- Учителю
- Тематическое планирование по литературному чтению 1 класс (Л. Ф. Климанова)
Тематическое планирование по литературному чтению 1 класс (Л. Ф. Климанова)
Учебно-тематическое планирование по литературному чтению, 1 класс,
авторы программы Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова
4 часа в неделю, всего 40 часов.
№ урока
Дата
Тема урока
Ожидаемый результат
каждый ученик
Планируемые действия каждого ученика
Речевые, индивидуально-проверяемые
УУД
Знает, имеет представление
умеет
Жили - были буквы. (7ч)
1-93
В. Данько «Загадочные буквы».
О произведениях отечественной литературы.
О прочитанном, передаёт своими словами.
Работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками; читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного.
Читает текст. Проговаривает прочитанное.
УП логические Д: Анализ объектов
Коммуникативные УУД:
Постановка вопросов;
Умение выражать свои мысли полно и точно;
Диалогическая и монологическая контекстная речь.
2-94
И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».
Пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.
Значение нового слова шарады.
Выборочно читает.
3-95
С.Чёрный «Живая азбука», Ф. Кривин «Почему А поётся, а Б нет».
О произведениях отечественной литературы.
О прочитанном, передаёт своими словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями
Находить заглавие текста, называть автора произведения: выразительно читать.
Выразительно читает. Проговаривает новые слова: кучей угорей, затеяли проказу, превесёлый, маскарад.
4-96
Г.Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой».
Различать в практиче6ском плане сказку, стихотворение; отвечать на вопросы по содержанию.
Выразительно читает.
Значение слова рифма.
5-97
И. Гамазкова «Кто как кричит?», «Живая азбука».
6-98
С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
Вн. чтение Стихи С.Маршака
О произведениях отечественной литературы. О прочитанном, передаёт своими словами за счёт перечитывании текста с различными заданиями. О прочитанном.
Читать текст художественного произведения осознанно «про себя» (без учёта скорости).
Выразительно читает.
Проговаривает прочитанное..
7-99
Урок-обобщение «Жили - были буквы».
Новых слов: кучей угорей, затеяли проказу, превесёлый, маскарад, шарады,рифма.
Читает текст.
Сказки, загадки, небылицы. (7ч)
8-100
Е.Чарушин «Теремок».
О произведениях отечественной литературы. О прочитанном, передаёт своими словами за счёт перечитывании текста с различными заданиями.
Работать с художественным текстом, доступным для восприятия школьника; читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимает содержание прочитанного, пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.
Пересказывает. Читает по ролям.
Значение нового слова: по ролям.
Познавательные общеучебные действия:
Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
Коммуникативные УУД:
Постановка вопросов;
Умение выражать свои мысли полно и точно;
Личностные УУД:
Нравственно-этическое оценивание.
9-101
Русская народная сказка «Рукавичка».
Пересказывает . Читает по ролям.
Значение слова: по ролям.
10-102
Загадки,
песенки.
Вн. чтение. Загадки про животных
О малых фольклорных жанрах. Содержание прочитанного произведения.
Находить заглавие текста, называть автора произведения, различать в практическом плане сказку, стихотворение.
Читает текст целыми словами.
Читает загадки. Значение слова загадка.
Сочиняет загадку.
11-103
Русские народные потешки. Небылицы.
1-2 стихотворения наизусть.
Различать фольклорные жанры.
Читает стихотворение.
Произносит наизусть .
12-104
Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни», английская народная песенка «Дом, который построил Джек».
13-105
Русская народная сказка «Петух и собака»
14-106
Урок-обобщение «Узнай сказку».
Произведения изученных поэтов и писателей.
Пересказывать текст известных писателей, высказывать свои впечатления о прочитанном.
Значение новых слов: занялась заря, масленый праздник, припасла, счастье привалило.
Выборочно читает.
