Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному курсу окружающий мир для 2 класса разработана на основе:

• требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

• Фундаментального ядра содержания общего образования;

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

• Рабочей программы курса «Окружающий мир» авторов Г.Г. Ивченковой, И.В.Потапова;

• СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

• Примерной программы по окружающему миру (сборник «Программы общеобразовательных учреждений», Просвещение, серия «Стандарты второго поколения») с учетом требований государственного образовательного стандарта для начальной школы;

• Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа 2 класс. Учебно - методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа: [сборник].М.:АСТ:Астрель,2011 рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

• особенностей Образовательной программы школы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающиеся должны знать:

- о значении наблюдений, опытов и измерений для познания мира;

- строение и назначение термометра;

- назначение справочной литературы;

- названия планет земной группы: Меркурий, Венера, Марс;

- название нашей планеты (Земля) и нашей звезды (Солнце);

- Луна - спутник Земли;

- глобус - модель Земли;

- названия материков и океанов;

- об источниках звука;

- о вреде шума;

- правила безопасного обращения с электроприборами;

- о значении камня в жизни человека;

- условия жизни растений и животных;

- характерные признаки времен года (продолжительность дня, положение Солнца на небосклоне, состояние неба, температура воздуха, вид осадков, состояние растений и животных);

- о значении совместного труда в обществе;

- о значении бюджета;

- правила поведения в общественных местах.

Обучающиеся должны уметь:

- приводить примеры приборов и инструментов;

- пользоваться термометром;

- различать тела природы и изделия;

- приводить примеры тел и веществ;

- приводить примеры источников энергии;

- приводить примеры растений суши и водоемов (3-4 примера);

- приводить примеры животных суши и водоемов (3-4 примера);

- различать времена года по характерным признакам;

- правильно вести себя дома, на улице, в гостях.

Обучающиеся получат возможность узнать:

- имена некоторых ученых и изобретателей (3-4 примера);

- о путешествии как способе познания мира;

- о великих географических открытиях;

- названия планет Солнечной системы; отличие планеты от звезды;

- об использовании электрической энергии в жизни человека;

- о значении звука, света и цвета в жизни человека;

- о значении окружающей среды;

- о приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде;

- некоторые взаимосвязи в живой природе;

- о влиянии деятельности человека на живую природу.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- приводить примеры веществ в разных состояниях (твердом, жидком и газообразном);

- проводить наблюдения и простейшие опыты, фиксировать их результаты;

- определять время по часам;

</ - приводить примеры признаков приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде.

Содержание программы.

2 класс (68 часов)

Как люди познают мир (16 ч)

Первые представления о науке как способе познания мира. Люди науки - учёные, разнообразие их профессий.

Наблюдения, опыты, измерения, фиксация результатов. Общее представление о приборах и инструментах. Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра, определение времени по часам. Организация наблюдений за сезонными изменениями в природе.

Знакомство с источниками информации: энциклопедии, словари, справочники. Значение и использование символов и знаков человеком.

Искусство как способ познания мира.

Мы живём на планете Земля (14 ч)

Первые представления о космосе: звёзды, созвездия, планеты. Солнечная система.

Наша планета Земля. Первые представления о форме Земли. Спутник Земли - Луна.

Глобус - модель Земли. Материки и океаны. Вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи.

Космические исследования: наблюдения за планетами и звёздами с помощью приборов; искусственные спутники Земли; первый полёт человека в космос.

Как человек изучал земной шар: некоторые географические открытия, исследование морей и океанов.

Природа вокруг нас (23 ч)

Первые представления о телах и веществах: твёрдых, жидких и газообразных; энергии, свете, цвете и звуке в природе и жизни человека.

В мире камня. Знакомство с разнообразием и использованием камня человеком. Красота камня.

Общее представление об окружающей среде. Разнообразие условий жизни растений и животных на суше и в воде.

Растения и животные - обитатели суши, их приспособленность к условиям жизни на примере леса.

Растения и животные - обитатели водоёмов, признаки их приспособленности к условиям жизни.

Общее представление о взаимосвязях между растениями и животными в природе. Влияние человека на живую природу, необходимость бережного отношения к природе.

Люди вокруг нас (13 ч)

Первые представления о человеке как социальном существе: человек - член общества. Роль общения с другими людьми в развитии человека. Роль труда в жизни человека и общества. Значение совместного труда в обществе. Ознакомление с жизнью людей в первобытном обществе.

Семья - ячейка общества. Состав семьи, бюджет, деньги. Распределение обязанностей в семье. Посильная помощь детей другим членам семьи.

Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.

Экскурсии: в лиственный лес, в хвойный лес, к водоёму.

Резерв (2 часа).