7


  • Учителю
  • Конспект урока по ФГОС темаПисьмо буквы х

Конспект урока по ФГОС темаПисьмо буквы х

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока письма в 1 классе.

Автор: Хомякова А.В., учитель начальных классов МАОУСОШ № 12».

Тема урока: Письмо прописной буквы х

Тип урока: изучение нового материала.

Цель и ожидаемый результат: научить писать прописную букву х, слова и предложения с новой буквой.

Задачи урока:

1.Актуализировать знания учащихся о новом звуке.

2. Научить писать строчную букву х по алгоритму и под счёт.

3. Упражнять учащихся в написании слогов, слов, предложений с буквой х

4. Развивать навык грамотного письма, организуя работу в парах с использованием критериев записи слов.

5. Организовать самооценивание обучающимися работы на уроке.

Оборудование: пропись № 3, карточки с критериями.



1. Вводно-мотивационный





















2.Актуализация знаний







Положительный настрой на урок





















Вспомнить известные знания о новой букве и звуке.

1.Организует на работу:

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели,

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись от души-

До чего ж мы хороши!

- С каким настроением начнём урок, покажите мне, какой выбрали вы. Почему?





- Скажите, что вы сейчас говорили?

- Из чего состоит наша речь?

- А предложения?

- А слова?

- А слоги?

- Как на письме обозначаются звуки?

- Что знаете о гласных буквах нижнего ряда?



- А гласные верхнего ряда?







-Назовите, с какой буквой познакомились на уроке чтения?



1 ученик читает стихотворение.

- Какой звук чаще всего встречался вам в этом стихотворении?

-Дайте характеристику звукам.





















- Согласны вы с ней?

















Показывают знаки, объясняют свой выбор.





-Это речь.





- Из предложений

- Из слов

- Из слогов

- Из звуков



- Буквами

- Показывают на мягкость предшествующегосогласного звука

- На твердость предшествующего согласного звука





- С буквой Х и х









- звук Х







- Дают характеристику звуку

[х]. Один ученик рассказывает о буквах Х.х

Это буква Х. Она печатная. Согласная буква х дает твердые и мягкие звуки. Большая буква нам нужна, чтобы писать имена, отчества, фамилии людей. А маленькая простые слова.



Дети: Да

















Коммуникативные (умение высказывать своё

мнение)





2.Целеполагание































































































3. Открытие новых знаний















































4.Работа в прописи































5. Физминутка

























































































































6. Контрольно- оценочный.



Определить тему урока, поставить цель.





























































































Выявить из каких элементов состоит письменная буква х



Составить алгоритм написания буквы







































































Отложите-ка тетрадки. Раз-два!

Становитесь на зарядку. - Раз-два!

Сладко-сладко потянулись, и прогнулись, и пригнулись.

Ваши мышцы все проснулись? Да!

Ваши губки улыбнулись? Да!

Пальчики к письму готовы? Да!

Мы работать будем снова? Да!



























































































Рефлексия



− Подумайте и определите, какова тема нашего урока,

- Чему мы сегодня должны научиться?



- Как мы это будем добиваться?



- Как это можно сделать?





- Назовите тему урока.





- Какую цель поставим сегодня на уроке?





- Где это нам пригодится?







Какую последовательность действий определим для достижения данной цели? (Учитель предлагает деформированный план)





Предложение, узор, 7+ 1 = , слова, слоги.









- Какую 1 учебную задачу нужно решить?

- А теперь научимся писать письменную строчную букву



-Назовите элементы, из которых состоит буква?



− Чем отличается письменная буква от печатной?

− Из каких элементов состоит буква?

− Откуда начнем писать?

 Письмо строчной буквы х на доске с объяснением учителя.







- На что похожа буква Х

- Прописывание буквы детьми на ладошке

- Прописывание буквы детьми в воздухе под счет

(При выполнении этого упражнения деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга).

- упражнения для рук

Самостоятельная работа в прописи



Поработаем в 1 строке в прописи.

-На что обращаем внимание при письме буквы?



- пишем столько раз, сколько звуков в слове хомяк







Оцените свою работу.









- Посмотрите на план урока. Какую следующую учебную задачу будем выполнять?

- Посмотрите на соединения букв и работайте по эталону



Оцените свою работу











- Мы научились писать слоги. А теперь будем учиться писать слова



Хлеб хорь



Письмо схем в прописях по вариантам





Самоконтроль.



Оцените свою работу.

Сколько этапов урока выполнили?





- А сейчас возьмите на парте карточки. Посмотрите, что с ними можно сделать?



-Назовите правила записи предложения:





- Какие задания к предложению выполните?







- Сколько понадобилось букв, чтобы написать это слово? (5), а звуков? (6)

-Оцените.

- Какое задание можете предложить после записи предложения?



- Ребята, посмотрите на план урока. Сколько пунктов плана выполнили?



1.- Что вы можете сказать о своей работе? (Предлагает вернуться к целям урока, сравнить цель и результат работы, проанализировать деятельность по достижению данной цели, возвратиться к плану и оценить свою работу)

2. Возвращает детей к началу урока - мотивации( -для чего вы учились писать строчную букву х?

- кто достиг поставленной цели?

Кому было трудно? Почему?)

- Поднимите руку, кто знает над чем ему нужно поработать?





- Письмо буквы х





- Будем учиться писать строчную букву х

- Узнать как она пишется



- Посмотреть на страницу прописи.



- Письмо строчной буквы х





Научиться писать строчную букву х в словах и предложениях с новой буквой



- При письме слов, слогов и предложений.





Составить план

С помощью учителя дети выстраивают последовательный план (убирают лишнее)





Оставляют карточки: узор. буква, слог, слово, предложение, звуковая схема слова





-Выявить из каких элементов состоит строчная письменная буква х







-Дети обсуждают правильность выбора элементов.





- Из двух полуовалов



- чуть ниже верхней линии строки

- Буква Х пишется с отрывом.

- Сначала пишем левый полуовал, руку отрываем, потом правый.









- под счет И- 1 -и - и- 2 - и

























- На критерии правильности и эталон.

Критерии:

-правильные элементы буквы

-наклон

-размер

-аккуратность



- Дети называют критерии, которые получились и над которыми нужно поработать

- дети на линеечке ставят отметку





- Письмо слогов.

1 ученик пишет на доске



















Письмо слов





1 ученик у доски с комментированием.



Памятка:

-Смотрю на эталон на соединение букв

-Читаю по слогам

-Диктую по слогам

-Когда напишу, проверяю, диктуя по слогам.

















-Составить предложение.









- Доказывают, что это предложение.





- Предложение начинаю писать с большой буквы, слова пишу отдельно, в конце ставлю точку.















- Поставить ударение, разделить слова на слоги, подчеркнуть трудности письма.



- 5 пунктов









- Возвращаются к плану и целям урока, оценивают работу на волшебной линеечке. Называют, что получилось хорошо, а над чем нужно поработать.















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал