7


  • Учителю
  • Календарно - тематическое планирование по чтению и развитию речи (3 класс) 8 вид

Календарно - тематическое планирование по чтению и развитию речи (3 класс) 8 вид

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой (Москва «Просвещение» 2004.)

Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю.

Техника чтения

  • Осознанное, правильное чтение текста вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.

  • Слоговое чтение трудных по смыслу и слоговой структуре слов.

  • Соблюдение при чтении знаков препинания и нужной интонации.

  • Чтение про себя простых по содержанию текстов.

Понимание прочитанного

  • Ответы на вопросы, о ком или о чем говориться в прочитанном тексте.

  • Понимание и объяснение слов и выражений, употребляемых в тексте.

  • Установление связи отдельных мест текста, слов и выражений с иллюстрацией.

  • Подведение учащихся к выводам из прочитанного, сравнение прочитанного с опытом детей и с содержанием другого знакомого текста.

  • Деление текста на части с помощью учителя и коллективное придумывание заголовков к выделенным частям.

  • Составление картинного плана.

  • Рисование словарных картин.

Развитие устной речи

  • Подробный пересказ содержания прочитанного рассказа или сказки.

  • Чтение диалогов. Драматизация простейших оценок из рассказов и сказок.

  • Самостоятельная работа по заданиям и вопросам, помещенным в книге для чтения.

  • Разучивание в течение года небольших по объёму стихотворений, чтение их перед классом.

Примерная тематика

Произведения о Родине, о Москве; о рабочих профессиях; об отношении людей к труду, природе, друг другу; общественно полезных делах. Произведения о сезонных изменениях в природе, жизни животных, занятиях людей.

Рассказы, сказки, статьи, стихотворения, пословицы. Морально - этические темы - мира и дружбы.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны уметь:

  • Осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ними под руководством учителя;

  • Трудные по смыслу слова и по слоговой структуре слова читать по слогам;

  • Отвечать на вопросы по прочитанному;

  • Высказывать своё отношение к поступку героя, событию;

  • Пересказывать содержание прочитанного;

  • Устно рассказывать темы, близкие интересам учащихся.

Учащиеся должны знать: Наизусть 5-8 стихотворений.

Календарно - тематическое планирование по чтению в 3 классе

специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

по учебнику «Книга для чтения» авторы - составители З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева,

Москва: «Просвещение» 2006.

Тема урока

Всего часов

Оборудование и наглядность

Виды коррекции

Развитие речи

Словарь

Дом. задание

Дата план

Дата факт

1.

Здравствуй, школа!

С.Михалков. «Важный день»





1

Картинка о школе, фотографии, напоминающие о празднике-Дне Знаний.

Развивать слуховую и зрительную память

« немало славных …дней в календаре…»

примета

смущение

стр.3, выр. Чит.





2.

Т.Чинарёва. «Здравствуйте!»

1

Карточки «волшебных слов»

Развивать мыслительные операции анализа и синтеза.

Беседа о вежливости.

Рассеянный

здравствуй

стр. 6 В.Берестов «Где право, где лево».





3.

В.Драгунский. «Что любит Мишка»

1

Лента букв, книга В.Драгунского «Денискины рассказы».

Развивать произвольное внимание.

Беседа о том, кого и что любят дети.

композитор

Стр.7-9





4.

М.Коршунов. «Петя и его жизнь».

1

Лента букв, сюжетные картинки.

Развивать умение сравнивать

Характеристика Пети.

окно

Стр.13-15





5.

Люби всё живое.

Л.Н.Толстой. «Котёнок»

1

Лента букв, выставка книг «Рассказы» Л.Н.Толстого, иллюстрации в учебнике.

Развивать внимание способность к сосредоточению





Пересказ по плану.

амбар

Стр.19-20 В.Орлов. «Учёный кот»





6.

М.Пришвин. «Ребята и утята»

1

Лента букв, иллюстрации в учебнике, выставка книг М.Пришвина.

