- Учителю
- Листы достижний по математике 3 класс
Листы достижний по математике 3 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснополянская общеобразовательная школа»
На краевой этап конкурса «Изменение практики педагогов пилотных школ по достижению планируемых результатов»
Номинация «Учитель начальных классов изменяющий собственную практику в достижении планируемых результатов» Листы достижениий по математике для 3 класса по УМК «Школа России»
Рязанцева Нелли Николаевна учитель начальных классов г. Назарово, ул. Школьная, д. 11, кв.4 ryazantseva68@mail.ru 89233533481, 8(39155)53269
2014 год
|
-
Нелли
-
Николаевна
-
Рязанцева
-
662200 г. Назарово, ул. Школьная, д. 11, кв. 4
-
89233533481, 8(39155)53269
-
Назаровский район, с. Красная Поляна, д.31, 8(39155)98169
-
Учитель начальных классов
8. Медведева Людмила Робертовна - руководитель образовательного учреждения
Аннотация конкурсной работы
-
Тема работы «Листы достижения по математике для 3 класса по УМК
«Школа России»
2. Практическая значимость работы.
Получение своевременной информации о ходе протекания учебного процесса позволяет лучше понять его сущность, а если возникают отклонения, оперативно вносить коррективы. Вся информация о достижении школьниками определенных результатов заносится в Лист достижения по разделу. По каждому образовательному результату фиксируется информация о степени его усвоения. Целесообразно применять дихотомическую шкалу: «+»- продемонстрировал умение, «∙» - не продемонстрировал. Слежение за учебными достижениями школьников может завершиться оцениванием.
Методические рекомендации по работе с листом достижения (базовый уровень).
Требования к ожидаемым результатам в листе достижений формулируются через действие, объект, условие. Требования должны быть сформулированы кратко, понятным детям языком.
-
Данный лист начинает заполняться, когда ребенок способен демонстрировать и применять проверяемое умение (на второй-третий урок изучаемой темы).
-
Фиксация проявления умения осуществляется знаком « +», не проявления - знаком «точка» (можно применять разного цвета сигналы: ).
-
Ситуации для проявления проверяемого умения должны быть многократны (не менее двух).
-
Лист достижений позволяет выявить у каждого ребенка зону актуального и ближайшего развития. Под зоной актуального развития понимаем: возможность выполнять все планируемые результаты на уровне применения. Зона ближайшего развития - это те ближайшие умения, которые предстоит освоить. Это позволяет учителю проектировать урок и работать с каждым ребенком.
-
Информация этого листа полезна как учащимся (отличие знания от незнания), так и учителю ( коррекция деятельности). Родителям дает возможность понять сложность учебного процесса.
-
Лист позволяет учителю спроектировать последующий урок с учетом выявления пробелов, недоработок детей. Помогает осуществлять личностно-ориентированное обучение.
-
Лист позволяет организовать целенаправленное повторение по конкретному умению с конкретным учеником.
-
Контрольная работа должна быть двух уровней: базовый и повышенный.
Лист достижений. «Табличное умножение и деление». (28 ч)Фамилия имя
результаты
1
Называет компоненты действия умножения
2
Называет компоненты при делении
3
Знает таблицу умножения с числом 2.
4
Знает таблицу деления с числом 2
5
Знает таблицу умножения с числом 3
6
Знает таблицу деления с числом 3.
7
Знает таблицу умножения с числом 4
8
Знает таблицу деления с числом 4
9
Знает таблицу умножения с числом 5
10
Знает таблицу деления с числом 5
11
Знает таблицу умножения с числом 6
12
Знает таблицу деления с числом 6
13
Знает таблицу умножения с числом 7
14
Знает таблицу деления с числом 7
15
Знает таблицу умножения с числом 8
16
Знает таблицу деления с числом 8
17
Знает таблицу умножения с числом 9
18
Знает таблицу деления с числом 9
19
Расстааляет порядок действий в выражениях со скобками
20
Решает математические выражения в 2-3 действия со скобками
21
Расставляет порядок выполнения действий в выражениях без скобок
22
Решает математические выражения в 2-3 действия без скобок
23
Тест 1
24
Тест 2
25
Контрольная работа №1
26
Контрольная работа №2
27
Работа над ошибками
Лист достижений. «Табличное умножение и деление. Решение задач» Продолжение (28 ч)Фамилия имя
результаты
1
Решает простые задачи с величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов
2
Решает простые задачи с величинами: цена, количество, стоимость
3
Решает простые задачи с величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, общий расход ткани
4
Решает текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз
5
Решает текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз
6
Решает текстовые задачи на кратное сравнение чисел
7
Решает задачи на нахождение четвертого пропорционального
8
Находит площадь прямоугольника, используя формулу
9
Умеет умножать число на 1
\
10
Умеет умножать число на 0
11
Умеет делить 0 на число
12
Тест 1
13
Тест 2
14
Тест 3
15
Тест 4
16
Контрольная работа №1
17
Контрольная работа №2
18
Работа над ошибками
Лист достижений. «Доли» (11 ч)
№
Фамилия имя
результаты
1
Называет доли
2
Записывает доли
3
Сравнивает доли
4
Изображает доли с помощью рисунка, отрезка
5
Записывает доли в порядке возрастания (убывания)
6
Находит часть числа арифметическим способом
7
Находит число по его части с использованием отрезка (рисунка)
8
Находит число по его части арифметическим способом
9
Решает простые задачи на нахождение числа по его части.
