                                  Личностные УУД

                                                                                                                                                                                                  У обучающегося будут сформированы:

                                                                                                                                                                                                  - эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

                                                                                                                                                                                                  - представление о совей этнической принадлежности.

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                                                                                                                                                                  - интереса к познанию русского языка;

                                                                                                                                                                                                  - чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

                                                                                                                                                                                                  - ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

                                                                                                                                                                                                  Регулятивные УУД

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                  - принимать и сохранять учебную задачу;

                                                                                                                                                                                                  - осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

                                                                                                                                                                                                  - различать способ и результат действия.

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                  - контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

                                                                                                                                                                                                  - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                                                                                                                                                                  Познавательные УУД

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                  - строить сообщения в устной форме;

                                                                                                                                                                                                  - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                  - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

                                                                                                                                                                                                  Коммуникативные УУД

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                  - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                                                                                                                                                                  - формулировать собственное мнение и позицию;

                                                                                                                                                                                                  - строить понятные для партнера высказывания.

                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                  - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

                                                                                                                                                                                                  - строить монологическое высказывание.



                                                                                                                                                                                                  01.02



                                                                                                                                                                                                    Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода с твердым согласным на конце.

                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                    Определение особенности склонения прилагательных мужского и среднего рода; развивать умение распознавать падежи.

                                                                                                                                                                                                    02.02



                                                                                                                                                                                                      Склонение имён прилагательных единственного числа мужского и среднего рода Упражнение в определении падежа имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                      Развитие умения распознавать падежи, правильно употреблять и писать падежные окончания.

                                                                                                                                                                                                      03.02



                                                                                                                                                                                                        Ударные и безударные окончания имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                        Развитие умения писать безударные падежные окончания имен прилагательных; формирование орфографической зоркости.

                                                                                                                                                                                                        04.02



                                                                                                                                                                                                          Безударные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода.

                                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                                          Развитие умения писать безударные падежные окончания имен прилагательных; формирование орфографической зоркости.

                                                                                                                                                                                                          05.02



                                                                                                                                                                                                            Упражнение в правописании безударных окончаний прилагательных.

                                                                                                                                                                                                            Р/р. Словарь синонимов.

                                                                                                                                                                                                            Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

                                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                                            Развитие умения писать безударные падежные окончания имен прилагательных; формирование орфографической зоркости.

                                                                                                                                                                                                            Умение определять падеж имен прилагательных, правильно писать безударные окончания имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                            08.02



                                                                                                                                                                                                              Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

                                                                                                                                                                                                              Проверочная работа по теме «Склонение имён прилагательных».

                                                                                                                                                                                                              Склонение имён прилагательных».

                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                              Умение определять падеж имен прилагательных, правильно писать безударные окончания имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                              09.02



                                                                                                                                                                                                                Склонение имён прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                РК

                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                Знакомство учащихся с особенностями склонения прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                10.02



                                                                                                                                                                                                                  Правописание безударных окончаний имен прилагательных женского рода.

                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                  Развитие умения писать безударные окончания имен прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                  11.02



                                                                                                                                                                                                                    Упражнение в правописании безударных окончаний имен прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                    Развитие умения писать безударные окончания имен прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                    12.02



                                                                                                                                                                                                                      Обучающее изложение с элементами сочинения («Случай с кошельком» по Е. Пермяку).

                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                      Умение создавать план текста. Анализ последовательности собственных действий при работе над изложениями. Оценивание текста, нахождение в тексте смысловых ошибок.

                                                                                                                                                                                                                      15.02



                                                                                                                                                                                                                        Анализ и редактирование изложений.

                                                                                                                                                                                                                        Склонение имён прилагательных женского рода.

                                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                                        Развитие умения писать безударные окончания имен прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                        16.02



                                                                                                                                                                                                                          Упражнение в склонении имён прилагательных женского рода с твердым согласным на конце.

                                                                                                                                                                                                                          Проверочный словарный диктант.

                                                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                                                          Написание под диктовку текста с изученными орфограммами.

                                                                                                                                                                                                                          17.02



                                                                                                                                                                                                                            Склонение имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                                                            Развитие орфографической зоркости, умение работать над ошибками.

                                                                                                                                                                                                                            18.02



                                                                                                                                                                                                                              Склонение имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                              Проверочная работа по теме: «Склонение имен прилагательных во множественном числе».

