- Учителю
- Конспект урока по ИЗО 'Тайны лабиринта' УМК 'Гармония' (4 класс)
Конспект урока по ИЗО 'Тайны лабиринта' УМК 'Гармония' (4 класс)
Тема урока : Тайны лабиринтов
Цель урока:
-учить высказывать эмоциональные суждения о запутанных лабиринтов и о сути мифа «Нить Ариадны»;
-развивать представление о пещерах, в которых находятся наскальные рисунки животных;
-различать линейный рисунок от силуэтного;
-использовать ритм линий, пятен и орнаментальную композицию как выразительное средства рисунка;
-оценивать результаты своего творческого труда и работ сверстников.
Оборудование: презентация к урока, моя работы, бумага с формами вазы.
Материалы и инструменты: шаблон вазы, простой или черный карандаш, ножницы.
План урока
l. Организационный момент
II.Мотивация учебной деятельности и постановка учебной задачи
-
Определение слова «лабиринт».
-
«Нить Ариадны». Миф о Тесее и Минотавре.
III. Сообщение темы урока. Формирование новых знаний
Наскальная живопись
-
Определение.
-
Примеры наскальных рисунков.
IV Закрепление изученных знаний
-
Орнамент Древней Греции
-
Определение понятия «орнамент».
-
Виды орнамента.
VI. Практическая работа
VII. Подведение итогов урока
1.Анализ работ
2.Оценивание работ.
Ход урока
l. Организационный момент.
1. Приветствие класса
2. Проверка готовности к уроку
(1 слайд) Тайны лабиринтов. Геометрический орнамент
-Что такое Лабиринт? Какие виды лабиринтов вам известны?
(2 слайд) Основное значение : сооружение, в котором сложно найти выходы
(3 слайд) «Нить Ариадны» - миф о Тесее и Минотавре
(4,5 слайд) Выражение возникло из мифов об афинском герое Тесее, убившем Минотавра, чудовищного полубыка - получеловека. Афиняне обязаны были по требованию критского царя Миноса каждый год отправлять на Крит семь юношей и семь девушек на съедение Минотавру, обитавшему в построенном для него лабиринте, из которого никто не мог выйти. Совершить опасный подвиг Тесею помогла полюбившая его дочь критского царя Ариадна. Тайно от отца она дала ему острый меч и клубок ниток. Когда Тесея и обреченных на растерзание юношей и девушек отвели в лабиринт, Тесей привязал у входа конец нитки и пошел по запутанным переходам, постепенно разматывая клубок. Убив Минотавра, Тесей по нитке нашел обратный путь из лабиринта и вывел оттуда всех обреченных.
(6 слайд) Наскальная живопись.
Древнейшие сохранившиеся художественные произведения были созданы же в первобытную эпоху, примерно шестьдесят тысяч лет тому назад.
-
Люди того времени верили в магию: они считали, что с помощью картин и других изображений можно воздействовать на природу. Считалось, например, что нужно поразить стрелой или копьём нарисованного зверя, чтобы обеспечить успех настоящей охоты.
(7,8,9 слайд)
(10 слайд) Силуэтный и линейный рисунок
Силуэтный рисунок (фр. silhouette) - плоскостное изображение, прием работы, средство художественной выразительности, а также вид графики. Силуэт - рисунок, представляющий тень изображаемого предмета или лица, зачерненный сплошь контур его. В силуэте фигуры или предметы рисуются обычно сплошным черным пятном на светлом фоне или белым на темном фоне.(11 слайд)
(12 слайд) Линейный рисунок - линия, которой мы отображаем контур видимых нам форм.
(13,14 слайд)
(15 слайд) Орнамент Древней Греции.
-
Орнамент- узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов (архитектурных сооружений).(16 слайд)
(17 слайд) Орнамент служит украшением зданий, сооружений, предметов (посуда, мебель, оружие, ткани, инструменты и т.д.), принадлежащих к сфере декоративного и декоративно-прикладного искусства. Орнамент также широко применяется в книжной и промышленной графике.
Узоры связаны с природой, носят стилизованный геометрический или растительный характер.
-
Мы часто встречаем на греческих сосудах вот такой орнамент, который называется "меандр". "Меандр" - это название реки во Фракии. Река эта сильно петляет, по сходству с рекой назван орнамент.
-
Стилизованное изображение воды .
-
Стилизованное изображение цветка лотоса в бутоне, из которого вырастает цветок.
-
Стилизованное изображение пальмового листа. (18,19 слайд)
-
образцы орнамента (20, 21, 22 слайд)
VI. Практическая работа
- Мы с вами сегодня украсим вазы орнаментом . (23 слайд)
Сначала мы выберем форму для будущей вазы (раздаю силуэтные заготовки форм древнегреческих сосудов). Проанализировать форму и её назначение. Создать рисунок орнамента, пользуясь таблицей, расположив орнамент, согласно индивидуальным особенностям формы вазы.
Этапы выполнения практической работы:
-
Выбор вида вазы для росписи.
-
Решить, для чего могла бы служить эта ваза и в соответствии с этим, подобрать орнаменты для её украшения.
-
Выбор места для размещения орнамента на вазе.
-
Орнаменты размещались на горлышке вазы и ножке. В соответствии с заготовкой вазы и размерами места для орнамента подобрать необходимую ширину орнамента
-
При создании рисунка использовать таблицу орнаментов. Вы можете изобразить любые понравившиеся вам орнаменты Древней Греции
-
Выполнение задания.
з
-
Подведение итогов.
Рефлексия
1.Анализ работ.
После окончания учащимися рисования производитcя демонстрация лучших и наиболее удачных работ. Можно устроить блиц-вставку рисунков на магнитной доске или на одной из парт класса.
2.Оценивание работ на основе самооценки.
3. Уборка рабочего места.