7


  • Учителю
  • Рабочая программа по математике для 1 класса

Рабочая программа по математике для 1 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тематическое планирование по математике в 1 классе - 66 часов

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

1 четверть - 18 часов.

план

факт

Свойства предметов.

Счет предметов.

1

ОНЗ

Знакомиться с новым учебником: рассматривать

обложку, читать оглавление, прогнозировать

содержание.


Исследоватьпредметы окружающего мира: сопоставлять с геометрическими фигурами.



Читать и пониматьсмысл заданий к упражнениям.

Выполнять задания в нужной последовательности.

Проверятьсебя по учебнику.


Выделятьнужные геометрические фигуры.


Находитьпредметы одинаковой формы, цвета, размера.


Характеризовать группы предметов.


Соотноситьколичество предметов и цифру.

.

Подбиратьслова, соответствующие схеме.


Находитьсвязь между сложением и вычитанием.


Подбирать необходимую цифру к определенному количеству предметов.


Анализироватьэтапы работы с предметами.


Писать цифры по образцу.


Сравниватьнаписанное с образцом.


Записыватьпод диктовку отдельные цифры.


Списыватьцифры в соответствии с

заданным алгоритмом.


Контролироватьэтапы

своей работы.


Составлятьи читатьсхему по определенному заданию, конструировать свою схему.


Списыватьтекст по заданному алгоритму.


Контролироватьэтап своей работы.


Участвоватьв учебном диалоге, включаться в

групповую работу.

Характеризовать свойства геометрических фигур



Сравнивать геометрические фигуры по цвету, форме, размеру.


Классифицироватьгеометрические фигуры.

текущий

Личностные результаты:

  • определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • учиться работать по предложенному учителем плану;

  • учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД:

  • делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры;

Коммуникативные УУД:

  • донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

  • слушать и понимать речь других;

  • читать и пересказывать текст.

Предметные результаты:

Учащиеся должны уметь использовать при выполнении заданий:

  • знание названий и последовательности чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;

  • знание названий и обозначений операций сложения и вычитания;

  • использовать знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10 (на уровне навыка);

  • сравнивать группы предметов с помощью составления пар;

  • читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

  • распознавать геометрические фигуры: точку, прямую, луч, кривую незамкнутую, кривую замкнутую, круг, овал, отрезок, ломаную, угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат.

2.09

2.09

    Свойства предметов. Сравнение предметов по цвету, форме, размеру, материалу.

    1

    ОНЗ

    текущий

    8.09

    8.09

      Группы предметов.


      1

      ОНЗ

      текущий

      9.09

      9.09

        Сравнение двух совокупностей.

        Знаки = и =

        1

        ОНЗ

        текущий

        15.09

        15.09

          Сложение. Компоненты сложения. Знак +. Переместительное свойство сложение.

          1

          ОНЗ

          текущий

          16.09

          16.09

            Вычитание. Компоненты вычитания. Знак -.

            1

            ОНЗ

            текущий

            22.09

            22.09

              Часть и целое, соотношение между ними. Пространственные

              отношения «вверх-вниз».

              Счет до 5 и обратно.

              1

              ОНЗ

              текущий

              23.09

              23.09

                Часть и целое, соотношение между ними. Порядок. Пространственно-

                временные отношения «раньше-позже»? «внутри-снаружи», «слева-справа».

                1

                Р

                текущий

                29.09

                29.09

                  Часть и целое, соотношение между ними. Число 1,цифра 1.

                  1

                  ОНЗ

                  текущий

                  30.09

                  30.09

                    Часть и целое,

                    соотношение между ними. Порядок. Число 2,цифра 2.

                    1

                    ОНЗ

                    текущий

                    6.10

                    6.10

                      Число 3, цифра 3.Отношения «длиннее», «короче», «одинаковые». Вершины и стороны треугольника.

                      1

                      ОНЗ

                      текущий

                      7.10

                      7.10

                        Число 4, цифра 4.Состав числа 4.Сложение и вычитание в пределах 4. Четырехугольник.

                        1

                        ОНЗ

                        текущий

                        13.10

                        13.10

                          Числовой отрезок. Сложение и вычитание на числовом отрезке.

                          1

                          ОНЗ

                          текущий

                          14.10

                          14.10

                            Число 5, цифра 5. Состав числа 5. Сложение и вычитание в пределах 5. Пятиугольник

                            1

                            ОНЗ

                            текущий

                            20.10

                            20.10

                              Столько же (установление равночисленностидвух совокупностей с помощьюсоответствия).Равенство и неравенство чисел.