                                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                                              Формирование навыка употреблять имена прилагательные во множественном числе; познакомить со склонением имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                              19.02



                                                                                                                                                                                                                                Правописание падежных окончаний имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                                Знакомство учащихся с особенностями склонения прилагательных во множественном числе; формирование умения склонять имена прилагательные во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                                22.02



                                                                                                                                                                                                                                  Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                                  Знакомство учащихся со склонением прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                  24.02



                                                                                                                                                                                                                                    Обучающее сочинение-описание «Зима в лесу».



                                                                                                                                                                                                                                    НРК

                                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                                    Написание сочинения по наблюдениям. Анализ последовательности собственных действий при работе над сочинениями. Оценивание текста, нахождение в тексте смысловых ошибок..

                                                                                                                                                                                                                                    25.02



                                                                                                                                                                                                                                      Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                                      Знакомство учащихся со склонением прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                      26.02



                                                                                                                                                                                                                                        Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода с основой на мягкий согласный.

                                                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                                                        Знакомство учащихся со склонением прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы в родительном падеже



                                                                                                                                                                                                                                        29.02



                                                                                                                                                                                                                                          Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                                                                          Умение правильно писать безударные окончания имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                                                          01.03



                                                                                                                                                                                                                                            Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода с основой на мягкий согласный. Коррекция знаний обучающихся.

                                                                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                                                                            Знакомство учащихся со склонением прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                            02.03



                                                                                                                                                                                                                                              Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода с основой на мягкий согласный.

                                                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                                                              Знакомство учащихся со склонением прилагательных мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                              03.03



                                                                                                                                                                                                                                                Упражнение в написании окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода с основой на мягкий согласный.

                                                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                                                Развитие орфографической зоркости, умения выполнять работу над ошибками.

                                                                                                                                                                                                                                                04.03



                                                                                                                                                                                                                                                  Написание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода. Проверочная работа по теме: «Написание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода».

                                                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                                                  07.03



                                                                                                                                                                                                                                                    Склонение имён прилагательных женского рода с мягким согласным на конце.

                                                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                                                    Знакомство учащихся с особенностями склонения прилагательных женского рода с мягким согласным на конце основы.



                                                                                                                                                                                                                                                    09.03



                                                                                                                                                                                                                                                      Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                                                      Умение писать безударные окончания имен прилагательных женского рода с мягким согласным на конце основы.

                                                                                                                                                                                                                                                      10.03



                                                                                                                                                                                                                                                        Окончания имен прилагательных в винительном и творительном падежах.

                                                                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                                                                        Умение писать безударные окончания имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                                                                        11.03



                                                                                                                                                                                                                                                          Безударные окончания имен прилагательных единственного числа. Р/р. Образные выражения.

                                                                                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                                                                                          Умение правильно писать безударные окончания имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                                                                          14.03



                                                                                                                                                                                                                                                            Склонение прилагательных множественного числа. Окончания имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                                                                                            Умение правильно склонять прилагательные во множественном числе и употребление их в речи; закрепление правописания падежных окончаний имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                                                                            Умение правильно писать окончания прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                                                            15.03



                                                                                                                                                                                                                                                              Упражнение в правописании окончаний имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                                                                              16.03



                                                                                                                                                                                                                                                                Контрольная работа № 3 по теме: «Безударные окончания имен прилагательных единственного числа».

                                                                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                                                                Проверка знаний и умений учащихся в правописании окончаний имен прилагательных.



                                                                                                                                                                                                                                                                17.03



                                                                                                                                                                                                                                                                  Образование имён прилагательных от основ имен существительных при помощи суффиксов -ск-, -н-, -ист-.

                                                                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                                                                  Знакомство учащихся со способом образования прилагательных от основ существительных при помощи суффиксов.

                                                                                                                                                                                                                                                                  18.03



                                                                                                                                                                                                                                                                  4 четверть - 41 час







                                                                                                                                                                                                                                                                    Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану. («Серебряный хвост»).

                                                                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                                                                    Воспроизведение текста по памяти и самостоятельно составленному плану.

                                                                                                                                                                                                                                                                    01.04



                                                                                                                                                                                                                                                                      Анализ и редактирование изложений.