Апрель, апрель! Звенит капель…(4ч)
15-107
А.Плещеев «Травка зеленеет». А.Майков «Весна», «Ласточка примчалась…»
О художественных произведениях русских поэтов.
Работать с художественными текстами, доступными для восприятия школьника. Читает целыми словами с элементами слогового чтения; понимает содержание прочитанного.
Читает наизусть. Проговаривание новых слов.
Познавательные общеучебные действия:
Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
Коммуникативные УУД
Постановка вопросов;
Умение выражать свои мысли полно и точно;
Разрешение конфликтов;
Диалогическая и монологическая контекстная речь.
Личностные УУД:
Нравственно-этическое оценивание.
16-108
Т.Белозёров «Подснежники», С.Маршак «Апрель».
Вн. чтение Стихи о весне
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнении, подтверждая текстом.
Умеет пересказывать текст своими словами с опорой на картинку; находить заглавие текста; называть автора произведения; различать в практическом плане рассказ, стихотворение.
Читает целыми словами. Значение слова рифмы.
Выразительно читает.
17-109
И. Токмакова «Ручей», Е.Трутнева «Когда это бывает?».
Наизусть стихотворения (по выбору).
Умеет пересказывать текст своими словами с опорой на картинку; находить заглавие текста; называть автора произведения; различать в практическом плане рассказ, стихотворение.
Значение новых слов: проталинки, ситцевый -ситец.
Читает наизусть.
18-110
Урок-обобщение по разделу «Апрель, апрель! Звенит капель…»
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом.
Приводить примеры художественных произведений по изученному материалу.
Значение новых слов:
ледяной гнёт, вешние потоки.
Выразительно читает.
И в шутку и всерьёз. (7ч)
19-111
И.Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я.Тайц «Волк», Г. Кружков «РРРЫ!»
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом. О выразительном чтении, используя интонацию.
Работать с художественными текстами, доступными для восприятия школьника. Читает целыми словами с элементами слогового чтения; отвечать на вопросы.
Читает диалог. Проговаривает слова из текста.
Познавательные общеучебные действия:
Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
Коммуникативные УУД
Постановка вопросов;
Умение выражать свои мысли полно и точно;
Разрешение конфликтов;
Диалогическая и монологическая контекстная речь.
Личностные УУД:
Нравственно-этическое оценивание.
20-112
Н. Артюхина «Саша -дразнилка».
Произведения современной русской литературы. О жанрах произведений.
Понимать содержание прочитанного, расценивать мотивы поведения героев.
Делит текст на части. Пересказ.
21-113
О. Дриз «Привет», К. Чуковский «Федотка».
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом. О выразительном чтении, используя интонацию.
Пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку, различать жанры литературы.
Читает текст целыми словами.
Новых слов: золотые руки, железные нервы, тёплые слова.
22-114
О.Григорьев «Стук», И.Токмакова «Разговор Лютика и Жучка» Пивоварова «Кулинаки - пулинаки».
Умеет читать стихотворные произведения наизусть, находить заглавие текста; называть автора произведения.
Пересказывает по ключевым словам.
Выразительное читает.
23-115
К.Чуковский «Телефон»
Уметь находить заглавие текста; называть автора произведения; различать в практическом плане рассказ, стихотворение.
24-116
М. Пляцковский «Помощник».
25-117
Урок - обобщение «И в шутку и всерьёз».
Вн. чтение. Веселые стихи для детей
Определять тему произведения.
Значение новых слов: пуд, дюжина, дребедень, газели, галдели.
Выразительно читает, наизусть.
«Я и мои друзья» (7ч)
26-118
Ю. Ермолаев «Лучший друг», Е. Благинина «Подарок».
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом. О выразительном чтении, используя интонацию, пересказе текста .О прочитанном.
Работать с художественными текстами, доступными для восприятия. Пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.
Выразительно читает.
Проговаривает предложения из текста.