10
Решает простые задачи на нахождение части числа
11
Тест 1
12
Тест 2
13
Тест 3
14
Котрольная работа
15
Работа над ошибками
Лист достижений «Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление» (27 ч)
Фамилия имя
результаты
1
Выполняет умножение однозначного числа на двузначное число ,запись которого оканчивается нулем
2
Выполняет деление чисел, запись которых оканчивается нулем
3
Формулирует распределительное свойство умножения
4
Выполняет умножение суммы на число
5
Умножает двузначное число на однозначное
6
Выполняет деление суммы на число
7
Делит двузначные числа на однозначные числа
8
Выполняет проверку
9
Делит двузначные числа на двузначные
10
Выполняет проверку
11
Выполняет деление с остатком
12
Выполняет проверку
13
Формулирует сочетательное свойство умножения
14
Применяет сочетательное свойство умножения.
15
Решает уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения
16
Решает уравнения на основе связи между компонентами и результатами деления
17
Тест 1
18
Тест 2
19
Тест 3
20
Тестт 4
18
Контрольная работа №1
19
Контрольная работа №2
20
Работа над ошибками
Лист достижений «Числа от 1 до 1000. Нумерация» (13 ч)Фамилия имя
результаты
1
Читает трехзначные числа.
2
Записывает трехзначные числа.
3
Сравнивает трехзначные числа
4
Сравнивает трехзначные числа, записывая результат сравнения.
5
Заменяет трехзначное число суммой разрядных слагаемых.
6
Называет порядок следования чисел при счете от 100 до 1000
7
Называет разряды чисел от 1 до 1000
8
Выделяет разряд в числе
9
Называет правило, по которому составлена числовая последовательность,
10
Продолжает составленную числовую последовательность
11
Группирует числа по заданному или самостоятельно установленному основанию.
12
Увеличивает числа в 10, 100 раз
13
Уменьшает числа в 10, 100 раз
14
Определяет общего числа единиц (десятков, сотен) в числе
15
Переводит одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.
16
Сравнивает предметы по массе
17
Упорядочивает предметы по массе
18
Тест 1
19
Тест 2
20
Контрольная работа №1
21
Работа над ошибками
Лист достижений «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание» (10 ч)Фамилия имя
результаты
1
Выполняет устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000
2
Применяет алгоритм письменного сложения чисел в пределах 1000.
3
Выполняет сложение с числами в пределах 1000.
4
Выполняет проверкусложения вычитанием
5
Применяет алгоритм письменного вычитания с числами в пределах 1000.
6
Выполняет вычитание с числами в пределах 1000.
7
Выполняет проверку сложением
8
Выполняет проверку вычитанием
9
Различает разносторонние треугольники
10
Различает равносторонние треугольники
11
Различает
равнобедренные
треугольники
12
Тест 1
13
Тест 2
14
Контрольная работа
15
Работа над ошибками
Лист достижений «Умножение и деление» (12 ч)Фамилия имя
результаты
1
Использует приемы для устного умножения
2
Использует приемы для устного деления
3
Называет алгоритм письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и
4
Называет алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное
5
Называет алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное
6
Письменно выполняет умножение трехзначного числа на однозначное
7
Выполняет проверку
делением
8
Письменно выполняет деление трехзначного числа на однозначное
9
Выполняет проверку умножением
10
Тест 1
11
Тест 2
12
Контрольная работа
13
Работа над ошибками