Конспект урока Число и цифра 8

Ежедневное планирование Математика ___17.03.2016 г.___

Тема: «Число и цифра 8».

Цели:

Образовательная цель:

познакомить учащихся с числом и цифрой 8;

научить правильно писать цифру 8.

Коррекционная цель:

корригировать внимание, память, познавательную активность;

мелкую моторику.

Воспитательная цель:

воспитывать бережное отношение к окружающей среде;

любовь к малой и большой Родине.

Оборудование: презентация, видео «Осьминожки», счётный материал, касса цифр, карточки с цифрами 1-8, учебник, (Т.В. Алышева. Математика 1 класс. Часть 2), рабочая тетрадь, демонстрационный материал, картинка кота Матроскина.

Ход урока:

1. Вводная часть

1).Организационный момент.

Дорогие ребята! Я рада сегодня вас приветствовать в нашем уютном классе. Сегодня к нам на урок пришло много гостей, давайте с вами покажем свои знания, хорошее поведение на уроке, я думаю, у вас всё получится. А теперь тихо сели. Начинается урок.

Вспомните стихотворение о правильной посадке.

Я за партою сижу,

Спинку ровненько держу.

Сильно я не наклоняюсь,

Сидеть правильно пытаюсь.

2). Психологический настрой

Ребята, с каким настроением вы пришли на урок математики? Покажите на картинках ваше настроение, у каждого из вас на парте лежит смайлик, возьмите карандаш и нарисуйте, если у вас хорошее настроение - то улыбку, если плохое - полосочку. Замечательно, у вас у всех сегодня хорошее настроение, я вам желаю, чтобы такое прекрасное настроение у вас оставалось не только до конца урока, но и на весь день.

3). Повторение изученного материала.

Ребята, к нам в гости пришел кот Матроскин. Сегодня мы отправимся в путешествие по неизвестным островам. Путешествие будет далеким и интересным, наш путь будет лежать через моря и океаны, мимо таинственных островов, на одном из которых нас встретит незнакомый еще вам житель этого острова.

А на чем отправимся в путешествие, вы скажете, отгадав загадку:

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет. (Корабль)

(А для того, чтобы наше путешествие было удачным, необходимо выполнять следующие условия:

1. Быть очень внимательными

2. Помогать друг другу

3. Правильно выполнять задания

Но прежде, чем отправиться в путешествие нам необходимо взять с собой спасательные круги, не известно в какие погодные условия мы попадём с вами, давайте посчитаем, сколько их на корабле.

• Устный счёт.

Прямой и обратный счет до 10-ти.

Ребята, посмотрите внимательно на доску, недавно был сильный ветер и перемешал все цифры, давайте расставим их в правильной последовательности.

• Даны числа 2,3,7,1,4,6,5.

Расположите числа по порядку. Назовите самое маленькое число, самое большое.

Назови соседей числа 4,6,3,2.

Ребята, Матроскин хочет с вами поиграть, закройте глазки. Каких чисел не хватает в ряду?

Молодцы, наш корабль отплывает.

• На экране появляется корабль, море, бутылка.

Ребята, смотрите какая-то бутылка! А как она могла попасть сюда? Обычно в бутылке отправляли послание. Посмотрим, что же в нашей. (учитель показывает пластмассовую бутылку. Из бутылки достает записку). Ребята, а там записка. Если мы справимся с заданиями, получим наш заветный кусочек карты. (На экране появляется записка, на фоне карты разбросаны числа).

ЗАДАНИЕ

Назовите числа, которые повторяются чаще всего (7)

Сколько повторяется число 7? (3 раза)

Назовите самое маленькое число

Назовите самое большое число

4). Минутка чистописания. Остров чистописания

Нам пора сделать записи в наших морских тетрадях и заработать кусочек карты. Пропишем красиво цифры, которые мы с вами нашли в бутылке.поплывём, а вы их будете записывать в ваши бортовые тетради. Но сначала потренируем пальчики.

5). Пальчиковая гимнастика

Молодцы, ребята, справились с заданием и получили кусочек карты. Поплыли дальше.

2. Основная часть.

1). Остров Восьмерки.

Посмотрите ребята, кто это, плещется в воде возле остова, вы слышите песню?

2). «Песня осьминожек».

Познакомьтесь, ребята - это осьминожки, посмотрите какую забавную картинку они нарисовали, давайте посчитаем, сколько ножек у осьминожек?

Правильно, 8. Скажите, вы знакомы с этим числом? Конечно не знакомы, но сегодня на уроке, мы познакомимся с числом и цифрой 8. Это остров 8 ,

На радужном острове живут забавные восьмёрочки. Мы пока и остановимся на этом острове, чтобы ближе познакомиться с новым числом и цифрой 8. Давайте с вами разберем, как получить число 8. Сообщение темы и цели урока.