Развивать произвольную память

Любовь и бережное отношение к природе.

Чирок, верста, кузница.

Стр.23-25 В.Бианки. «Ёж -спаситель»





7.

Р.Фраерман. «Мальчик в лесу.

1

Разрезная азбука, лента букв, картинка бурундука.

Развивать умение устанавливать связь иллюстрации и текста.

Словесное рисование картин.

Бурундук, шалаш, стойбище, эвены пищуха, вор.

Стр.28 В. Орлов «Родное»наизусть





8.

Учимся трудиться.

С.Михалков. «Важные дела»





1

Лента букв, картинки на тему «Профессии».

Развивать слуховую и зрительную память





«Разбиваем огород»

Профессия, труд, хлопоты.

Стр.32-33 Е.Пермяк. «Смородинка»





9.

О.Донченко. «Телёнок»

1

Лента букв, иллюстрация в учебнике..

Научить устанавливать реальную последовательность событий в рассказе.

Пересказ по плану

Питомец, ветеринар.

Стр.34-36





10.

Дж. Родари «Какого цвета ремёсла», «Чем пахнут ремёсла?»

1

Лента букв, картинки профессий, книга «Кем быть?»

Совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке, чтение фрагмента.

Составление характеристики сапожника.

Сапожник, бутсы, специалист,

Стр.37- 38 выр. читать





11.

Колосок (украинская сказка)

1

Лента букв, иллюстрация в учебнике..

Учить сравнивать, обобщать.

«Кем я хочу быть и почему?»

Профессия.

Стр.40 -43 дочитать, вопросы.





12.

Славная осень.

Е.Трутнева. «Осень»

1

Лента букв, репродукция картины Левитана «Золотая осень»

Развивать слуховую и зрительную память

Рассказ по картинке на тему «Осень»

Георгины, метафора, рифма.

Стр.45-46, наиз





13.

И.Соколов - Микитов. «Улетают журавли»

1

Лента букв.

Картинки на тему «Осень»

Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.

Словесное рисование на темы: «лес осенью»,

Клюква, моховое болото.

Стр.45-46 читать





14.

В.Катаев. «Грибы»

1

Лента букв, картинки съедобных и ядовитых грибов.

Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.

«Съедобные и ядовитые грибы»

ПМП при отравлении грибами.

Кузовок, олицетворение.

Стр.47-49 читать





15.

А. Прокофьев. «В лес по грибы»

1

Лента букв, картинки съедобных и ядовитых грибов.

Развивать слуховую и зрительную память, творческое воображение.

Словесное рисование, описание гриба по картинке

Бор, мох, боровик, мухомор, опёнок.

Стр.50-51 Н.Сладков. «Эхо»





16.

Рассказ по картинке.

1

Лента букв, иллюстрация в учебнике.

Развивать умение строить связное высказывание по картинному и словесному плану.

Скороговорка.

Рассказ «Что происходит в лесу осенью?»



Стр.53- 54

Е. Григорьева «Рябиновая скороговорка»





17.

Н Грибачёв. «Рыжие листья»

1

Лента букв, иллюстрации в учебнике.

Уточнить и расширить представления детей о видах осени (ранней, золотой, поздней)

Сентябрьская скороговорка.

«голову повесил», фразеологизмы.

Стр.54-56 читать







18.

Н Грибачёв. «Рыжие листья»

1

Лента букв, иллюстрации в учебнике.

Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.

Рябиновая скороговорка.

«от веку лодыри».

Стр.58-60 читать







А. Плещеев. «Осень наступила…»



1

Осенние пейзажи.

Развивать слуховую и зрительную память

Описание осенней погоды

Благовонье

спросонья

А.Фет «Ласточки пропали…» стр.62,наиз.





20.

Что такое хорошо.

М.Басина. «Удивительная верёвка»

1

Сюжетные картинки.



Иллюстрация в учебнике.

Развивать внимание, формировать способность к сосредоточению.

Объяснение названия рассказа..

Канал, спецовка.

Стр.66-68 читать





21.

А. Барто. «Уехали»

1

Иллюстрация в учебнике.

Развивать внимание способность к сосредоточению

Описание щенка



терасса

Стр.69-70 выр. читать





22.

К.Киршина. «Вот такая история»

1

Иллюстрация в учебнике.

Развивать умение анализировать

Описание собак.

Привечали, расквашенный.

Стр. 71-73 читать





23.

Л. Воронкова «Что сказала бы мама?»

1

Иллюстрация в учебнике.

Развивать произвольную память

Характеристика героев рассказа.

Щавель, простофиля.

Стр. 74-76 читать





24.

Я. Пинясов «Кем быть и кем не быть?»

1



Развивать произвольное внимание

Описание поступка Коли.

Витрина.

Стр. 77 читать





25.

Н.Носов «Огурцы»

1

Выставка книг Н.Носова.

Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков

Озаглавливание рассказа. Рисование словесных иллюстраций.

Канава, пазуха.

Стр. 77-82 дочитать





26.

В.Осеева «Волшебное слово»

1

Иллюстрации в учебнике.

Формировать и развивать навык выразительного чтения.

Беседа о «волшебных словах».



Стр. 81-85 читать





27.

В.Осеева «Волшебное слово»

1

Иллюстрации в учебнике.

Формировать умение инсценировать произведение (чтение по ролям).



Озаглавливание каждой части

стряпает

Стр 86-88 читать





28.

Е.Пермяк. «Бумажный змей».

1



Иллюстрации в учебнике. Сюжетная картинка «Летние забавы»

Развивать умение сравнивать

Составление рассказа о том, как нужно запускать змея.

Бумажный змей, дранки.

Стр. 88 -90





29.

А. Котовщикова «Как же так получилось?»

1



Совершенствовать навык правильного и беглого чтения.

Деление рассказа на части по заголовкам.

Макулатура, регистратура.

Стр90-93,разделить на части.





30.

Л. Пантелеев «Трус»

1

Иллюстрации в учебнике.

Сформировать навык осознанного и выразительного чтения.

Ответы на вопросы.



Стр.93-95 читать





31.

Л. Пантелеев

«Честное слово»

1

Иллюстрации в учебнике.

Научить устанавливать реальную последовательность событий в рассказе.

Рассказ о том, что сделал майор.

Сержант, маршал, пороховой склад.

Стр.95-97читать





32.

Л. Пантелеев

«Честное слово»

1



Совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке, чтение фрагмента.

Озаглавливание частей рассказа.



Стр. 100-102 дочитать





33

К. Чуковский «Мойдодыр»

1

Иллюстрации в учебнике.

Сформировать навык осознанного и выразительного чтения

Соотносить иллюстрации с текстом.

Мочака, умывальник

Стр. 103-108 дочитать





34.

Народные сказки.

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка).





1

Выставка книг. Иллюстрации в учебнике.

.

Развивать слуховую и зрительную память

Объяснялки-«званый пир», «несолоно хлебавши», «как аукнется, так и откликнется».

Не обессудь, потчевать

«Заяц-хвастун» (русская сказка) Стр.112-113 читать





35.

«Как мужик волка спас» (Мордовская сказка).

1

Предметные картинки.

Развивать слуховую и зрительную память

Сравнение поведения волка.



Стр.114-115 читать





36.

«Кукушка» (Ненецкая сказка)

1

Иллюстрации в учебнике.

Уточнить и расширить представления детей о перелете птиц и перелетных птицах, развивать связную устную речь, используя вопросы.

Подбор пословиц и поговорок, пересказ

Чум, пимы, малица

Стр.117-120 читать





37.

«Про бурого мишку и мышку- вертушку» (русская сказка)

1



Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.

Подбор пословиц к содержанию сказки.

Кладовая, аршин.

Стр.121-122 читать





38.

«Хаврошечка» (Русская сказка)

1

Выставка книг

Развивать слуховую и зрительную память, творческое воображение.