                              1

                              ОНЗ

                              текущий

                              21.10

                              21.10

                                Сравнение чиселс помощью знаков > и <.

                                1

                                ОНЗ

                                текущий

                                27.10

                                27.10

                                  Число 6, цифра 6. Состав числа 6.Сложение и вычитание в пределах 6. Шестиугольник.

                                  1

                                  ОНЗ

                                  текущий

                                  28.10

                                  28.10

                                    Точки и линии.Замкнутые и незамкнутые линии.

                                    1

                                    ОНЗ

                                    текущий

                                    10.11

                                    10.11


                                    2 четверть - 14 часов.

                                      Области и границы. Нахождение неизвестных

                                      компонентов сложения и вычитания (подбором).

                                      1

                                      ОНЗ

                                      Использовать математическую терминологию (сложение, вычитание)

                                      Исследовать ситуации, требующие сравнения, их упорядочения.

                                      Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному или самостоятельно выбранному плану.

                                      Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.


                                      Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.


                                      Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

                                      Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.


                                      Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.


                                      Моделировать изученные арифметические зависимости.

                                      Прогнозировать результат вычисления.

                                      Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

                                      текущий

                                      Личностные результаты:

                                      • определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве.

                                      Метапредметные результаты:

                                      Регулятивные УУД:

                                      • проговаривать последовательность действий на уроке;

                                      • учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

                                      Познавательные УУД:

                                      • делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике;

                                      • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

                                      • находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей.

                                      Коммуникативные УУД:

                                      • донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

                                      • слушать и понимать речь других;

                                      • учиться выполнять различные роли в группе.

                                      Предметные результаты:

                                      Учащиеся должны уметь:

                                      • использовать знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10;

                                      • сравнивать группы предметов с помощью составления пар;

                                      • читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

                                      • решать простые задачи:

                                      а) раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

                                      б) задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на ...», «уменьшить на ...».

                                      11.11

                                      11.11

                                        Отрезок и его части.

                                        1

                                        ОНЗ

                                        текущий

                                        17.11

                                        17.11

                                          Сравнение, сложение и вычитание в пределах 7. Состав числа 7. Ломаная линия. Многоугольник.

                                          1

                                          ОНЗ

                                          текущий

                                          18.11

                                          18.11

                                            Выражения. Сравнение, сложение и вычитание в пределах 7.

                                            1

                                            ОНЗ

                                            текущий

                                            24.11

                                            24.11

                                              Число и цифра 8. Состав числа 8.

                                              1

                                              ОНЗ

                                              текущий

                                              25.11

                                              25.11

                                                Сравнение, сложение и вычитание в пределах 8.

                                                1

                                                ОНЗ

                                                текущий

                                                1.12

                                                1.12

                                                  Число и цифра 9. Состав числа 9.

                                                  1

                                                  ОНЗ

                                                  текущий

                                                  2.12

                                                  2.12

                                                    Таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 9.

                                                    1

                                                    ОНЗ

                                                    текущий

                                                    8.12

                                                    8.12

                                                      Число 0, цифра 0.

                                                      Свойства нуля.

                                                      1

                                                      ОНЗ

                                                      текущий

                                                      9.12

                                                      9.12

                                                        Равные фигуры.

                                                        1

                                                        ОНЗ

                                                        текущий

                                                        15.12

                                                        15.12

                                                          Волшебные цифры. Римские цифры.

                                                          1

                                                          ОНЗ

                                                          текущий

                                                          16.12

                                                          16.12

                                                            Задача (условие,

                                                            вопрос, схема, выражение, ответ). Решение простых задач насложение и вычитание.

                                                            1

                                                            ОНЗ

                                                            текущий

                                                            22.12

                                                            22.12

                                                              Задача. Задачи слишними, неполными и нереальными данными.

                                                              Решение простых задач на сложение и вычитание.

                                                              1

                                                              ОНЗ

                                                              текущий

                                                              23.12

                                                              23.12

                                                                Задача. Решение простых задач на сложение и вычитание. Обратная задача.

                                                                1

                                                                Р

                                                                текущий


                                                                12.01



                                                                  Сравнение чисел («больше на...», «меньше на. . . »).

                                                                  1

                                                                  ОНЗ

                                                                  Использовать математическую терминологию (сложение, вычитание).



