Тема: Главные и второстепенные члены предложений. Закрепление изученного материала. 4 класс

Тема: Главные и второстепенные члены предложений.

Закрепление изученного материала.

Цели:

-создать условия для формирования умений у учащихся находить и выделять главные и второстепенные члены предложения;

-содействовать проведению пропедевтической работы по формированию умения находить в предложении и определять части речи; развивать речь учащихся, мышление, умение доказывать и отстаивать свое мнение, делать выводы;

- воспитывать аккуратность в работе, культуру умственного труда, любовь к русскому языку:

- развитие речи, орфографической зоркости учащихся, развитие умения работать в группе: распределять работу, представлять результаты, уважать мнения товарищей;

- воспитание любви к родной природе, умение видеть красоту русского языка.

Оборудование: презентация, выставка книг, видеоклип, ноутбуки.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача - быть внимательными, активными, находчивыми и, конечно же, трудолюбивыми. Показывать, что вы знаете и как умеете работать.

- У нас сегодня присутствуют гости, поприветствуем их.

Спасибо, присаживайтесь!

II. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока. Мотивация.

- Начать наш сегодняшний урок мне бы хотелось со стихотворения нашего земляка, великого поэта Сергея Есенина.

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер,

Близок сердцу желтеющий дол.

Отрок-ветер по самые плечи

Заголил на березке подол.

И в душе и в долине прохлада,

Синий сумрак как стадо овец,

За калиткою смолкшего сада

Прозвенит и замрет бубенец.

Я еще никогда бережливо

Так не слушал разумную плоть,

Хорошо бы, как ветками ива,

Опрокинуться в розовость вод.

Хорошо бы, на стог улыбаясь,

Мордой месяца сено жевать...

Где ты, где, моя тихая радость,

Все любя, ничего не желать?

- Ребята, как вы думаете, почему я выбрал именно это стихотворение для нашего сегодняшнего урока?

- Какие эмоции у вас «проснулись» после того, как вы прослушали это стихотворение?

- Сегодня мы действительно, будем говорить о прекрасном времени года - об осени.

- Ребята, скажите, из чего состоит текст?

- Расскажите всё, что вы знаете о предложениях.

Какова тема нашего сегодняшнего урока?

- Какие цели мы тогда можем сформулировать на сегодняшний урок?

III. Применение знаний.

- Сейчас вам необходимо будет определить предложение по цели высказывания.

1. Уж небо осенью дышало. 2. С чего начинается Родина?

3. Что же ты, соловушка, песен не поешь?

4. Любите родную природу.

5. В лес грибной тебя зову тихим утром осени.

6. Берегите наши леса.

- Какие здесь предложения по интонации?

- Теперь поработаем в парах. Откроем ноутбуки. Далее открываем файл Схема, который находится на рабочем столе. Выполните задание, заполнив схему.

Откроем тетради. С красной строки запишем текст.

Наступила осень. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю.

- В тексте, по алгоритму, выделим главные и второстепенные члены предложения. Работаем все вместе.

Наступила осень. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю.

Устно выполним звуко - буквенный анализ слова тёплые.

тё́плые - тёп-лы-е - [т'оплый'э]

т

-

[т']

- согласный, глухой, парный, мягкий, парный

ё

-

[о]

-

гласный, ударный

п

-

[п]

-

согласный, глухой, парный, твёрдый, парный

л

-

[л]

- согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный

ы

-

[ы]

- гласный, безударный

е

-

[й']

- согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный

[э]

- гласный, безударный

__________________________________________

6 б., 7 зв.

I V. Самооценка деятельности.

- Откроем ноутбуки. Открываем программу. Выбираем контроль знаний - 5 заданий. Читаем внимательно задание и выполняем. А все остальные работают по карточкам, выполняя задания в них.

V. Рефлексия.

- У вас на партах лежат листочки трёх цветов: оранжевого, жёлтого и зелёного. Сейчас при помощи них вы оцените свою работу и работу всего класса на уроке. Если вам всё понравилось, то выбираете жёлтый лист. Если что-то не понравилось - оранжевый, а если совсем не понравилось - зелёный.

- Ну, и в завершении нашего урока, мне бы хотелось пригласить сюда Хованову Полину, которая прочитает вам стихотворение.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Из предложений

Предложения состоят из слов, которые связаны между собой по смыслу.

Предложение обозначает

законченную мысль.

По цели высказывания предложения бывают:

повествовательные, побудительные, вопросительные.

По интонации предложения бывают: восклицательные и невосклицательные.

Предложения бывают распространёнными и нераспространёнными.

Предложения бывают простыми и сложными.

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

Дополнение, определение и обстоятельство - второстепенные члены предложения.

Закрепить и обобщить знания о предложении.

Закрепить и обобщить знания о главных и второстепенных членах.

Закрепить умения различать и обозначать при письме второстепенные члены предложения.

1. Повествовательное

2. Вопросительное

3. Вопросительное

4. Побудительное

5. Повествовательное

6. Побудительное

Невосклицательные

Записываем предложения с комментариями детей и выделением орфограмм.

Дети работают на ноутбуках.

Дети прикрепляют листочки на доску.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Мы приветствуем сегодня

Наших дорогих гостей-

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.