- Учителю
- Тематический классный час для 1-2 классов
Тематический классный час для 1-2 классов
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 264
Центрального района г. Санкт- Петербурга
Тематический классный час
" Витамины и здоровый организм "
Составитель:
Грищенкова
Марина Владимировна
учитель начальных классов
(высшая категория)
Пояснительная записка
Цель: воспитание активного отношения к собственному здоровью и пониманию того, что здоровье - самая величайшая ценность, дарованная человеку природой.
Задачи:
1. образовательная:
а) объяснить учащимся, что такое витамины;
б) рассказать о пользе витаминов, и их значении для здоровья человека.
2. развивающая:
а) расширить кругозор о разнообразии витаминов, и содержании их в
различных продуктах питания;
б) развивать представление о правилах здорового, рационального питания.
3. воспитательная:
воспитывать учащихся заботиться о своём здоровье.
Оборудование:
1. компьютер;
2. мультимедийный проектор (презентация рисунков с изображениями сказочного города, домиков, где живут витамины, и овощного базара);
3. музыкальный ряд;
4. картинки с изображениями овощей, фруктов и ягод;
5. карточки с названиями улиц;
6. плакат с эпиграфом;
7. конверт с письмом.
Участники:
1. ведущий (учитель);
2. почтальон (ученик 11 класса);
3. витамины, овощи (ученики 7 класса);
4. ученики класса, читающие стихи.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Эпиграф:
Человек - высший продукт земной природы.
Человек - сложнейшая и тончайшая система.
Но для того, чтобы наслаждаться сокровищами природы,
человек должен быть здоровым, сильным и умным. И.И. Павлов
Ведущий: Здравствуйте, ребята! У нас с вами сегодня необычный классный час. А чему он будет посвящён, мы узнаем, прочитав высказывание великого учёного И.И. Павлова.
(Открывается плакат. Дети читают.)
Так, о чём пойдёт наш разговор?
(Высказывания детей.)
Правильно. Мы поговорим о том, что должен делать человек, чтобы быть здоровым, сильным и умным. Я предлагаю отправиться в путешествие, которое поможет нам узнать, как этого добиться.
(Раздаётся стук в дверь. Входит почтальон.)
Почтальон: Здесь учатся ребята 3 - а класса? Я не ошибся?
Дети: Нет, не ошиблись.
Почтальон: Я рад встречи с вами. А вы узнали меня? Кто я?
Дети: Почтальон.
Почтальон: Правильно. Зовут меня дядя Коля. У меня для вас письмо.
Ведущий: Дорогой почтальон! Может, вы останетесь и будете нашим гостем? Мы с ребятами решили отправиться в путешествие. Приглашаем и вас.
Почтальон: Спасибо за приглашение. С удовольствием остался бы, но не могу. Я должен доставить ещё много писем.
Ведущий: У вас хорошая и нужная профессия. Ведь люди ждут писем, которые приносят им хорошие вести, а значит и радость. А вы знаете, дорогой дядя Коля, ребята знают стихотворение о почтальоне по имени Коля. Послушайте его.
1 ученик: Дядя Коля - почтальон.
Здесь его все знают.
На лошадке ездит он,
Всех подряд катает.
Повстречал нас на пути
Он вчера у сада:
- Дядя Коля, прокати -
будем очень рады!
И помчались мы домой
По дороге прямо.
Заодно ещё письмо
привезли для мамы.
Почтальон: Большое спасибо! А теперь мне пора в путь. Надеюсь, что мы с вами ещё встретимся. До свидания, ребята!
(Почтальон уходит.)
Ведущий: Давайте откроем письмо и прочитаем его.
(Учитель открывает конверт, достаёт письмо и читает его.)
Дорогие ребята!
Пишут вам жители города Здоровейкина. Вы, наверно, хотите узнать, что нужно делать для того, чтобы быть здоровыми, сильными и ловкими? Приезжайте к нам в гости и всё узнаете. Мы расскажем много интересного.
До встречи!
Жители города Здоровейкина.
Ведущий: Ну что, ребята, поедем в гости?
Дети: Да.
Ведущий: Тогда - в путь!
(Звучит музыка. Ребята двигаются по классу, изображая паровозик.)
Ведущий: Вот мы и приехали в город Здоровейкин.
(На экране появляется рисунок с изображением города.)
Город Здоровейкин
Посмотрите, какой красивый город! Здесь много улиц, домов. Давайте заглянем на одну такую улицу. Скажите, как она называется?
(Вывешивается карточка с названием улицы.)
Дети: Витаминная.
Ведущий: Догадались, кто живёт на этой улице?