3). Знакомство с числом.

Посмотрите на экран и посчитайте, сколько осьминожек зеленого цвета(7), а синего (1), сколько всего получилось? (8).

Правильно 7+1=8.

Посмотрите еще на эту картинку, что вы видите? Морские ракушки (7), чем они отличаются между собой?

4). Знакомство с цифрой 8. (Слайд )

На что похожа цифра 8? (ответы детей)

Цифра восемь так вкусна,

Из двух бубликов она.

Цифру 8, цифру 8

На носу всегда мы носим

Цифра восемь плюс крючки

Получаются очки.

5). Работа по учебнику.

Гимнастика для глаз

Раз -налево, два - направо,

Три -наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

6). Написание цифры 8.

Можем мы записать его красиво и правильно? (Нет, так как не учили)

Объяснение учителем написания цифры 8. Обвести в учеб, на парте

Цифра 8 состоит из двух элементов - верхнего и нижнего овалов. Верхний овал пишем немного меньшим, чем нижний. Начинам писать верхний овал немного выше и правее середины клетки. Ведём вправо и вверх, закругляем, касаясь верхней и правой стороны клетки, и ведём вниз к началу овала дальше вниз влево: закругляем, не касаясь правой стороны клетки, закругляем и введём вверх к началу овала.

Показ на доске, (ученик пишет у доски)

Письмо в тетради.

Вспомните стихотворение о правильной посадке.

Я за партою сижу,

Спинку ровненько держу.

Сильно я не наклоняюсь,

Сидеть правильно пытаюсь

Сравните с образцом.

Подчеркните самую красивую цифру. Покажите ее соседу.

Перед вам цифры, их осьминожки перепутали и переставили местами, соедините их по порядку в порядке увеличения.

4 3 5 2 6 7 8 1

А на каком месте стоит цифра 8?

Воспитательный момент.

Ребята, посмотрите, кто к нам приплыл?

Дельфин бьёт тревогу!

Загрязняют люди воду!

Рыбкам негде будет жить

Проблему эту надо решить!

Чтобы избавиться от мусора, нам необходимо очистить воду.

Как нужно охранять природу, в том числе и воду? (нельзя бросать мусор, бумагу, бутылки).

Решение примеров

Давайте поможем дельфину, очистить воду. Вот нам и задание, будем решать примеры и собирать мусор. (Дети решают примеры возле доски, получившийся ответ-цифру, находят на картинке мусора и собирают в ведро).

7+1=8 (с какой цифрой мы сегодня знакомимся?).

2+2=4

3+2=5

4+3=7

5+2=7

4+2=6

Молодцы! Посмотрите, ребята, помогли, очистили наше морское дно, дельфин плавает в чистой воде. Но, не только дельфин радуется, все рыбки, крабики, морские коньки, тоже довольны). Вы заработали еще один кусочек карты. Молодцы, так держать!

Решение задачи.

Ребята,мы очитили воду, приплыло много рыбок

Можно и порыбачить. Кто у нас самый ловкий рыбак? (ловит рыбу на удочку ученик и складывает в ведро). Женя ловит, мы считаем

Давайте посчитаем все вместе, сколько рыбы мы поймали 7 сколько ещемы еще должны поймать, чтобы получилось 8, одну

7+1=8

Вы заработали еще один кусочек карты. Молодцы

4). Ребята, посмотрите на доску, все кусочки карты мы собрали, посмотрите внимательно, что у нас получилось? Похожа на фигуру птицы, правильно нашу малую родину Крым, часто сравнивают с фигуркой голубя, посмотрите похожа? А птица голубь, это птица мира, мы с вами живем под мирным небом, благодаря нашей большой родине, большую родину как называют-России.

Правильно ребята, 18 марта, мы свами и все жители Крыма, будут отмечать знаменательную дату, воссоединения Крыма с нашей большой родиной Россией.

Итоговая часть.

Это событие произошло 18 числа, какую знакомую цифру вы увидели в этом числе?

С каким числом и цифрой мы сегодня

Посмотрите еще раз на карту Крыма, если мы хвостик закроем, какую геом. Фигуру напоминает? Треугольник

Наш полуостров Крым очень теплый и солнечный и очень редко бывают холодные дни и поэтому давайте закрасим наш Крым жёлтым цветом. Как солнышко. У вас на партах лежат контуры Крыма. Матроскину понравилось с вами путешествовать в этом пут. Он узнал много нового и интересного, он прощается с вами и просит, чтобы вы отдохнули от утомительного путешествия. В конце урока к нам приплыли и хотят показвать в знак благодарности

</ Видео дельфинов

8 4 5 7 6 март

17 03