Конспект урока по русскому языку

МОУ «Серебряно-Прудская средняя общеобразовательная школа имени маршала В.И.Чуйкова»

Конспект урока по русскому языку по теме «Обобщение знаний об имени прилагательном»

2 класс

Подготовила и провела учитель

I квалификационной категории

Чинарова Е.В.

22.04.2016г

Тема: «Обобщение по теме «Имя прилагательное»»

Цель. Обобщить знания об имени прилагательном.

Планируемые результаты: учащиеся покажут умения находить имена прилагательные в тексте; ставить вопросы от имен существительных к именам прилагательным; устанавливать связь между прилагательными и существительными; подбирать к именам существительным имена прилагательные, близкие и противоположные по смыслу.

Формирование универсальных учебных действий.

Метапредметные:

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, готовность слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точу зрения; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Предметные:

формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи; овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, грамматических, лексических); умение применять орфографические правила; способности проверять написанное.

Личностные:

формирование ответственного отношения к учению; развитие доброжелательности; развитие навыков сотрудничества.

I. Организационный момент.

Слайд 1

В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

II. Самоопределение к деятельности.

Слайд 2

- Угадайте, о какой части речи говорится в загадке?

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

А называют его… прилагательное.

• Как считаете, почему я загадала загадку об имени прилагательном? (будем говорить об имени прилагательном)

III. Сообщение темы урока.

- Тема сегодняшнего урока «Обобщение по теме «Имя прилагательное».

Слайд 3

- Какую цель поставите перед собой?

- Давайте попробуем определить, какие задачи мы должны

поставить перед собой. (Повторим что такое имя прилагательное,

будем упражняться в нахождении прилагательных в

предложениях, определении числа)

III. Чистописание.

- Запишите число, классная работа.

Слайд 4

ый ий ой ая ые

весенний весёлые

- Какой частью речи являются слова?

- Почему так решили? Подберите к ним имена существительные.

IV. Словарная работа.

Б . рёза, . прель, обл.ко, яг . да, д . рога.

- Записать, вставив пропущенные буквы.

Слайд 5 (проверка)

- Какой частью речи являются эти слова?

- Образуйте от них однокоренные имена прилагательные.

- Сколько в слове апрель букв и звуков? ( 6 б., 5 зв.).

- Апрель- месяц последнего снега и первых цветов. Именно в

апреле на проталинах зацветают весенние первоцветы. А что

такое первоцветы? ( это первые цветы, которые появляются

после холодной зимы). Необходимо оберегать первоцветы, да и все

растения. И ребята нам приготовили стихи.

1. Если я сорву цветок

Если ты сорвёшь цветок,

Если все : и я, и ты,

Если все сорвём цветы.

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

2. Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать;

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать!

- Если мы будем по- настоящему, серьёзно заботится о природе, мы

станем добрее.

V. Работа по теме урока.

- Запишите предложение под диктовку.

Цветут синие пролески, белые подснежники.

- Подчеркните имена прилагательные. Определите число.

Работа в парах. Игра «Найдите пару».

цветы свежий

утро душистые

трава весенние

воздух жёлтый

одуванчик пушистые

облака зелёная

- Назовите имена прилагательные единственного числа. Множественного числа.

- Подберите синоним к слову душистые. (ароматные)

Работа в рабочей тетради на печатной основе: С.47 упр.102

*Работа с деформированным предложением.

Слайд 6

льёт, на, весеннее, лучи, землю, тёплые, солнышко

(Весеннее солнышко льёт на землю тёплые лучи.)

- Подчеркнуть главные члены предложения.

- Выписать словосочетания прил. + сущ.

- А сейчас выполните тест.

1. Что обозначает имя прилагательное?

а) признак предмета;

б) предмет;

в) действие предмета;

г) качество предмета

2. В какой строке записаны только имена прилагательные?

а) радостный, солнце, лучик, ясный;

б) ручьи, чистые, дождливые, светит;

в) светлый, ароматная, тихий, красные;

г) цветёт, бегут, черёмуха, солнечная

3. Укажи строку, где имя прилагательное стоит во множественном числе?

а) холодная;

б) интересное;

в) увлекательный;

г) звонкие

4. В какой строке записано имя прилагательное, которое отвечает на вопрос

КАКОЙ?

а) теплое;

б) смелая;

в) быстрый;

г) легкие

5. Какие слова являются близкими по значению?

а) узкий - широкий;

б) аккуратный - старательный;

в) веселый - грустный;

г) сладкий - горький

6. Сколько имен прилагательных в стихотворении?

Лежит круглый, золотистый

На тарелочке на чистой.

а) 2 в) 3

б) 4 г) 5

7. Какие слова являются противоположными по смыслу?

а) радостный - весёлый;

б) весёлый - грустный;

в) красный - алый

VI. Рефлексия.

Вашу письменную работу я проверю и поставлю отметку, а работу на уроке вы оцените сами. Поднимите руку те, кто смог проявить себя сегодня в полном объёме. Что вам помогло? А кто не смог проявить себя на уроке? Что вам помешало?

- Что понравилось?

- Что вызвало затруднение?

- С каким настроением вы заканчиваете урок? (Смайлик)

VII. Итог урока.

Слайд 7

- Ребята, вы были активны на уроке, мне помогали. Спасибо вам!

-Послушайте стихотворение об имени прилагательном.

Очень замечательное - имя прилагательное.

Трудно будет без него, если пропадет оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить, веселиться и шутить?

Что тогда получится? Стоит разве мучиться?

Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая, красивая, любимая»,

Отцу и брату, и сестре не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные.

Чтобы всё отличным стало, разных признаков немало.

Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять.

9