Классный час на тему Моя семья

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Открытый классный час

на тему "Семья".

выполнила: Ахметьянова А. И.

учитель начальных классов

Тема: «Семья»

Класс: 3 а

Цель: раскрыть понятие семья

Задачи:

-формирование представлений о семье, элементарных родственных связях.

-развитие памяти на основе упражнений в запоминании.

-воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью; базовых эмоций личности.

Оборудование: картинки с изображением семьи, веселого солнца и грустного, свечи, планшет с надписью семья, три изображения кувшина с кармашками, бейджики в коробках, карточки с заданиями и словами, сердцевина ромашки, спички и др.

Ход занятия

- Здравствуйте, милые дети,

Вы всех прекрасней на свете!

Вот таких хороших и пригожих

Я приглашаю на классный час!

Психогимнастика

(На доске изображения солнышек с лицами, выражающими разное настроение).

-Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше вам нравится.

- Почему выбрали именно это солнышко?

- Вам больше понравилось улыбающееся солнце потому, что у вас хорошее настроение? Пусть это весёлое солнышко будет с нами всё занятие.

(На доске оставить только улыбающееся солнышко)

Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи. (Дети желают друг другу удачи).

Сообщение темы классного часа

-Ребята, послушайте загадку и попробуйте ее отгадать.

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.

(На доску вывешивается планшет с надписью СЕМЬЯ).

- Правильно это семья. Вот, сейчас о своей семье в стихотворении нам расскажет :Елизавета

Стихотворение:

Есть дом, в котором я живу,

И для меня он лучший самый,

В нем и во сне и наяву

Я слышу добрый голос мамы.

А вечерами папа мне,

Когда ,смолкают птицы в гнездах,

Рассказывает о луне,

Ракетах, спутниках и звездах.

Здесь в мире мы за годом год

Живем, друг другу помогая,

И вместе с нами здесь живет

История родного края.

- Спасибо большое, садись.

Изучение нового материала

Как вы понимаете слово семья? (Ответы детей)

- Семья - это дом. Семья - это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья - это самое дорогое, что есть у каждого человека.

Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу.

- Важность семьи для нашего государства огромна. 2008 год был годом семьи. А 15 мая с 1994 года учреждён Международный день семьи, который отмечаем ежегодно. (На доску вывешиваются картинки)

- В семье мы проводим большую часть жизни. Здесь мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать трудности.

Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.

А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье.

Кто есть в вашей семье?

Сколько человек?

Что делает мама, папа, бабушка и т.д?

А ты помогаешь им? (Дети рассказывают о своих семьях).

- Спасибо, а сейчас попробуйте отгадать загадки.

А) Ты сильный и смелый.

И самый большой ,

Ругаешь - по делу

И хвалишь - с душой! ( папа)

Б) Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал « Вставать пора» ?

Кашу кто успел сварить?

Чаю- в кружечку налить? ( мама)

В) Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой … (бабушки)

Г) Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый … ( дед)

Д) Одного отца- матери дитя,

А ни которому не сын (дочь) Е) Одного отца - матери дитя,

А ни которому не дочь. ( сын)

-Молодцы! Теперь я предлагаю вам поиграть. Сей час вы выберите бейджики с надписями. Что написано на них, прочтите.

- Каждый день вы играете какую то роль в семье кто-то дочь, сестра, сын, брат.

А сегодня вы еще сможете быть папой и мамой. Наденьте свои бейджики. Посмотрите друг на друга. Теперь у нас за каждым столом сидит семья.

Развивающие задания

Задание 1

Вам нужно придумать историю семьи.

1.Какая вы семья?(большая или маленькая)

2.Чем каждый из вас занимается(работает или дома сидит, в садик ходит, в школу)

3.Чем любите вместе заниматься? Как отдыхаете?

Задание 2

«Сосуд человеческих отношений» (на доске)

Ребята, на доске изображен «Сосуд человеческих отношений». Он имеет форму кувшина. Ваша задача поместить такие отношения, которые должны быть в семье.

-Давайте проверим, что мы не взяли: гнев, злоба, агрессия - эти отношения разрушительные. Они разрушают человека, его здоровье, его взаимоотношения с людьми. Эти эмоции проявляются в виде: обзывания, оскорбления, ссоры, телесных наказаний.

- Исходя из этого, какой можно сделать вывод?

Вывод: Надо стараться жить так, чтобы сосуд ваших эмоций был полон любви, уважения, заботы. Надо беречь родителей, понимать, не заставлять их нервничать, желать добра. Тогда и в отношениях не будет места боли, страху, обидам. А значит, не будет места и гневу, злобе, агрессии.

Задание 3 (Учащиеся получают распечатки задания.)

Соедините стрелкой начало и конец пословицы. (Работа в парах. Проверка.)

Всякий дом сирота.

Без хозяина дом - хозяином держится.

Горе тому, а хозяин дом.

Не дом хозяина красит, не бородой трясти,

Дом вести - кто непорядком живет в дому.

Итог классного часа

- Что же такое семья для каждого из вас? (Это мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.)

- Игра: «Назови ласково по имени (маму, папу, сестрёнку, бабушку, дедушку, братика).

- Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?» (Пожелания детей своей семье)

Рефлексия

Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью.

-Вы, наверно, знаете, что ромашка является символом семьи в России. Посмотрите у меня есть сердцевина ромашки. На которой написано 3 «А» - семья! А у каждого из вас на парте лежит по одному лепестку, ваша задача: написать совё имя на одной стороне и свое пожелание для своей семьи на другой стороне.(Ребята пишут пожелания, а в это время учитель зажигает свечи).

- Ребята, как вы думаете, почему у вас на столах стоят свечки? Догадываетесь зачем они нужны? (Учитель вывешивает на доску образец изображения свечи.)

- Зажженная свеча - символ тепла, уюта, а также атрибут торжественности. (Ответы детей.)

-Говорят, если написать свое желание на листочке, а потом сжечь его, то оно исполнится. Я же предлагаю вам сейчас наши пожелания прикрепить к сердцевине. Потом сесть за наши столы, вспомнить наши пожелания, думать о них и с этими мыслями задуть свечи, чтоб наши пожелания исполнились.

-Ребята, я желаю вам семейного счастья, здоровья, любви, понимания и благополучия. Спасибо, вам за урок.