7


  • Учителю
  • Парные согласные Ж-Ш. Повторение.

Парные согласные Ж-Ш. Повторение.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Дата: 26.04.16

</ Тема: Парные согласные Ж-Ш. Повторение.

« Журавль» ( по Чарушину)

Цель: Продолжать наблюдения за особенностями произношения звонких и глухих согласных звуков: знакомить уч-ся со словами, которые нужно проверять. Учить способу проверки парных согласных на конце слова путём изменения формы слова, учить беглому чтению, познакомить с содержанием текста, уметь анализировать прочитанное, повторить изученные орфограммы.

развивать речь, обогащать словарный запас, технику чтения, память, орфографическую зоркость, каллиграфическое письмо

вос- ть : активность. аккуратность, познавательный интерес. любовь к животным и птицам. посадку при письме.

Тип урока: интегрированный путешествие по сказкам.

изучение новой темы.

Ход урока.

1 Организационный момент.

2 Психологический настрой (музыка сказок)

Прозвенел и смолк звонок

Начинаем наш урок

Мы за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели

Руки на месте?

Ноги на месте?

Локти? У края

Спинка? Прямая.

Повернитесь, посмотрите у нас на уроке сегодня гость, поздоровайтесь.

И девизом нашего урока будет пословица «Грамоте учиться - всегда пригодиться»

Сегодня на урок к нам пришли герои сказок и приготовили для нас задания в путешествие мы отправимся на поезде « В страну Знаний»

На уроке мы прочитаем рассказ Чарушина « Журавль», познакомимся с парными согласными, будем учиться проверять их.

А с какими согласными вы скажите, сейчас сами отгадаете, загадки.

1) Эта буква широка

и похожа на жука

И при этом, точно жук

издаёт жужжащий звук (Ж)

2) Ах, табуретка хороша!

Перевернул и буква (Ш)

Повторим правила и орфограммы, поиграем, попишем

Сегодняшний урок мы посвящаем теме « Парные согласные Ж-Ш»

Нас приветствует герой русской сказки « Колобок» и везет с собой задание

« Бегущая минутка»

Повторенье - мать ученья.

1. О чём идёт речь?

Сели на страничке 33 сестрички

сели рядом и молчат

Нам загадки говорят. ( Алфавит)

2. Назовите парные согласные звуки?

3. Как проверить парные согласные звуки на конце слова?

Глаз - глаза

Пруд - пруды

Город - города

Сад - сады

Карандаш - карандаши

берег - берега

4. Как проверить безударный гласный?

Гора- горы

стена - стены

земля - земли

леса -лес

5. Какие гласные буквы обозначают два звука?

6. Как пишется ЧА ЩА ЧУ ЩУ ЖИ ШИ?

7. На доске записаны буквы:

В; Б; С; Ш; З; П; Д; Ж; Т; Ф; К; Г

- Прочитайте буквы. Что вы, ребята, заметили?

- На доске записаны звонкие и глухие согласные.

- Что помогло вам разделить эти буквы на две группы?

- Звонкие согласные произносятся с голосом, а глухие согласные без голоса. Это нам и помогло разделить буквы на звонкие и глухие.

Запишите буквы, записанные на доске парами. Постарайтесь не ошибиться.

На доске появляется табличка:

Сравните свою запись в тетради с моей.

Прочитайте парами звонкие и глухие согласные и запомните их.

Дети читают.

- Эта табличка вам, ребята, пригодится на уроках.





Парные согласные Ж-Ш. Повторение.

В нашем поезде « Красная шапочка» с заданием

Каллиграфическая минутка, стр. 124 ( орфограммы)

Открыли тетради, записали число классная работа.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу

я от вас друзья не скрою

Ручку я вот так держу.

Жж Шш жи ши

Жил машина

Почему звуки Ж Ш закрашены в синий цвет?

Потому, что они всегда твёрдые

Ж - звонкий согласный звук

ш - глухой согласный звук

Звонкий Ж на конце произносится так как Ш. Слабый согласный нужно проверять:

УЖ - УЖИ

В нашем поезде герои сказки «Гуси - лебеди» Машенька и Ванюша приготовили для нас задание

Словарная работа.

повторить слова: Петух, карандаш, спасибо. (Звуковой разбор слов)

Путешествуют вместе с нами « Винни - Пух и Пятачок» и приготовили задание

Орфографическая минутка.

Вставь пропущенную букву. (Под диктовку, после комментирование.)

Лыж. , ч. сы, тр. ва, щ.ка, р.са.

В нашем поезде в путешествие с нами отправился доктор «Айболит» он желает нам здоровья, успехов и хорошего настроения.

Минутка Здоровья.

Физминутка.

В нашем поезде путешествуют « Три поросёнка» они приготовили для нас задание.

Выполняйка

  1. работа по учебнику стр. 125 упр.4 (в группах)



у ло е мор

ШИ ЖИ

мы на но лы



  1. стр. 125 упр. 5 - у доски.

  2. Карточки: дана только транскрипция слов. Прочитайте, подберите проверочные слова. (Работа в паре)

/дуп/,/л эф/, /крук/,/сат/, /й ош/

С нами в путешествие отправилась « Золушка» и захватила для нас задание

Почитайка.

Развитие речи: Каких птиц вы знаете?

Каких перелётных птиц вы знаете?

Почему птицы улетают в тёплые края?

Сегодня на уроке мы познакомимся с текстом Чарушина

« Журавль»

Беседа о птице журавль, что эта птица занесена в Красную книгу зачитываю текст из Красной книги.

Чтение сказки учителем

Чтение сказки детьми - цепочкой.

Анализ прочитанного.

Опиши журавля.

Где он живёт?

Чем кормится?

Какую песенку он приговаривает?

В какой сказке ещё говорится о журавле и лисе?

Почему у них не получилось дружбы?

Какие пословицы вы знаете о дружбе?

Друга ищи, а найдёшь береги.

Старый друг, лучше новых двух.

Итог урока.

Кто может сказать, что научился подбирать слова - помощники для проверки написания слов с парными согласными звуками? (зеленый смайлик)

Кому еще надо потренироваться в подборе проверочных слов? (желтый смайлик)

Кто совсем не разобрался? (красный смайлик)

Оценки за урок.

Домашнее задание. Читать текст стр. 127, стр.126 упр. 7













Повторение

(Включение нового знания в систему знаний.)

- Работаем в группах. Поможем Незнайке. Ребята, найдите ошибки, которые допустил Незнайка.

На карточках у каждой группы текст.Медведь, пирог, сад, еж, лужа, гараж, сторож.

- Какие буквы вы записали в этих словах?

- Звонкие.

-Молодцы! Я думаю, что вы и в дальнейшем будете писать грамотно.

Что вам помогло записать грамотно слова?

- Знание орфограммы.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал