Урок по самопознанию в 4 классе

ТЕМА: НАЧАЛО НАЧАЛ...

Дружба прочна чувством искренним,

семья крепка уважением взаимным.

Народная мудрость

Цель урока: углублять представление о ценности семьи.

Задачи:

раскрывать значение понятий «семья», «семейное счастье», «семейные традиции»;

развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;

воспитывать уважительное отношение к родным и близким.

Оборудование: аудиозапись песни на сл. М.Рябинина, муз. В.Шаинского «Родительский дом», костюмы для театрализованного представления.

Круг радости

Учащиеся приветствуют друг друга и прослушивают песню «Родительский дом».

Сл. М.Рябинина, муз. В. Шаинского

Родительский дом

Где бы ни были мы, но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас встретит с любовью и нежностью

Наша пристань - родительский дом.

Припев:

Родительский дом - начало начал,

Ты в жизни моей надежный причал.

Родительский дом. Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

И пускай наше детство не кончится,

Хоть мы взрослыми станем людьми.

Потому что родителям хочется,

Чтобы мы оставались детьми.

Припев.

Поклонись до земли своей матери

И отцу до земли поклонись.

Мы пред ними в долгу неоплаченном.

Помни свято об этом всю жизнь.

Припев.

Беседа

Как вы думаете, зачем человеку нужна семья?

Есть ли у вас свои обязанности в семье? (Ответы учащихся).

Инсценирование «Семейный вечер»

Учитель предлагает учащимся разделиться на две группы и разыграть сценку из семейной жизни.

- Давайте представим одну большую семью, в которой есть дети разных возрастов, папа, мама, бабушка и дедушка. Понаблюдаем, как проходит семейный вечер после трудового дня, о чем говорят родные люди, чем они занимаются, как они относятся друг к другу. Можно каждому придумать имя и форму обращения.

Учащиеся обсуждают сценарий, распределяют роли и показывают сценку.

Рассказ учителя

Семья

В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная - сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этой семье долетела до верховного правителя. И решил он посетить эту семью, чтобы узнать секрет, почему в этой семье такие дружные и счастливые люди. Когда правитель убедился, что все услышанное, правда, то он спросил старца, главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тогда старец взял бумагу, написал на ней одно слово, а затем отдал это правителю. Прочитал правитель написанное на бумаге, и на лице его выразилось удивление.

• Подумайте, какое слово написал старец? Обоснуйте свой
ответ. (Ответы учащихся).

(На листе было написано слово ВЗАИМОПОНИМАНИЕ)

Беседа

-Каждый человек нуждается в поддержке родных и близких людей и стремится создать свою семью. Не у всех это получается.

Как вы находите взаимопонимание с близкими?

Как вы думаете, из чего складывается счастье семьи?

Бываете ли вы грубы, раздражительны по отношению к родным и близким?

• Какую семью вы хотели бы создать? (Ответы учащихся).

Учителю следует подчеркнуть, что от взаимопонимания и поддержки друг друга зависит мир в семье.

Цитата урока

«Дружба прочна чувством искренним, семья крепка уважением взаимным». Народная мудрость

• Как вы понимаете это выражение? (Ответы учащихся).

Упражнение «Общие интересы»

-Сегодня мы получили письмо от одного мальчика. Он решил рассказать нам об увлечениях своего родного брата Айдара. Оказывается, Айдар любит играть в компьютерные игры, занижается плаванием и очень любит рисовать.

Подумайте, могут ли эти увлечения сплотить семью?

Расскажите, чем увлекаются ваши родные и близкие?

Какие интересы объединяют семью?

Способствуют ли общие интересы членов семьи ее сплочению?

(Ответы учащихся).

Разминка «Дружная семья»

- Разделитесь на группы. Представьте, что каждая группа -это семья. Попробуйте все вместе уместиться в небольшом «домике» - очерченном мелом круге. Побеждает та «семья», все члены которой сделают это быстрее других.

(Перед началом игры «члены семьи» советуются, как лучше им разместиться в круге.)

Расскажите, какие качества потребовались вам для участия в этой игре?

А какие чувства возникли у вас, когда вы находились в круге?

(Ответы учащихся.)

-Благополучие общества зависит от благополучия каждой
его семьи, о чем убедительно говорится в таких строчках:

Если человек спокоен, будет мир в семье. Если мир в семье, будет мир в обществе. Если мир в обществе, будет мир в стране. Если мир в стране, будет мир во всем мире.