Дети: Витамины.
Ведущий: В продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества, которые называются витаминами. Витаминов много. Но самые главные - это витамины А, В, С, Д. Они оказывают различное влияние на здоровье человека.
Вот к ним мы и отправимся в гости. Витамины расскажут нам, как они важны для нашего организма.
Перед нами домик витамина А.
(На экране появляется изображение с домиком.)
А
Давайте постучимся в дверь.
(Появляется витамин.)
Витамин А: Здравствуйте, ребята! Я рад нашей встрече.
Я - очень важен для зрения.
А ещё я нужен для того, чтобы ваши зубы были крепкими и,
вы хорошо росли.
(Витамин читает стихотворение.)
Помни истину простую -
Лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую
Или сок морковный пьёт.
Вы уже догадались, где меня больше всего содержится?
Дети: Да. В моркови.
Витамин А: Меня можно встретить где-то ещё. Хотите узнать где?
Дети: Да.
Витамин А: Тогда я предлагаю вам отгадать загадки.
1. Закутан ребёнок в сто пелёнок. (капуста)
2. Как на нашей грядке
Выросли загадки -
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (помидоры)
Дети: Спасибо тебе витамин. Теперь мы будем знать, где встречаешься и, как ты нам полезен.
2 ученик: Есть морковь, капусту надо, помидор не забывать.
Будут зубы наши крепкими,
И тогда расти нам до небес,
Зрением хорошим будем мы владеть.
Дети: До свидания!
(На доске появляются картинки с изображениями овощей.)
Ведущий: Идём дальше. Вот и следующий дом.
(На экране появляется изображение с домиком.)
В
Давайте постучимся сюда.
(Появляется витамин.) Витамин В: Здравствуйте. Разрешите представиться. Я витамин В. Я способствую хорошей работе сердца, улучшаю аппетит.
(Витамин читает стихотворение.)
Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Чёрный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Вы услышали, где меня можно встретить. Скажите.
Дети: В чёрном хлебе и в овсянке.
Витамин В: Правильно. А где ещё? Отгадав мои загадки, вы это узнаете.
1. Щёки красные, нос белый, 2. Само с кулачок,
В темноте сижу день целый, Красный, жёлтый бочок.
А рубашка зелена, Тронешь пальцем - гладко,
Вся на солнышке она. (редис) А откусишь сладко. (яблоко)
3. На траве трава,
Под землёй - голова. (свёкла)
Дети: Спасибо тебе витамин. Теперь будем знать, где мы можем встретить тебя и, как нам ты необходим.
До свидания!
(На доске появляются картинки с изображениями овощей и фрукта.)
Ведущий: А теперь пора нам в путь снова отправляться.
(Дети под музыку двигаются по классу, изображая паровозик.)
(На экране появляется изображение с домиком.)
Д
Ведущий: Ребята, посмотрите, какой красивый дом. Интересно, кто здесь живёт? Давайте заглянем.
(Стучим в дверь. Появляется витамин.)
Витамин Д: Проходите в дом, друзья! Я вам очень рад. Братцы мне уж позвонили. Рассказали мне о вас: кто такие и зачем вы приехали сюда. Наказали, чтобы тайну вам свою открыл: чем я важен и полезен, что хорошего во мне.
Тайна, вот моя какая: нужен я для ног и рук, чтобы были крепкими они.
(Витамин читает стихотворение.)
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный - надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней - лучше жить!
Дети: Спасибо витамин. Мы хорошо запомним то, что ты нам сказал. Нам стало понятно, что и без тебя нашему организму не обойтись.
До свидания!
Ведущий: Ребята, а кого нам нужно ещё навестить?
Дети: Витамин С.
Ведущий: Так, скорей в путь!
(Дети под музыку двигаются по классу, изображая паровозик.)
Ведущий: Стоп! Приехали. Вот и домик витамина.
(На экране появляется изображение с домиком. Стучим в дверь.
Появляется витамин.)
С
Витамин С: Здравствуйте, ребята! Очень рад я встрече нашей. Побывали вы уже в гостях у витаминов А, В, Д. Вот пришёл и мой черёд рассказать о том, как полезен вам и я, где найти меня. С моей помощью укрепляется весь ваш организм, делается более здоровым, не подвергается простудам. Если всё-таки он простудился, я помогу быстро поправиться.
(Витамин читает стихотворение.)
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
Дети: Спасибо тебе витамин.
До свидания!
(На доске появляются картинки с изображениями фруктов.)
Ведущий: Сколько нового и полезного мы с вами узнали, побывав на этой улице. А теперь скажите мне, что полезнее - репка или конфетка?