Словесное рисование портрета Хаврошечки.



Стр.123-127 дочитать







Вот пришли морозы - и зима настала…

И.Суриков. Зима.

1

Зимние пейзажи.

Развивать слуховую и зрительную память

Описание: лес зимой

пелена

стр. 129, наиз.





40.

А. Чехов.

Первый снег.

1

Репродукции картин и фотографии «Первый снег»

Уточнить и расширить представления детей о видах зимы (теплая, суровая, снежная, морозная, холодная)

Составление рассказа по вопросам

бульвар

В.Орлов. Никто не обижается. Стр.132 выр. читать





41.

Н.Носов.

На горке.

1

Лента букв, иллюстрации в учебнике.

Развивать умение анализировать

Загадки о зиме.

Составление плана

Фанерка, дворник

Стр.133-137 читать





42.

Д.Мамин - Сибиряк. Река стала.

1

Иллюстрация в учебнике.

Развивать объем кратковременной слуховой памяти.



Беседа о безопасном поведении на водоёме в зимнее время

Река стала

Стр. 137-140 читать





43.

К.Ушинский. Проказы старухи зимы. (Сказка)

1

Рисунки детей.

Учить сравнивать, обобщать.

Деление на части. Пересказ по плану.

Подсобить (уст)

Стр.141-142 читать





44.

В. Лебедев - Кумач. Здравствуй, Елка!

2

Иллюстрация в учебнике, фото с новогодних ёлок.

Развивать внимание способность к сосредоточению

Беседа о праздновании Нового года.

Дубрава,

не скупись

Стр.143-144 выр. читать





45.

Е. Пермяк. Знакомые следы.

1

Рисунки со следами животных.

Развивать слуховую и зрительную память

Деление текста на части по плану и пересказ.

сторожка

Стр.145-147 дочитать





46.

В.Одоевский. В гостях у дедушки Мороза.

1

Рисунки детей

Развивать произвольное внимание

Описание дома Дедушки Мороза.

Перина

Стр.148-151





47.

Г. Скребицкий. Дружба.

1

Предметные картинки: ворона, грач, сорока.

Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков, учить наблюдать.

Рисование словесных иллюстраций.

сиротка

А. Барков. Кот в сапогах.Стр.153-154 читать





48.

К.Ушинский. Четыре желания.

1

Пейзажи ко всем временам года.

Развивать умение устанавливать связь иллюстрации и текста.

Рассказ - рассуждение «Моё любимое время года»

сенокос

Стр.155-156 вопросы





49.

Смешные истории…

У страха глаза велики. (Русская народная сказка).

1

Иллюстрация в учебнике,

Совершенствовать навык правильного и беглого чтения.

Словесное рисование, выборочное чтение смешных эпизодов.

водоносы.

Стр. 158-160





50.

К. Чуковский. Путаница.

1

Иллюстрации в учебнике.

Выставка книг К.Чуковского, портрет

Формировать навык осознанного и выразительного чтения.

Характеристика животных, подбор отрывков к иллюстрациям.

Паинька, неразумных, лопотал, шалят

Стр.161-164





51.

Н. Носов. Живая шляпа.

1

Выставка книг.

Совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке, чтение фрагмента.

Озаглавливание частей рассказа.

фразеологизмы

Стр.164-167, по ролям.





52.

Б. Заходер. Хрюк на елке. (Сказка).

1

Предметные картинки.

Учить сравнивать, обобщать

Характеристика Хрюка.

Безумец

Стр.168-173 дочитать





53.

Н. Носов. Как Незнайка катался на газированном автомобиле.

1

Выставка книг

Развивать слуховую и зрительную память

Объяснение имен коротышек

Примус, кубарем, самокат

Стр.1674-177





Весна в окно стучится…

Ф. Тютчев. Зима не даром злиться…





1

Иллюстрации в учебнике, рисунки о весне и зиме..

Развивать связную устную речь, используя вопросы.