                                                                  Использовать различные приемы проверки правильности нахождения значения числового выражения.



                                                                  Исследовать ситуации, требующие сравнения, их упорядочения.

                                                                  Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному или самостоятельно выбранному плану.

                                                                  Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.


                                                                  Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

                                                                  Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

                                                                  Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.


                                                                  Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.


                                                                  Моделировать изученные арифметические зависимости.

                                                                  Прогнозировать результат вычисления.

                                                                  Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.


                                                                  Моделировать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

                                                                  Планировать решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи.


                                                                  Объяснять выбор арифметических действий для решения задачи.


                                                                  текущий

                                                                  Личностные результаты:

                                                                  • определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

                                                                  Метапредметные результаты:

                                                                  Регулятивные УУД:

                                                                  • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

                                                                  • проговаривать последовательность действий на уроке;

                                                                  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

                                                                  • учиться работать

                                                                  по предложенному учителем плану.

                                                                  Познавательные УУД:

                                                                  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

                                                                  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

                                                                  Коммуникативные УУД:

                                                                  • донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

                                                                  • совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

                                                                  Предметные результаты:

                                                                  Учащиеся должныуметь:

                                                                  • в процессе вычислений осознанно следовать алгоритму сложения и вычитания в пределах 20;

                                                                  • использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

                                                                  • использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объёма и массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм);

                                                                  • выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака (видовое отличие), объединять группы предметов в большую группу (целое) на основании общего признака (родовое отличие);

                                                                  • сравнивать, складывать и вычитать именованные числа;

                                                                  • решать уравнения видаа ± х = b; х - а = b;

                                                                  • решать задачи в два действия на сложение и вычитание;

                                                                  • определять длину данного отрезка;

                                                                  • читать информацию, записанную в таблицу, содержащую не более трёх строк и трёх столбцов;

                                                                  • решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие не более двух действий.


                                                                  13.01

                                                                  Сравнение чисел («больше на...», «меньше на...»).

                                                                  1

                                                                  ОНЗ

                                                                  текущий


                                                                  19.01

                                                                    Величины. Длина. Единица измерения: сантиметр.

                                                                    1

                                                                    ОНЗ

                                                                    текущий


                                                                    20.01

                                                                      Величины. Масса. Единица измерения: килограмм.

                                                                      1

                                                                      ОНЗ

                                                                      текущий


                                                                      26.01

                                                                        Величины. Вместимость. Единица измерения:

                                                                        литр.

                                                                        1

                                                                        ОНЗ

                                                                        текущий


                                                                        27.01

                                                                          Свойства величин.

                                                                          1

                                                                          ОНЗ

                                                                          текущий


                                                                          2.02

                                                                            Решение задач.

                                                                            1

                                                                            Р

                                                                            текущий


                                                                            3.02

                                                                              Простейшие уравнения спредметами, фигурами, числами, решаемые на основе целого и частей.

                                                                              1

                                                                              ОНЗ

                                                                              текущий


                                                                              9.02

                                                                                Простейшие уравнения спредметами, фигурами, числами,решаемые на основе целого и частей.

                                                                                1

                                                                                ОНЗ

                                                                                текущий


                                                                                10.02

                                                                                  Простейшие уравнения спредметами, фигурами, числами, решаемые на основе целого и частей.

                                                                                  1

                                                                                  ОНЗ

                                                                                  текущий


                                                                                  24.02

                                                                                    Укрупнение единиц счета (коробками, пачками, ящиками).

                                                                                    1

                                                                                    ОНЗ

                                                                                    текущий


                                                                                    2.03

                                                                                      Десяток. Число 10.Состав числа 10. Сложение и вычитание в пределах 10.

                                                                                      1

                                                                                      ОНЗ

                                                                                      текущий


                                                                                      3.03

                                                                                        Десяток. Число 10.Состав числа 10. Сложение и вычитание в пределах 10.

                                                                                        1

                                                                                        ОНЗ

                                                                                        текущий


                                                                                        10.03

                                                                                          Счет десятками. Наглядное

                                                                                          изображение десятков.

                                                                                          1

                                                                                          ОНЗ

                                                                                          текущий


                                                                                          10.03

                                                                                            Круглые числа.Запись и название круглых чисел.

                                                                                            Дециметр.

                                                                                            1

                                                                                            ОНЗ

                                                                                            текущий


                                                                                            16.03

                                                                                              Круглые числа. Запись и название круглых чисел.

                                                                                              Дециметр.