Дети: Репка.
Ведущий: Почему?
Дети: В ней есть витамины.
Ведущий: Посмотрите, ребята, туда. Видите там улица ещё одна. Если мы по ней пойдём, много кладов здесь найдём. Называется эта улица Ягодная. Кто здесь может встретить нас? Догадались?
Дети: Да! Ягоды!
Ведущий: Ягоды - маленькие клады витаминов. А ещё в них есть много-много других веществ. Ягоды появляются в течение всего лета. Очень важно есть разные ягоды, ведь в каждой есть что-то своё, особенное. Я предлагаю вам отгадать загадки и узнать, о каких маленьких кладах в них идёт речь.
1. Я красна, я кисла, 2. Вкус у ягоды хорош,
На болоте я росла, Но сорви её поди-ка!
Дозревала под снежком, Куст в колючках, будто ёж,-
Ну-ка, кто со мной знаком? Вот и назван ...
( клюква) (ежевика)
3. Бусы красные висят, 4. Чёрных ягод пышный куст-
Из кустов на нас глядят. Хороши они на вкус!
Очень любят бусы эти (чёрная смородина)
Дети, птицы и медведи.
(малина)
(На доске появляются картинки с изображениями ягод.)
В любом городе можно найти базар. В городе Здоровейкине тоже есть такой.
(На экране появляется изображение овощного базара.)
Чего там только нет! Давайте и мы заглянем туда. Посмотрите, кто нас встречает?
(Появляются овощи.)
Дети: Овощи!
Лук: Я приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг,
Я простой зелёный лук!
Горошек: Я такой хорошенький, зелёненький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу!
Картошка: Я, картошка, так скромна -
Слова не сказала -
Но картошка так нужна
И большим и малым!
Свёкла: Свёклу надо для борща и для винегрета.
Кушай сам и угощай - лучше свёклы нет.
Капуста: Ты уж, свёкла, помолчи!
Из капусты варят щи,
А какие вкусные пироги капустные!
Огурец: Очень будете довольны, съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик всем понравится, конечно!
Редиска: Я - румяная редиска, поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем? Я и так известна всем.
Огурец: Конечно, друзья, не все овощи пришли на наш Овощной базар. Каждый из нас - нужный и полезный. Пусть наша дружба будет долгой, и все мы будем служить для здоровья людей. А на прощание мы дадим вам один совет:
Овощи (хором): Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все без исключенья,
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус,
И решить мы не берёмся:
Кто из нас вкуснее?
Кто из нас нужнее?
3 ученик: Спасибо вам, овощи, за ваш рассказ и совет. До свидания!
(На доске появляются картинки с изображениями овощей.)
Ведущий: Наше путешествие подошло к концу. Я надеюсь, что вы узнали много интересного. Нам пора в обратный путь.
(Звучит музыка. Ребята двигаются по классу, изображая паровозик.)
Ведущий: Вот мы и вернулись. Понравилось ли вам наше путешествие?
Дети: Да.
Ведущий: Где вы побывали и с кем повстречались?
Дети: Мы путешествовали по городу Здоровейкину. Там мы нашли новых друзей. Это витамины и овощи. А ещё познакомились с маленькими кладами витаминов - ягодами.
Ведущий: Однажды маленький мальчик спросил у мамы: "Почему эти взрослые всегда заставляют, есть то, что невкусно. И почему это они любят суп, кашу, мясо? Если бы они, как все дети любили конфеты, мороженое, пирожные, другие сладости, то все люди ели бы только вкусное." Чтобы вы ответили мальчику?
Дети: В супе, каше и мясе много овощей и разных витаминов, необходимых для нас, чтобы мы росли здоровыми, крепкими и сильными.
Ведущий (подводит итог): Организму человека нужны различные продукты. У того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее настроение, гладкая кожа, изящная фигура. Необходимо есть разнообразную пищу, чтобы быть крепким, здоровым и быстро расти.
Список литературы
-
Волина В.В. « Занимательное азбуковедение»,
Москва, Просвещение 1991 г.
-
Газета «Комсомольская правда» (от 16.02.12.)
статья «Только пять процентов подростков можно считать здоровыми».
-
Дик Н.Ф. «Весёлые классные часы во 2-3 классах»,
серия «Сердце отдаю детям».
Ростов-на-Дону, Феникс 2006 г.
-
Шевченко Г.Н. «Основы безопасности жизнедеятельности» 2 класс,
поурочные планы.
Волгоград, Учитель 2003 г.
НАГЛЯДНОСТЬ
17