Домашнее задание

-Напишите историю, нарисуйте рисунок, или подготовьте
видеофрагмент на тему: «Традиции семьи».

Обобщение

-Семья - наш общий дом. Когда дом наполнен улыбками,
взаимопониманием, в нем тепло и уютно всем.

Круг «От сердца к сердцу»

Учитель предлагает учащимся закончить следующую фразу: «Я помогаю семье тем, что ...» Например: « Я помогаю своей семье тем, что ежедневно выполняю уроки со своей младшей сестренкой».

Дополнительный материал к уроку

Просмотр видеоролика «Воробей»

Рассказ учителя

С. Успанов

Отец и сын

Было это давным-давно. Жили на свете маленький мальчик и его отец. Очень они любили друг друга. Однажды мальчик сказал отцу:

-Когда я вырасту, буду всегда носить тебя на спине.

Так он понимал свой долг перед отцом, этим хотел отплатить за его любовь.

Время летит, что птица, быстрым тулпаром мчит сквозь столетия. Хоть и не сто, но два десятка лет минуло. Год тянулся за годом, месяц за месяцами. Вырос мальчик, стал мужчиной сильным да ладным. Отец стал болеть. Вспомнил тогда сын:

-Помню, давным-давно я обещал носить тебя на спине. Я

сдержу своё слово. Завтра на рассвете я понесу тебя к великому
знахарю, что живёт у озера за десять лун отсюда.

Рано утром посадил сын отца на спину и побрел на запад, к озеру, где на ночь солнце прячется. День идут, два идут. Отец лёгок, высохло его тело от старости и болезней. На третий день ноша как будто потяжелела. Ещё через день земля под ногами раскалилась, ветер суховей погнал прочь всё живое. Длиннее, казалось, стал час пути, чаще стал отдыхать сын. Но всё же идёт, половину пути уж одолел. И вот однажды отец спросил:

-Что там чернеет, сынок, не пойму?

Устал сын, не до вопросов ему, но все же ответил спокойно и учтиво:

-Это верблюд, отец.

Через некоторое время отец снова спросил:

- Что там виднеется вдали, не разберу?

- Это всё тот же верблюд, - ответил сын, а сам подумал: «Ребёнком становится отец. Еле ноги тащу, а он вопросами докучает».

И опять задал тот же вопрос старик. Сын, сильный и молодой, ответил отцу уже без прежнего почтения. Он очень устал, и ему стоило теперь большого труда нести отца, такого лёгкого поначалу, да ещё и отвечать на его бесконечные вопросы. Словно не родной человек, а камень давил на спину.

Прошло время, за которое не успело бы и молоко в казане вскипеть, а старик уж в четвёртый раз спрашивает у сына:

-Что это там проглядывает, сынок?

Тут сын не выдержал и закричал во весь голос:

-Не видишь разве? Верблюд! Зачем четыре раза спрашивать об одном и том же? Я истёр подошвы и не чаю уже добраться до озера, а ты...

Но отец прервал поток его возмущения и обиды.

-Остановись, сынок, я хочу спуститься на землю, - тихо сказал он.

-Почему?! Сиди.

-Нет, довольно. Ты не выдержал первого, самого простого
испытания. Двадцать лет тому назад я тоже не спускал тебя с рук и отвечал на все твои вопросы. Ты мог, например, по сто раз за вечер спрашивать про луну. Когда я возвращался домой после тяжкой работы, то и тогда не позволял себе обделять родного человека вниманием и лаской... У меня нет больше надежды избавиться от хвори, ибо сын открыл мне глаза.

Многое в жизни зависит от внимания ближнего. Кто знает, если бы сын молча снес капризы старого отца, может, и излечился бы он от болезней, вернулась бы к нему молодость...

Понравился ли вам рассказ? О чем он?

Подумайте, почему маленький мальчик сказал отцу: «Когда я вырасту, буду всегда носить тебя на спине»?

Как вы думаете, почему сын так резко отреагировал на слова отца?

Что чувствовал отец, когда захотел спуститься на землю с плеч сына?

Кому, по вашему мнению, было тяжелее: сыну, несущему отца на спине в течение долгого времени, или отцу, услышавшему грубый ответ сына?

Какие чувства вы испытываете к отцу? А к его сыну?

Методическое объединение учителей классов КРО

План-конспект урока по самопознанию в 4 классе КРО

«НАЧАЛО НАЧАЛ»

Подготовила и провела

учитель 4 класса КРО

КОВАЛЬСКАЯ Г.Ш.

Караганда 2013-2014