- Учителю
- Рабочая программа по ИЗО УМК 'Планета знаний'
Рабочая программа по ИЗО УМК 'Планета знаний'
№ урока | Изучаемый раздел. Тема учебного материала.
| Кол-во часов | Календарные сроки | Предметные результаты |
| Виды деятельности и формы контроля | |||
план | факт | знания | умения | УУД | |||||
| Мир изобразительного искусства (14 ч)
| ||||||||
1 | Художественные музеи мира. Эрмитаж.
| 1 | 4.09 |
| Знать коллекции ведущих художественных музеев мира. | Анализировать приёмы изображения на полотнах мастеров. Использовать в речи ключевые слова: натюрморт, жанр, колорит, светотень | Ориентироваться в учебнике. Принимать участие в беседе о художественных музеях как хранилищах коллекций национальной культуры. Соотносить новую информацию с имеющимися знаниями по теме урока. Отвечать на вопросы, основываясь на тексте и репродукции картин. Выполнять задания по инструкции . Оценивать произведения искусств. Иметь представление о худ. выразительных средствах живописи. |
| |
2 | Рамы для картин. Натюрморт как жанр. | 1 | 11.09 |
| Основы цветоведения: цветовой круг, основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета. | Иметь представление о передачи светотени на предмет. Создать композицию на указанную тему. Применять технику акварельной живописи. Добиваться единства колористического решения. |
| ||
3 | Натюрморт. Композиция в натюрморте. Учимся у мастеров. | 1 | 18.09 |
| Основы композиции в натюрморте. | ||||
4 | Светотень. Школа графики. Рисование шара или крынки (карандаш). Последовательность рисования куба. | 1 | 25.09 |
| Понятия натюрморт, жанр, колорит, светотень; цветовой круг, основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета. |
| |||
5 | Натюрморт как жанр. Школа живописи. Натюрморт с кувшином (акварель). | 1 | 2.10 |
| Что такое композиция в натюрморте и изобразительном искусстве. Приёмы работы акварелью. | Совершенствование умения рисовать натюрморт. |
| ||
6 | Пейзаж как жанр. Композиция в пейзаже. Учимся у мастеров. Знакомство с творчеством А.А.Пластова. | 1 | 9.10 |
| Пейзаж как жанр изобразительного искусства. | Изображать глубину пространства на плоскости с помощью элементов линейной и воздушной перспективы при рисовании пейзажа. Уметь выразительно использовать в работе разнообразные художественные материалы. Передавать пространства на листе с помощью линейной и воздушной перспективы. | Участвовать в беседе о пейзаже, строить высказывания, основываясь на тексте учебника и репродукциях картин ведущих русских и зарубежных художников. Исследовать особенности композиции в пейзаже на примере картин мастеров |
| |
7 | Перспектива. Перспективные построения. Воздушная перспектива.
| 1 | 16.10 |
|
|
| |||
8 | Школа живописи. Рисование пейзажа (акварель). | 1 | 23.10 |
| Акварельную живопись.
| ||||
9 | Портрет как жанр. Автопортрет. Знакомство с творчеством Рафаэля Санти, Леонардо да Винчи. | 1 | 30.10 |
| Знать, что такое автопортрет, основы композиции портрета. Портрет как жанр изобразительного искусства. | Уметь работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических работ. | Обогащать опыт восприятия произведений изо. |
| |
10 | Школа графики. Знакомство с творчеством А.А.Дейнека. Рисование портрета девочки (карандаш). | 1 | 13.11 |
| Особенности материалов и инструментов для графики .Основы рисования портрета. | Осваивать рисунок карандашом. |
|
| |
11 | Скульптурные портреты. Школа лепки. Лепка портрета дедушки (пластилин или глина). | 1 | 20.11 |
| Приёмы лепки и рисования портретов. | Уметь: лепить из пластилина способом вытягивания, соединять детали разными способами, контролировать свои действия в результате работы |
|
| |
12 | Портреты сказочных героев. Силуэт. | 1 | 27.11 |
| Традиции изображения сказочных персонажей. Выразительные возможности силуэта. | Вырезать и рисовать силуэты сказочных героев чёрной тушью. Соотносить силуэт и характер героя. |
|
| |
13 | Необычные портреты. Школа коллажа. | 1 | 4.12 |
| Технику коллаж. |
| Создать композицию на указанную тему. |
| |
14 | Твои творческие достижения. | 1 | 11.12 |
|
| Формировать восприятие и Оценку произведений изобразительного искусства. |
|
| |
Мир народного искусства (6 ч) | |||||||||
15 | Резьба по дереву. В избе. Деревянная и глиняная посуда | 1 | 18.12 |
| Принцип выполнения изделий из пластичных материалов (пластилина). Способы сушки изделий. Приёмы обработки поверхности и декоративного оформления изделий. | Готовить материал к работе, сушить изделия
| Решать творческую задачу: рисовать и лепить старинную посуду; вырезать из бумаги силуэты изб и узоры для их украшения |
| |
16 | Богородские игрушки. Школа народного искусства.
| 1 | 25.12 |
| Знать изделия богородских мастеров. | Уметь рисовать богородские игрушки. | Оценивать произведения искусств. |
| |
17 | Жостовские подносы. Школа народного искусства.
| 1 | 15.01 |
| Знать работы жостовских мастеров. | Уметь выполнять жостовские цветы и ягоды. | Участвовать в проектной деятельности исследовательского и творческого характера. |
| |
18 | Павловопосадские платки. | 1 | 22.01 |
| Творчество павловопосадских мастер | Уметь рисовать павловопосадские цветы. | Анализировать результаты собственной и коллективной работы. |
| |
19 | Скопинская керамика. Школа народного искусства. | 1 | 29.01 |
| Знать скопинскую керамику.
| Уметь лепить скопинские сосуды.
|
|
| |
20 | Твои творческие достижения. | 1 | 5.02 |
|
|
| Анализировать результаты собственной и коллективной работы |
| |
Декоративное искусство (8 ч) | |||||||||
21 | Декоративная композиция. Стилизация. | 1 | 12.02 |
| Знать приёмы стилизации. |
|
|
| |
22 | Замкнутый орнамент. | 1 | 19.02 |
| Схемы размещения орнамента на круге, прямоугольнике и квадрате. | Использовать приёмы декоративной росписи. |
|
| |
23 | Декоративный натюрморт. «Узор в полосе». | 1 | 26.02 |
| Известные центры народных художественных промыслов России. | Выполнять декоративные работы: «Узор в полосе», «Узор в полосе для закладки книг», «Узор для украшения коврика». |
|
| |
24 | Декоративный пейзаж.
| 1 | 4.03 |
| Технику бумажной мозаики. | Использовать технику бумажной мозаики. |
|
| |
25
| Декоративный портрет. Школа декора. Маски из папьемаше (картона). | 1 | 11.03 |
| Художественные приёмы декоративной композиции. | Уметь передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами |
|
| |
26 | Секреты декора. Катаем шарики. Рисуем нитками. | 1 | 18.03 |
| Знать секреты декора. | Уметь планировать работу и работать в коллективе. |
|
| |
27 | Праздничный декор. Писанки. | 1 | 1.04 |
| Знать декоративную роспись. | Уметь декоративно расписывать. | Выполнять аппликацию орнамента из цветной бумаги с использованием геометрических фигур и растительного мира. |
| |
28 | Твои творческие достижения.
| 1 | 8.04 |
|
|
| Участвовать в проектной деятельности исследовательского и творческого характера. |
| |
Мир дизайна и архитектуры(7 ч)
| |||||||||
29 | Мир дизайна и архитектуры. Форма яйца. | 1 | 15.04 |
| Знать дизайн и архитектуру как вид искусства. | Уметь различать форму яйца в объектах дизайна и архитектуры.
| Иметь представление о конструкции предмета. |
| |
30 | Школа дизайна. Форма яйца. | 1 | 22.04 |
|
|
|
|
| |
31 | Мобиль. Декоративная свеча. | 1 | 29.04 |
|
| Уметь различать спирали в объектах дизайна и архитектуры. Изготавливать мобиль. | Иметь представление о конструкции предмета. |
| |
32 | Форма спирали. Архитектура и дизайн. Бумажная роза. Бусы. Барашек. | 1 | 6.05 |
|
| Изготавливать розы из цветной бумаги, конструировать бусы и панно на основе спирали. |
|
| |
33 | Форма волны. Архитектура и дизайн. Школа дизайна. Изготовление декоративного панно. Коробочка для печенья. | 1 | 13.05 |
|
| Уметь различать волны в объектах дизайна и архитектуры, совершенствовать умение лепить и декорировать панно. | Участвовать в проектной деятельности исследовательского и творческого характера |
| |
34 | Музеи мира. Государственная Третьяковская галерея. | 1 | 20.05 |
|
|
|
| ||
35 | Улицы нашего города. Экскурсия «Опасные дороги». | 1 | 27.05 |
|
|
|
|