Конспект интегрированного занятия по развитию речи и математике (1 класс коррекции инд. обучение)

МОУ Белоозерскаяосновная общеобразовательная школа

Конспект интегрированного занятия

развитие речи и математики по теме:

«Теремок».

1 класс (коррекции) индивидуальное обучение

Разработана: учителем Л. Х. Голяковой.

Цель занятия: формирование положительной мотивационной направленности к математике, развитие интереса к языку.

Задачи:

Обучающие:

-закрепление понятия «один» и «много» посредством использования персонажей из сказки «Теремок»;

- совершенствовать двигательные и поведенческие реакции, точность, выразительность и разнообразие движений;

- совершенствовать умение четко отвечать на вопросы учителя;

- систематизация и закрепление знаний о геометрических фигурах и цвете.

Развивающие:

- развивать зрительное и слуховое восприятие;

-развитие фонематического восприятия;

- формирование правильного речевого дыхания;

- развитие артикуляционной моторики;

- развитие мелкой и общей моторики.

Воспитательные:

- воспитание интереса к речевой деятельности на занятии;

- воспитание активности и творчества;

- воспитание эмоциональной отзывчивости.

1. Организационный момент.

Здравствуйте дети! Здравствуйте гости!

Утром солнышко проснулось,

Всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый золотой.

На урок возьмём с собой.

Будет он нас согревать

И в учёбе помогать.

2.Психогимнастика.

- Настал новый чудесный день. Сейчас я улыбнусь тебе, а ты улыбнёшься мне и мы улыбнёмсядруг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь встретились. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы! Мы все здоровы! А что бы нам сталосовсем хорошо, давай сделаем солнышко! Мы подадим друг другу «руку-лучик» и скажем свое имя: Я лучик-Луиза Харисовна, а ты?

(Дети подают руки и называют свои имена.)

-Вот и получилось у нас доброе, теплое, нежное, ласковое солнышко, это мы с вами! А теперь давайте присядем на стульчики.(Дети садятся)

3. Задание «Собери матрёшку!»

- К нам в гости пришла «матрёшка». Посмотри, Вика, какая она нарядная.

- Сколько матрёшек пришло к нам в гости?

- Одна.

- Матрёшка непростая, матрёшка с секретом!

- Вика хочет узнать секрет матрёшки?

- Да!

- Потрогай, посмотри, открой матрёшку. Что у матрёшки внутри?

- Ещё матрёшки!

- Сколько стало матрёшек?

- Много!

- Собери матрёшку!

- Молодец, Вика!

4. Сказка «Теремок».

-Вика, ты любишь сказки?

- Сейчас мы с тобой вспомним и расскажем сказку «Теремок».

- Стоит в поле теремок. Скажи - теремок. Он не низок, не высок.(повтори, скажи). Бежала по полю мышка. Как мышка пищит?

- Пи, пи.

-Увидала теремок и сучит. Тук - тук. Постучи, Вика.

Кто-кто (повтори) в теремочке живёт, кто- кто в невысоком живёт?

- Никто мышке не ответил. Значит буду жить одна. Сколько жильцов в теремке?

- Один.

- Скачет по полю зайка. Как скачет зайка? (Вика показывает, как скачет зайка).

- Увидал теремок и стучит. Тук- тук(стучит). Кто, кто (повтори) в теремочке живёт, кто, кто в невысоком живёт?

- Я, мышка-норушка, заходи в теремок, будем жить вдвоём.

- Сколько стало жильцов в теремочке?

- Два.

- Прыгает по полю лягушка- квакушка. Как лягушка квакает?

- Ква-ква.

- Увидала теремок и стучит. Тук- тук(постучи). Кто- кто (скажи) в теремочке живёт, кто- кто в невысоком живёт? Я мышка(как мышка пищит), я зайка, заходи в теремок будем жить втроём.

Идёт по полю медведь. Как мишка идёт, покажи.

Кто- кто(скажи) в теремочке живёт, кто- кто в невысоком живёт?

Я мышка (как мышка пищит), я зайка, я лягушка (ква-ква) заходи в теремок будем жить вместе.

- Сколько стало жильцов в теремке?

- Много.

- Вот и сказке конец, а кто слушал молодец! Громко скажи! Молодец!

5. Пальчиковая гимнастика.

- «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить». Спросите - зачем? Чтобы развивать свой ум, смекалку, красивое произношение.

• Алые цветки.

• Наши алые цветки,
  
  Распускают лепестки,
  
  Ветерок чуть дышит,
  
  Лепестки колышет. Наши алые цветки,
  
  Закрывают лепестки,
  
  Тихо засыпают,
  
  Головой качают.

• Ладони соединены в форме тюльпана, пальцы медленно раскрываются, затем производятся плавные покачивания кистями рук, затем медленно закрываются, приобретая форму цветка, производятся покачивания головкой цветка

• - Посмотрите, какие цветочки. Ребята, давайте «закроем» их лепестки.

6. Работа с раздаточным материалом.

Набор геометрических фигур: 1 большой квадрат, круг и треугольник; несколько маленьких кругов, квадратов, треугольников разных цветов.

- Вика, собери один большой дом.

- Молодец! Сколько у Вики домиков?

- Один.

- А теперь собери много маленьких домиков.

- Сколько маленьких домиков?

- Много!

- Молодец. Вика!

7. Итог занятия.

- Молодец, Вика, все задания выполнила, сказку рассказала, и для тебя у меня сюрприз. Закрой глаза и не смотри!

Открой глазки- этот шарик для тебя!