                                                                                                                                                                                                                                                                      Родительный, дательный, предложный падежи

                                                                                                                                                                                                                                                                      имен прилагательных во множественном числе.

                                                                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                                                                      Умение различать родительный, дательный, предложный падежи прилагательных и их окончания.



                                                                                                                                                                                                                                                                      04.04



                                                                                                                                                                                                                                                                        Образование имён прилагательных с помощью суффиксов.

                                                                                                                                                                                                                                                                        2

                                                                                                                                                                                                                                                                        Знакомство учащихся со способами образования имен прилагательных.

                                                                                                                                                                                                                                                                        05.04



                                                                                                                                                                                                                                                                          06.04



                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Глагол 11 часов







                                                                                                                                                                                                                                                                            Глаголы с суффиксами -ся ,-сь.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Звуковой анализ слова.

                                                                                                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                                                                                                            Знакомство учащихся с возвратными глаголами, их суффиксами; научить отличать эти глаголы от других, а также употреблять их в речи.

                                                                                                                                                                                                                                                                            У обучающегося будут сформированы:

                                                                                                                                                                                                                                                                            - внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

                                                                                                                                                                                                                                                                            - ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                                                                                                                                                                                                                                            выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Регулятивные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                            - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

                                                                                                                                                                                                                                                                            - различать способ и результат действия.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                            - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Познавательные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                            - ориентироваться на разнообразие способов задач;

                                                                                                                                                                                                                                                                            решения - проводить по заданным сравнение критериям.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                            - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Коммуникативные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                            - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                                                                                                                                                                                                                                            - формулировать собственное мнение и позицию.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                            учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

                                                                                                                                                                                                                                                                            07.04



                                                                                                                                                                                                                                                                              Правописание глаголов с суффиксами -ся ,-сь.

                                                                                                                                                                                                                                                                              Основа глагола.

                                                                                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                                                                                              Формирование навыка написания суффиксов -ся-, -сь в глаголах, правильного употребления возвратных глаголов в речи.

                                                                                                                                                                                                                                                                              08.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                Правописание мягкого знака в глаголах 2 -го лица.

                                                                                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                                                                                Формирование навыка написания суффиксов -ся-, -сь в глаголах, правильного употребления возвратных глаголов в речи.

                                                                                                                                                                                                                                                                                11.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                  Правописание мягкого знака в глаголах 2 -го лица.

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Проверочная работа по теме: «Правописание мягкого знака в глаголах 2- го лица».

                                                                                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Знакомство учащихся с правописанием глаголов 2-го лица единственного числа.

                                                                                                                                                                                                                                                                                  12.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                    Неопределенная форма глаголов, оканчивающихся на -ться и -тся.

                                                                                                                                                                                                                                                                                    Правописание глаголов в неопределенной форме и в 3 -м лице.

                                                                                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                                                                                    Знакомство учащихся с правописанием глаголов, оканчивающихся на -тся и -ться; формирование навыка задавать вопрос к глаголам.

                                                                                                                                                                                                                                                                                    Отрабатывание правописания глаголов, оканчивающихся на -ться в неопределенной форме и на -тся в 3-м лице.

                                                                                                                                                                                                                                                                                    13.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                      Упражнение в правописании глаголов в неопределенной форме и в 3 -м лице.

                                                                                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                                                                                      Отрабатывание правописания глаголов, оканчивающихся на -ться в неопределенной форме и на -тся в 3-м лице.

                                                                                                                                                                                                                                                                                      14.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                        Глаголы с возвратным значением.

                                                                                                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                                                                                                        Отрабатывание правописания глаголов, оканчивающихся на -ться в неопределенной форме и на -тся

                                                                                                                                                                                                                                                                                        15.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                          Правописание глаголов с возвратным значением.

                                                                                                                                                                                                                                                                                          Тест.

                                                                                                                                                                                                                                                                                          2

                                                                                                                                                                                                                                                                                          16.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                            18.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                              Контрольное изложение «Купание медвежат».

                                                                                                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                                                                                                              Воспроизведение текста по памяти и самостоятельно составленному плану.

