Пояснительная записка. Технология. 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа начального общего образования по технологии для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ №373 от 6 октября 2009 г.

Данная программа реализуется с помощью УМК «Перспективная начальная школа», учебника «Технология» автора Рагозиной Т.М..( М. : Академкнига/ Учебник, 2013).

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №2, Основной образовательной программой МБОУ СОШ №2, на изучение технологии в 3 классе отводиться 1 час в неделю, 36 часов в год.

</ В связи с годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ № 2 (приказ № 610 от 25.08. 2016 года) на изучение технологии отводится 36 часов. Произойдет уплотнение темы «Практика работы на компьютере»вместо 36 часов -34часа.

Таким образом, в рамках 34 часов реализуется основное содержание программы.

Планируемые результаты изучения курса.

Личностные результаты

- в ценностно-эстетической сфере - эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

- в познавательной (когнитивной) сфере - способность к художественному познанию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

- в трудовой сфере - навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметныерезультаты

• Умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

• Желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

• Активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литературы, окружающего мира, родного языка и др.);

• Обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

• Умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

• Способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные результаты

проявляются в следующем:

- в познавательной сфере - понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

- в ценностно-эстетической сфере - умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего и других народов;

- в коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

- в трудовой сфере - умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).