Урок по технологии на тему Пришивание пуговиц (2 класс)

Начальная школа XXI века, Н.Ф. Виноградова

Класс: 2 «В»

Тема урока: «Пришивание пуговиц».

Форма урока: урок-практикум.

Цель: создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по ознакомлению с видами пуговиц, учить пришиванию пуговиц с 4-мя отверстиями.

Задачи предметные - научатся организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы, наблюдать информационные объекты, которые демонстрирует учитель, смогут использовать полученные умения для работы в домашних условиях.

формированию личностных УУД - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и занятиям предметно-практической деятельностью, ориентация на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности;

метеапредметные - способствовать формированию универсальных учебных действий (УУД):

регулятивных - принимать и сохранять учебную задачу, проговаривать свои действия после завершения работы;

познавательных - осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации, ориентироваться на возможное разнообразие способов выполнения задания;

</ коммуникативных - задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёрами.

Оборудование для учителя: учебник, образец изделия, презентация.

Оборудование для учащихся: пуговицы, нитки, ткань, игла, ножницы.

Ход урока

1.Организация урока, установка дисциплины.

1-2 мин.

Учитель приветствует учащихся и настраивает на работу на уроке.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс

Стали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо,

Вижу, класс наш хоть куда,

Мы начнём урок труда.

Учащиеся приветствуют учителя, настраиваются на работу на уроке.

2. Проверка готовности материалов и инструментов.

2-3 мин.

Учитель проводит проверку готовности учащихся к уроку.

Учащиеся демонстрируют учителю свои материалы и инструменты.

Метод контроля.

3. Вводная беседа.

5-7 мин.

Учитель ставит проблему перед учащимися, задаёт вопросы, для того чтобы ребята сами догадались о теме и целях урока.

Казалось бы, ну что пуговица - кто задумывается об этой детали, застегивая утром рубашку? Однако если посмотреть на неё немного с другой стороны, то может открыться немало интересного. Ведь у всякой вещи есть не только своя история, но и масса фантастически захватывающих особенностей...

Давайте заглянем в мир пуговиц и узнаем, что же можно из них делать.

В давние времена люди соединяли свою одежду различными косточками животных, небольшими палочками, шипами растений.

В Древнем Египте уже использовались пряжки или один кусок одежды продевался в отверстие, сделанное в другом, или концы просто связывались.

Самые древние пуговицы и предметы, похожие на пуговицы, использовались в качестве украшения, а не для застёгивания и были обнаружены в Индии .

Сделаны они около 5000 лет тому назад!!!

Предки русской пуговицы датируются VI веком.

В России пуговица, в основном, служила оберегом.

Пуговицы были полыми, в виде шарика, в который

помещали кусочек металла. При ходьбе такие пуговицы гремели и тем самым отпугивали злых духов.

По достоинству пуговицы оценили лишь в Средние века,

когда вошли в моду костюмы, скроенные и сшитые точно

по фигуре. Их нельзя было надеть, не распарывая.

Поэтому модникам и модницам приходилось ждать,

пока одежду зашьют прямо на фигуре перед выходом в свет, а после так же долго освобождаться от «оков красоты».

Впервые пуговицу стали использовать как застежку в Германии примерно в 13 веке. Затем пуговицы быстро распространились по Европе и применялись для изготовления облегающей одежды.

-А какие интересные факты из истории пуговицы вы узнали?

-Вы узнали историю пуговиц, рассмотрели их.

Теперь ответьте на вопросы:

-Из чего делают пуговицы?

-Какую форму имеют пуговицы?

-Различаются ли пуговицы по размеру?

-Сколько отверстий может быть на пуговице?

-Для чего нужны эти отверстия?

Учащиеся внимательно слушают и принимают активное участие в беседе с учителем, пытаются сами узнать тему и цели урока.

Рассматривают пуговицы, отвечают на вопросы.

-Из металла, стекла, дерева, пластмассы и т.д.

-Различную: круглую, квадратную, треугольную.

-Да, различаются.

-Количество отверстий может быть различно.

-Для пришивания пуговицы к одежде.

Проблемный метод обучения.

Тип беседы: эвристическая.

Презентация.

4.Подготовка учащихся к практической работе.

8-10 мин.

-Итак, пуговицы бывают со сквозным отверстием и с ушком. От этого зависит способ пришивания пуговицы. Давайте вспомним технологию пришивания пуговиц с двумя сквозными отверстиями.

-А как пришить пуговицу с 4 отверстиями? Откройте учебник на (стр. 82) и рассмотрите способы пришивания. Как вы бы назвали каждый из способов?

Расскажите о технологии пришивания пуговицы с 4 отверстиями.

- Пришивают пуговицы вдвое сложенной нитью.

Пуговицы со сквозными отверстиями пришиваются на ножке из ниток, высота которой должна соответствовать толщине ткани. Для образования ножки пуговицы в процессе пришивания держат на некотором расстоянии от материала. Ножку несколько раз обкручивают ниткой.

Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками, под цвет пуговицы: с 2-мя отверстиями - 4-5 стежков,

с 4-мя отверстиями, в каждую пару отверстий.

Технология пришивания пуговиц с разным количеством отверстий.

Работа с учебником (стр.82).

Пуговицы с ушком пришивают ниткой в два сложения в цвет ткани, делают 4 стежка в ушко.

5. Физкульт.минутка

2-3 мин.

Потрудились - отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Учащиеся выполняют упражнение.

6. Выполнение учащимися трудового задания.

20-25 мин.

Учитель проводит инструктаж по техники безопасности.

-Какие инструменты и материалы нам понадобятся для пришивания пуговиц?

-А что мы должны учитывать, подбирая иглу для пришивания пуговицы?

-Как правильно отмерить длину нитки?

-Как завязать узелок?

Выполните тренировочные упражнения по пришиванию пуговицы с 4 отверстиями.

Учащиеся внимательно слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

-Ножницы, нитки, иголка, пуговицы.

-Необходимо проверить будет ли игла свободно проходить в отверстие пуговицы.

-Длину рабочей нитки для шитья можно определить при помощи сантиметровой лентой или по руке.

-Нужно сделать на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают.

Приступают к выполнению работы.

Индивидуальная форма работы.

7. Подведение итогов, оценка работы.

2-3 мин.

Учитель организует обсуждение качества изготовления изделий в процессе просмотра работ.

-Вы освоили новый вид деятельности: научились пришивать пуговицы.

-Потребуются ли эти умения в жизни?

Теперь вам будет легко поддерживать опрятный вид своей одежды, ведь пришить пуговицу на место вам не составит большого труда.

Самое главное - надо помнить, что в каждом деле нужна сноровка, уменье, тренировка. Пробуйте, упражняйтесь, и уменье к вам придёт.

-Вы сегодня все постарались, молодцы!

Учащиеся участвуют в обсуждении работ.

-Конечно.

8. Уборка рабочих мест.

2-3 мин.

Учитель помогает учащимся убирать рабочие места.

Учащиеся проводят уборку своих рабочих мест.