                                                                                                                                                                                                                                                                                              19.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                Правописание глаголов с возвратным значением. Анализ и редактирование изложений.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                Отрабатывание правописания глаголов, оканчивающихся на -ться в неопределенной форме и на -тся.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                20.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                1. Предложение -7 часов







                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Простые и сложные предложения.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Умение отличать простое предложение от сложного, расставлять знаки препинания в сложном предложении.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Личностные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  У обучающегося будут сформированы:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - представление о совей этнической принадлежности.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - интереса к познанию русского языка;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Регулятивные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - принимать и сохранять учебную задачу;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - различать способ и результат действия.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Познавательные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - строить сообщения в устной форме;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Коммуникативные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - формулировать собственное мнение и позицию;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - строить понятные для партнера высказывания.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - строить монологическое высказывание.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  21.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Предложения с однородными членами.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Умение отличать простое предложение от сложного, расставлять знаки препинания в сложном предложении.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                    22.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Простые и сложные предложения.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Распространённые и нераспространенные предложения.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Умение отличать простое предложение от сложного, расставлять знаки препинания в сложном предложении.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                      25.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Обобщение знаний о предложении. Простые, сложные предложения и предложения с однородными членами.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Умение отличать простое предложение от сложного, расставлять знаки препинания в сложном предложении.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                        26.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Сочинение-рассуждение на тему «Кем я хочу быть?»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Умение составлять текст-рассуждение; познакомить учащихся с разными профессиями; развивать орфографическую зоркость.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          27.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Знаки препинания в сложных предложениях и в предложениях с однородными членами.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            2

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Развитие умения и навыки в постановке знаков препинания; развивать орфографическую зоркость.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            28.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                              29.04



                                                                                                                                                                                                                                                                                                              1. Речь - 8 часов







                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Речь. Учебно-деловая речь. Правильное расположение пунктов плана, данных к научно-популярной статье.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Представление о речи и ее видах в тексте; учить понимать главную мысль текста, установка смысловых связей между частями текста.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Личностные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                У обучающегося будут сформированы:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - представление о совей этнической принадлежности.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся получит возможность для формирования:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - интереса к познанию русского языка;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Регулятивные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - принимать и сохранять учебную задачу;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - различать способ и результат действия.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Познавательные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - строить сообщения в устной форме;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Коммуникативные УУД

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся научится:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - формулировать собственное мнение и позицию;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - строить понятные для партнера высказывания.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Обучающийся получит возможность научиться:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - строить монологическое высказывание.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                03.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Группировка предложений текста вокруг главных мыслей и членение текста на части.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Развитие умения определять стиль текста, выделять его части.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  04.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Итоговая контрольная работа.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Проверка знаний и умений учащихся в правописании изученных орфограмм.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    05.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Текст. Тексты разговорные, деловые,

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      художественные. Фразеологизмы.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Развитие умения определять стиль текста, выделять его части.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      06.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Определение темы текста и основной мысли; смысловые связи между частями текста.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Развитие умения определять стиль текста, выделять его части.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        10.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Прямая речь.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Употребление прямой речи.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Знакомство учащихся с понятием «прямая речь»; учить находить прямую речь в письменной и устной речи, выделять ее голосом и знаками препинания.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Закрепление умения выделять прямую речь на письме; развитие орфографической и пунктуационной зоркости.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          11.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Повторение изученного по теме: «Неопределенная форма глаголов, оканчивающихся на -ться и 3е лицо глаголов, оканчивающихся на -тся.».

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Закрепление знаний.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            12.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Повторение изученного по теме: «Личные окончания глаголов»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              1

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              13.05



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Резервные часы - 12 часов





                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              159-170

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Резервные часы могут быть использованы для коррекции знаний учащихся по отдельным темам.





                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              16.05- 31.05















                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              5. Описание учебно-методического и материально - технического обеспечения образовательного процесса

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Работа по курсу «Русский язык» обеспечивается УМК:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              1. Полякова, А. В. Русский язык: 4 класс. Части 1, 2. - М.:, Просвещение, 2013.



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Технические средства обучения:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - мультимедийный проектор;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - интерактивная доска;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - компьютер;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - сканер;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - принтер лазерный;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Экранно-звуковые пособия:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              -мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по русскому языку.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Оборудование класса:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - ученические двухместные столы с комплектом стульев;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - стол учительский с тумбой;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              - настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;









                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              1. График проведения контрольных работ по русскому языку















                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              7





                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              X

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              загрузить материал