Познавательные общеучебные действия:
Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
Коммуникативные УУД
Постановка вопросов;
Умение выражать свои мысли полно и точно;
Разрешение конфликтов;
Диалогическая и монологическая контекстная речь.
Личностные УУД:
Нравственно-этическое оценивание.
Регулятивные УУД
Целеполагание
Волевая саморегуляция
Оценка;
Коррекция
27-119
В. Орлов «Кто первый?», С.Михалков «Бараны».
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом. О выразительном чтении, используя интонацию, пересказе текста .О прочитанном.О добре и зле.
Находить заглавие текста, называть автора произведения; выразительно читать произведения, отвечать на вопросы, работать с иллюстрациями; оценивать поведение героев.
Выразительно читает.
Находит предложения из текста.
28-120
Р.Сеф «Совет». В.Берестов «В магазине игрушек».
Вн.чтение. Стихи о детях
Жанры литературных произведений.
Выразительно читает.
Находит предложения из текста.
Читает пословицы.
29-121
И. Пивоварова «Вежливый ослик». Я. Аким «Моя родня».
Наизусть 1-2 стихотворения, содержание произведений.
Отвечать на вопросы.
Проговаривает вежливые слова. Правила вежливости.
Отрабатывает навыки чтения.
30-122
С. Маршак «Хороший день».
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом. О выразительном чтении, используя интонацию, пересказе текста .О прочитанном.О добре и зле.
Читать осознано текст художественного произведения «про себя».
Новых слов: ботанический музей, цесарка, в таратайке, ситро.
Выразительно читает.
31-123
М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Ю.Энтин «Про дружбу». Д.Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».
Читать осознано текст художественного произведения «про себя», высказывать оценочные суждения о прочитанных произведениях.
Пересказывает.
Выборочно читает слова из рассказа.
32-124
Урок - обобщение «Я и мои друзья».
Высказывать оценочные суждения о прочитанных произведениях.
Проговаривает новые слова.
Выразительно читает.
«О братьях наших меньших» ( 8 ч)
33-125
С. Михалков «Трезор», Р.Сеф «Кто любит собак».
Содержание произведения: тему, главную мысль, события, их последовательность.
Умеет читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного; пересказать текст своими словами и с опорой на картинку. Выразительно читать.
Читает и проговаривает слоги.
Работает с текстом.
Познавательные общеучебные действия:
Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
Коммуникативные УУД
Постановка вопросов;
Умение выражать свои мысли полно и точно;
Разрешение конфликтов;
Диалогическая и монологическая контекстная речь.
Личностные УУД:
Нравственно-этическое оценивание.
Регулятивные УУД
Целеполагание
Оценка;
34-126
В. Осеева «Собака яростно лаяла».
И. Токмакова «Купите собаку».
Делить текст на смысловые части; составить план; пересказывать текст; работать с иллюстрациями.
Выразительно читать; отвечать на вопросы.
Пересказывает текст.
Выразительно читает.
Новых слов: посредством, преданный, воспитатели пеньки.
Читает тест.
35-127
М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка».
Название, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Отвечать на вопросы; анализировать тон, настроение произведения.
Выразительно читает.
Ведёт диалог.
36-128
В. Берестов «Лягушка». С Михалков «Важный совет»
Находить заглавие текста, называть автора произведений.
Рассказывает о лягушках (дополнительный)
Отрабатывает выразительное чтение.
37-129
Д. Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица и ёж».
Делить текст на части; составлять план; пересказывать по рисункам.
Выразительно читает.
Проговаривает интересные моменты.
38-130
С Аксаков «Гнездо»
39-131
Проверка техники чтения
40-132
Урок - обобщение «О братьях наших меньших».
О художественных произведениях русских поэтов. Знает текст, предоставляет своё мнение, подтверждая текстом. О выразительном чтении, используя интонацию, пересказе текста .О прочитанном. Название, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Высказывать оценочные суждения о прочитанных произведениях.
Проговаривает новые слова.
Выразительно читает.
7