Объяснялки - «Весна в окно стучится»

Нудит, наперекор.

Стр.173-174, наиз.





55.

Э. Шим. Камень, ручей, сосулька и солнце. (Сказка)

1

Выставка книг. Иллюстрации в учебнике.

Развивать образное мышление.

Учить сравнивать, обобщать.

Характеристика персонажей.

Попусту, валун,.

Стр.181-182, по ролям.





56.

С. Михалков. А что у вас?

1

Картинки профессий

Развивать слуховую и зрительную память

Рассказ о профессиях по картинкам.

Корь, пилот, Красная Площадь. чердак

Стр.183-185, по ролям





57.

Б. Емельянов. Мамины руки.

1



Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.

Работа над скороговоркой

Надрать уши, слад, «золотые» руки, «мягкое» сердце

Стр.185-188





58.

Н. Артюхова. Большая берёза.

1

Картинка берёзы, берёзовой рощи.

Формировать навык осознанного и выразительного чтения.

Работа над скороговоркой

Вдребезги, терраса, дачник

Стр.188-191





59.

Н. Артюхова. Большая берёза.

1

Иллюстрации в учебнике.

Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.

Работа над скороговоркой, ответы на вопросы из учебника.



Стр.191-194





60.

В. Орлов. Что случилось.

1

Иллюстрации в учебнике

Развивать объем кратковременной слуховой памяти.



Описание девочки.

олицетворение девочка - солнышко.

Матусовский. Скворцы прилетели.

Стр.196





61

А. Барков. Голубой апрель.

Берёзкины слёзы.

1

Картинка «Апрель»

Формировать умение инсценировать произведение (чтение по ролям).



Объяснялки - «У апреля голубые глаза!»

Овсянка, ивнячок.

А. Барков. Солнечный огонёк.

Комариный бал.





62.

В. Драгунский.

И мы.

1

Книга «Денискины рассказы»

Формировать навык осознанного и выразительного чтения.

Беседа по вопросам.

«Сокол», «Беркут», закаливание.

Стр.201 -205 дочитать





63.

Н. Михайлова

Май.

1

Картинки с признаками весенних месяцев.

Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков, учить наблюдать

Пословицы.

«Цветень, травень»

Стр.208 - 209

Е. Олейник. Полюшко - поле.





64.

В. Орлов. Когда на планете хозяева дети.

1

Иллюстрации в учебнике

Развивать слуховую и зрительную память

Работа над скороговоркой.

Планета, расы.

Стр.210

С. Михалков. Спать легли однажды дети…





65

Лето красное идёт…

В. Фетисов. Что такое лето?





1

Иллюстрации в учебнике

Развивать слуховую и зрительную память

Объяснялки - лето - «это дружба леса, речки, барабана и трубы»

Хоровод.

Стр.212 - 213

А. Толстой. Колокольчики мои…





66

И.Соколов - Микитов. Лето в лесу.

1



Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков, учить наблюдать

Пересказ второго и третьего абзаца.

Ястреб, тайна, чащоба.

Стр.214 - 215

Л. Толстой. Гроза в лесу.





67

Л.Толстой. Акула.

1

Иллюстрация в учебнике-

акулы.

Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.

Работа над скороговоркой.

Рассказ о акуле, пересказ по составленному плану.

Африка, артиллерист, фитиль Сахара.

Стр.218 - 220





68

С. Полетаев. Секретное слово.

1



Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков.

Объяснялки - «угомон его не берёт», «конь с норовом»

Водовоз, механизатор, передок, угомон, норов.

Стр.220 - 223





69

С. Полетаев. Секретное слово.

1



Формировать навык осознанного и выразительного чтения.

Объяснялки - «следом семенить»



Стр.223 - 226





70

М. Ивенсен. Вот и лето подоспело.

1

Иллюстрации в учебнике

Картинки клевера

Развивать у детей духовную потребность в чтении

Работа над скороговоркой.

Нальётся, алый, клевер

Стр.226 - 227.















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал