Конспект урока по окружающему миру Великобритания

9

Муниципальное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №39» города Саратова

Открытый урок окружающего мира в 4 классе

на тему: «Великобритания»

Перспективная начальная школа.

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва. Окружающий мир. 4 класс.

Технологическая карта урокаПредметные:

Уметь: работать с картой; называть основные достопримечательности, исторические памятники Великобритании; называть столицу и главные города Великобритании.

Метапредметные:

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных источников.

Регулятивные УУД: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

Коммуникативные УУД: обращаться за помощью, задавать вопросы и отвечать на них.

Личностные:

Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и выходить из спорных ситуаций.

Оборудование

1) Учебник: Окружающий мир. 4 класс. / Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва.;- М.: Академкнига, 2014.

2) Презентация.

3) Карточки с индивидуальными заданиями.

ХОД УРОКА

1. Орг.момент

+Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки - всё для вас!

Пожелаю вам удачи -

За работу, в добрый час!

+Ребята, к нам на урок пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. А теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь, я желаю вам хорошо поработать на уроке. Садитесь.

Учащиеся настраиваются на урок.

2. Актуализация знаний

Приём "Да-Нет".

Формирует следующие универсальные учебные действия:

• умение связывать разрозненные факты в единую картину;

• умение систематизировать уже имеющуюся информацию;

• умение слушать и слышать друг друга.

+Сегодня, ребята, мы продолжаем путешествие по странам мира, а куда именно вы узнаете попозже.

А сначала поиграем с вами в игру «Да-Нет».

Я загадываю определенную страну, а вы задаете мне вопросы, которые помогут вам угадать эту страну. Я могу отвечать только «да» или «нет». (США)

.

Учащиеся пытаются найти ответ, задавая вопросы, на которые учитель может ответить только словами: "да", "нет", "и да и нет".

2. Постановка темы

Слайд

+Чтобы узнать тему нашего урока, отгадайте из какой страны эти достопримечательности.

Отгадывают Биг Бен, Букингемский дворец.

2. Постановка целей и задач

слайд

+Какую цель поставим на этот урок?

+Какие задачи мы поставим перед собой, чтобы добиться поставленной цели?

-познакомиться со страной Великобритания.

- учиться работать с картой, узнать столицу Великобритании.

- познакомиться с основными достопримечательностями Великобритании.

-познакомиться с символами Великобритании.

2. Изучение нового материала

Слайд

+Итак, какая первая задача стоит перед нами? Откройте учебники на стр.85.

+Самостоятельно прочитали первый абзац.

+Посмотрите, где находится Великобритания на карте мира.

+Что вы можете сказать про положение Великобритании на карте?

+С какими странами граничит Великобритания?

+А туннель под проливом Ла-Манш соединяет Францию с Великобританией.

+Какими морями и океанами омывается это государство?

+Откройте рабочие тетради на стр. 37, на контурной карте обведите цветным карандашом Великобританию, подпишите названия океанов и морей омывающие ее берега.

+Кто скажет мне, как называется столица Великобритании? Подпишите на карте в тетраде.

+А теперь проверим вашу работу. Сравните с работой на доске. Если у вас все выполнено правильно ставим оценку «5», если допущена ошибка то «4».

+Мы с вами выполнили первую задачу урока, какую?

+А какая следующая задача?

+ В учебнике на стр. 85 мы познакомимся с достопримечательностями Великобритании. Для того, чтобы лучше узнать о достопримечательностях мы разделимся на 4 группы. Я вам раздам дополнительную информацию. Обсудите в группе свой материал, решите какие сведения, представляют особый интерес, подготовьте коллективный пересказ. Выберете того, кто будет представлять этот пересказ.

1 группа читает 2 абзац в учебнике на стр. 85.

2 группа читает 3 и 4 абзац в учебнике на стр. 85.

3 группа читает последний абзац на странице 86.

4 группа работает с дополнительным материалом.

+Мы выполнили, ребята, ещё одну задачу, какую?

-поработать с картой, узнать столицу Великобритании.

- Великобритания входит в состав Британских островов.

На юге граничит с Францией, на западе Ирландия, на востоке Бельгия и Нидерланды.

- На западе Великобритания омывается Атлантическим океаном(пролив Ла-Манш), а на севере Северным морем.

(работают с контурной картой Великобритании в рабочих тетрадях)

- Лондон

Ученики выполняют проверку по эталону. Самостоятельно оценивают работ.

- научиться работать с картой и узнать столицу Великобритании

- познакомиться с основными достопримечательностями

Ученики самостоятельно работают в парах, подготавливают пересказ о достопримечательности Великобритании.

Выступают с сообщением.

- познакомиться с основными достопримечательностями

6.Физминутка

+А сейчас немножко отдохнем. Проведём

физминутку « Суша и вода», которая развивает внимание. Встаньте из-за парт. Если я говорю « вода», вам нужно поднять руки вверх. Когда говорю «суша», вам надо присесть на корточки.

Вода, суша, озеро, болото, равнина, суша, остров, берег, горы Урал, река Волга, пустыня Сахара.

+Мы немного отдохнули и продолжаем работу дальше.

Изучение нового слайд материала

(продолжение)

+Какая следующая задача стоит перед нами?

+Ребята дома подготовили сообщения про символы Великобритании.

-познакомиться с символами Великобритании

сообщения учащихся

7.Закрепление изученного материала

+А теперь проверим все, что мы сегодня узнали о Великобритании.

Перед вами лежат конверты, в конвертах лежит рассказ «забывчивого путешественника». Ваша задача найти ошибки и подчеркнуть их, работайте в парах.

+Какие нашли ошибки? Давайте вместе исправлять.

Работа в парах.

(по одному ученики исправляют на доске ошибки).

8.Рефлексия и самооценка.

+Все ли выполнили поставленные задачи?

+Какую цель поставили мы в начале урока?

+Смогли ли мы её достичь?

+Оцените свою работу на уроке, закончив предложения.

Все кто активно работал на уроке получают 5, подойдите в конце урока ко мне с дневниками.

-познакомиться со страной Великобритания

-

-мне понравилось…

-я узнал…

-мне было сложно…

9.Домашнее задание

(Приложение 3)

Д/З на выбор

1.придумать вопросы для викторины. Р.т. № 74, 75.

</<font face="Times New Roman, serif">2.подготовить сообщение про достопримечательности Великобритании, не названные на уроке. Р. Т. № 74, 75.

+Выберите понравившееся задание и запишите его в дневник.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

10. Вывод

Спасибо всем за урок!

Приложение 1 (письмо «забывчивого путешественника»)

Какой замечательной была поездка в Великобританию!

Прибыв в Париж я сразу же отправился на прогулку по городу. Как великолепен Букингемский дворец, окруженный громадным парком! Еще немного и показалась башня с часами Биг-Бэн - символ Нью-Йорка! На трехэтажном автобусе я доехал до музея-крепости-Лувр . Прекрасен город Лондон - столица США. Здесь по реке Волга я продолжил путешествие. А больше всего мне понравился знаменитый зоопарк с редкими животными из Африки, Австралии, Южной Америки. Находится он на острове Берси.

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: в Лондон, Лондона, двухэтажном, Тауэре, Великобритании, Темза, Джерси .

1. Составить 5-7 вопросов для викторины о Великобритании.

2. Подготовить сообщение про достопримечательности Великобритании.