- Учителю
- ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 классЕ ПО ТЕМЕ: «ЧАСТИ РЕЧИ» (ПОВТОРЕНИЕ) .
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 классЕ ПО ТЕМЕ: «ЧАСТИ РЕЧИ» (ПОВТОРЕНИЕ) .
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ: « ЧАСТИ РЕЧИ» (повторение).
ФИО учителя: Серова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов 1 категории.
Класс: 3 «Г».
УМК: Школа России.
Предмет: Русский язык.
Тип урока: урок повторение.
Используемые образовательные технологии: обучение в сотрудничестве, проблемно-диалогическое обучение, ИКТ, игровая, здоровьесберегающая технологии.
Тема: Части речи (повторение).
Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о частях речи, учить определять части речи, совершенствовать и развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, внимание, память.
Планируемые результаты:
Предметные:
Личностные:
Метапредметные (УУД):
-
Имеют первоначальное научное представление о нормах, системе и структуре русского языка;
-
Осознают безошибочное письмо, как проявление уровня культуры;
-
Применяют на практике изученные ранее правила правописания;
-
Владеют умением проверять написанное.
-
Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения;
-
Владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях и условиях;
-
Умеют находить выход из спорных ситуаций;
-
Воспринимают речь учителя и одноклассников, обращенную к ним.
Познавательные:
-
Понимают заданный вопрос, в соответствии с ним формулируют ответ в устной форме;
-
Осуществляют поиск нужной информации в учебнике;
-
Овладевают умением смыслового восприятия учебного текста, осуществляют анализ, синтез и сравнение.
Регулятивные:
-
Принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
-
Владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной, письменной речи и в уме.
Коммуникативные:
-
Оформляют свои мысли в устной и письменной форме.
Этапы урока с содержанием учебного материала, с описанием видов деятельности учителя и учащихся
№
Этапы урока
Содержание учебного материала
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1
Организационный момент (установка на работу)
-Сегодня нам предстоит очень большая и плодотворная работа на уроке.
-Улыбнемся друг другу и зарядимся весенним настроением на урок.
-Наша задача в конце урока ответить на вопросы:
Знаю?
Умею?
Запомнил?
Смог?
Приступаем к работе.
Активизирует учащихся.
Эмоционально настраивает на работу. Создает условия для рабочей установки на урок.
Эмоционально настраиваются на работу.
Принимают установку на урок.
Организовываются на самооценку учебной деятельности.
2
Постановка учебной задачи
-На улице весна, природа просыпается и у нас расцвел первый цветок. А что написано на лепестках?
-Давайте вспомним части речи, которые мы изучили.примеры.
-Назовите неизвестные вам еще части речи. Приведите примеры.
-Сформулируйте тему урока, чем мы сегодня будем заниматься?
Создает условия для обозначения темы, постановки цели и задач урока.
Формулируют под руководством учителя тему, цель и принимают учебные задачи урока.
(дети читают стихи, вспоминают все изученные части речи, приводят примеры)
3
Актуализация знаний (работа с электронным приложением, с наглядным материалом )
1.Поможем нашим знакомым отправиться в путешествие.
-Что нам предстоит сделать?
Помогаем.
2.На доске вы видите еще цветы.
-Как вы думаете, что вам надо сделать?
-Правильно, составить из лепестков предложения.
-Составим , запишем предложения и определим части речи.
(работа с интерактивной доской и в тетрадях)
Организует работу с материалом из электронного приложения.
Корректирует работу учащихся.
Читают задание, повторяют и применяют знания о частях речи.
Заполняют воздушные шары, правильно определяя части речи, работая с интерактивной доской.
Составляют предложения, определяют части речи, повторяют и доказывают правильность определения частей речи.
4
Физминутка
Организует своевременную смену деятельности.
Выполняют упражнения, повторяя за одноклассником.
5
Закрепление знаний
( работа в парах на ПК )
-Откройте компьютеры, найдите упр. №3.
-Прочитайте задание.
-Есть вопросы?
-Приступаем к работе.
Проверяем.
Молодцы.
-
Организует работу в парах на ПК под руководством учителя.
-
Организует самостоятельную работу.
-
Читают задание к упражнению, различают части речи, правильно их определяют.
-
Выполняют самостоятельно задание.
6
Рефлексия
-Итак, со всеми задачами, поставленными на урок, мы справились? Можем мы ответить на вопросы:
Знаю?
Умею?
Запомнил?
Смог?
Создает условия для осмысления и оценивания своей деятельности на уроке.
Осмысливают и дают оценку своей деятельности на уроке.
7
Подведение итогов
-Все вы сегодня отлично поработали и собрали прекрасный весенний букет.
(на доске картинка весеннего букета)
-Пусть у вас всегда будет весеннее настроение.
-Спасибо за урок!
Подводит итог работы учащихся.