                                                                                              1

                                                                                              ОНЗ

                                                                                              текущий


                                                                                              17.03


                                                                                              4 четверть - 16 часов

                                                                                                Счет десятками и единицами. Наглядное изображение двузначных чисел.

                                                                                                1

                                                                                                Р


                                                                                                Действовать по заданному и самостоятельному составленному плану.


                                                                                                Презентовать различные способы рассуждения.

                                                                                                Использовать геометрические образы для решения задачи.

                                                                                                Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического и арифметического характера.

                                                                                                Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.

                                                                                                Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.


                                                                                                Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.


                                                                                                Моделировать изученные арифметические зависимости.

                                                                                                Прогнозировать результат вычисления.

                                                                                                Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

                                                                                                Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов.


                                                                                                Конструировать простейшие высказывания с помощью логических связок.

                                                                                                Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.


                                                                                                Изготавливать модели геометрических фигур.

                                                                                                Исследоватьпредметы окружающего мира: сопоставлять с геометрическими формами.

                                                                                                Работать с информацией: находить обобщать и представлять данные, использовать справочную литературу для уточнения и поиска информации; интерпретировать информацию

                                                                                                текущий

                                                                                                Личностные результаты:

                                                                                                • определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

                                                                                                Метапредметные результаты:

                                                                                                Регулятивные УУД:

                                                                                                • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

                                                                                                • проговаривать последовательность действий на уроке;

                                                                                                • учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

                                                                                                • учиться работать по предложенному учителем плану.

                                                                                                Познавательные УУД:

                                                                                                • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

                                                                                                • делать предварительный отбор источников информации;

                                                                                                • добывать новые знания: находитьответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

                                                                                                • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

                                                                                                • преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей.

                                                                                                Коммуникативные УУД:

                                                                                                • донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

                                                                                                • слушать и понимать речь других;

                                                                                                • читать и пересказывать текст;

                                                                                                • совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

                                                                                                • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

                                                                                                Предметные результаты: учащиеся должны уметь:

                                                                                                • использовать в речи названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания, использовать знание зависимости между ними в процессе поиска решения и при оценке результатов действий;

                                                                                                • использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

                                                                                                • использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объёма и массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм);

                                                                                                • выделять как основание классификации такие признаки предметов, как цвет, форма, размер, назначение, материал;

                                                                                                • решать уравнения вида

                                                                                                а ± х = b; х - а = b.

                                                                                                  Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                  1

                                                                                                  ОНЗ

                                                                                                  текущий

                                                                                                    Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                    1

                                                                                                    ОНЗ

                                                                                                    текущий

                                                                                                      Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                      1

                                                                                                      ОНЗ

                                                                                                      текущий

                                                                                                        Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                        1

                                                                                                        ОНЗ

                                                                                                        текущий

                                                                                                          Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                          1

                                                                                                          ОНЗ

                                                                                                          текущий

                                                                                                            Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                            1

                                                                                                            ОНЗ

                                                                                                            текущий

                                                                                                              Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

                                                                                                              1

                                                                                                              ОНЗ

                                                                                                              текущий

                                                                                                                Квадратная таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

                                                                                                                1

                                                                                                                ОНЗ

                                                                                                                текущий

                                                                                                                  Квадратная таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.


                                                                                                                  1

                                                                                                                  ОНЗ

                                                                                                                  текущий

                                                                                                                    Квадратная таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

                                                                                                                    1

                                                                                                                    ОНЗ

                                                                                                                    текущий

                                                                                                                      Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

                                                                                                                      1

                                                                                                                      ОНЗ

                                                                                                                      текущий

                                                                                                                        Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

                                                                                                                        1

                                                                                                                        Р

                                                                                                                        текущий

                                                                                                                          Дециметр.

                                                                                                                          1

                                                                                                                          Р

                                                                                                                          текущий

                                                                                                                            Объем.

                                                                                                                            1

                                                                                                                            Р

                                                                                                                            текущий

                                                                                                                              Масса.

                                                                                                                              1

                                                                                                                              Р

                                                                                                                              текущий

                                                                                                                                Решение задач на разностное сравнение.

                                                                                                                                1

                                                                                                                                Р

                                                                                                                                текущий

                                                                                                                                  Решение задач на нахождение целого и части.

                                                                                                                                  1

                                                                                                                                  Р

                                                                                                                                  текущий




                                                                                                                                   
                                                                                                                                   
                                                                                                                                  X

                                                                                                                                  Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                  После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                  Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                  загрузить материал